大学教案格式模板，不管什么专业的学生，只要好好看看

大学教案格式模板，不管什么专业的学生，只要好好看看这个，教案写作就再也不是难事了下面是我总结的一些基本的格式，可以根据需要灵活运用，

亲身经历，一般老师不会看写的好不好，甚至不会注意到格式问题，教案都是抄的或者网上一些评价。如果你的问题是课堂活跃度较低，建议你可以改正一下语言风格，让学生更加清楚明白，语言通俗易懂就行。比如现在较热的元气少女这一个课，试想一下小说式的课堂是怎么样的？会觉得难以接受，有些枯燥乏味。其实这就是一个语言转换的问题，课堂上太多冗长的文字以及一些毫无意义的废话，学生会觉得这一节课是在做作业而不是在上课。

既然问到模板，我就说一个吧，我在备课的时候有很多前辈建议我按照教案里的格式来写，不过说实话并不是很好用，需要改动。下面是我写的一个教案大学教案格式模板，内容不是很多，但是确实是一种比较有效的方法，你看一下。（先说一下这个教案是针对一些有一定年级基础的宝宝）1.导入提出现象。生于安然，恋于文澈。常言道：城市的喧嚣会穿透教室的玻璃窗，引起里面的人对人性的思考。

我是一个环境工程专业的学生，对人类进步与发展这一命题很感兴趣，想从课题里面分析出一些现象，让学生对人性和自然环境有一个自己的理解。2.几人讲这时第一节课正式开始，老师带领学生开始学习这些典型现象。但是注意，每个人必须发言两次。这样每个学生都有机会在课上做自己的观点，讲出他对这节课的自己看法，也可以让每个学生把自己对各个知识点的一个思考跟老师一同分享。

不需要复杂的形式与内容，简单讲一下知识点就行。3.讲课这时老师可以用一些简单的问题引导学生回答或者提出一些未曾探究过的问题，同时也要进行一些演示操作。（第二课堂如果没有人动手操作的话就别跳过前两课时，但是一定要把老师布置的作业完成。）4.拓展讲课这时已经到了第四节课，虽然我们同属环境工程专业，但是老师在教材上并没有详细讲过很多知识，还需要进行拓展。

这时我们就需要以故事的形式引导学生把这些知识点串联起来，还要对这节课的知识点进行一个简单的讲解，以达到拓展知识点的目的。5.总结拓展带学生回顾下一节课的知识点，也就是对所有的知识点进行最后的总结。6.课后反思本教案适用于小班和一对一，一个班最好不要超过15人。下课后一定要批改作业，主要是自己不懂的一定要弄懂再动手，不然永远不会懂。

自己做的教案如果不会改，那么课堂内容很容易被老师删改，对学生不公平。以上课改总结为大家提供思路大学教案格式模板，具体教案如何改还是要看个人掌握。