北师大版小学数学三年级上册《时间表》教案教学设计

北师大版小学数学三年级上册《时间表》教案教学设计 北师大版小学数学三年级上册《时间表》教案教学设计 3 时间表 上课解决方案 教案设计 设计说明 1．本节课是在教师掌握了常用的时间单位时、分、秒和 24 时记时法的基础上进行教学的。 2．学习的兴趣直接制约着学习的强度。因此在设计本节课时，始终以“培养教师的学习兴趣，落实教师的主体地位”为主线。引入新课时通过展现上海的小兰和乌鲁木齐的古丽的活动情景图，引导学生反思 8 时古丽才醒来，而小兰即将开始上课的缘由。激发师生学习 藐 的兴趣，让学生完全进入情 胸 境，进而引出本节课的学习 瞩 内容。 3．在上面的教 铆 学过程中仍然以学生为主体 沮 ，让学生在看到问题、解决 拉 问题、制表、评表的过程中 汗 自主研究、动手实践，教师 借 在课堂的过程中一直发挥引 保 导跟组织的作用。 课前准备 彤 教师准备 PPT 课件时钟模 权 型 学生打算时钟模型 教学过 蓄 程 ⊙创设情境，导入新课 母 1．出示情境图，引导学 溢 生观察情境图，获取信息。 微 提问：你从图中获得了哪些 喇 信息？ 预设 生：8 时的 舌 时候北京的小兰在教室里认 似 真地上课，而乌鲁木齐的古 浙 丽才刚刚醒来，正在穿衣服 黎 呢。

师：同学们知道这是为 分 什么吗？ 生：因为两地 瘸 的日出时间有差别，新疆的 揩 日出时间比北京要晚大概 2 行 时。 2．揭示课题：同 源 学们知道的知识能真多啊， 星 这节课我们就一起来研究一 逐 下这两个地方上课时间表的 舆 有关问题。(板书课题：时 旭 间表) 设计意图：通过 诞 情境图中两个小朋友作息时 延 间的不同，激发师生学习的 浚 兴趣跟研究新知的欲望，为 凝 新知的学习作铺垫。 ⊙经历 彤 过程，体验认知 1．看一看 株 ，说一说。 (1)课件 炔 出示教材 72 页第一幅主题 宰 图跟后面的两个时间表，说 筏 一说你看见了哪些，发现了 冶 什么。 (2)交流所得，学 易 生汇报。 预设 生 1：我 殖 发现了两所学校经常晚上都 捕 有四节课。 生 2：我发 砸 现了从早上第一节课到午休 茫 结束，新疆民族小学每节课 在 的讲课与上课的时刻都比北 蚜 京启明小学推迟 2时。 溜 生 3：我看到了两所学校每 衔 节课都是 40 分小学数学表格式教案，午休时间 婪都是 1 时 25 分。 生 4 溢 ：上午 11 时 35 分小兰开 肿 始午休，古丽却今天做完眼 讹 保健操。 …… 2．根据时间 采 表解决问题。 (1)出 兆 示问题：上午第二节课小学数学表格式教案，小 悲 兰跟古丽都看了一下表，她 钟 们发现的或许分别是什么时 劝 刻？(出示教材 72 页三个 痞 钟面) (2)学生在小 阳 组内交流、讨论解决难题的 膛 方法。 (3)个别学生汇报 陈 解决难题的方式。 ...