人教新课标五年级小学数学上册设计教案(表格式).doc

南昌市青山湖区南林小学( 此文档为 word 格式,下载后您能任意编辑修改! ) 课时备课讲稿课题 1窃读记课型新授共2课时教学目的 1.认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. 2.正确、流利、有情感地朗读短文,把握课文主要内容 3经历学****记叙与描写的句子的过程,体会文中“我”的心态 4把握课文主要内容,领悟作者作者热爱读书的观念感情. 重点 1经历学****记叙与描写的句子的过程,体会文中“我”的心态 2把握课文主要内容,领悟作者作者热爱读书的观念感情. 资料准备多媒体课件教师活动意图第一课时一、导入同学们,多年来我们仍然跟书形影不离,我门感觉到读书真的很重要。在阅读中,我们虽然可取得知识、学会思考,而且会受到心灵的陶冶和精神的享受。这节课,就让我们去品读书滋味, 跟着《窃读记》融入书的海洋,和作者林海音共同体验一番读书的味道吧。(板书课题) 二、一品读书滋味,丰富阅读感受三、二品读书滋味,感悟读书乐趣让我们重回林海音的时代,回到她窃读书的书店,一起来感受一下窃读的味道。”再去认真的读读课文吧,这种窃读的味道──我很快乐,也更害怕。

你是从那里感受到的?把描写作者动作跟心理活动的句子画出来,多读一读。四.三品读书滋味小学五年级语文上册教案表格式,渗透阅读方式的指导现在,你可感受到作者窃读的复杂滋味了吗?看来,读书还真得要细读,遇到象那样的好书(指书本)得仔细地去品读, 我们此时此刻无法亲身感受到窃读的味道,但是,如果一篇文章写得好,就能使我们如临其境,就能跟作者的感情一起跳动。(一般人物的外貌跟内心是一致的,从外貌描写可以看出心理活动, 南昌市青山湖区南林小学才能读出书中的更多味道。小组内分段朗读短文,各自说说自己读后的新味道。五、我的收获通过读《窃读记》,你有什么收获? 第二课时一.复****旧课,导入新课 1.导入:上节课我们知道了“我”是如何“窃读”以及“窃读”的滋味,请同学们把自己印象深刻的语句再读一读。 2.生自由读文。 3.这节课我们要研究是哪个因素激励“我”窃读。二.合作研究,深入研读 3.总结:“书籍是人类进步的阶梯”,一个人如果舍弃了读书, 那是如此可怕的事!让我们时刻牢记这句至理名言──“记住, 你们是喝酒长大的,也是读书长大的! ”三.回归整体,理清层次 1.同学们,课文学到这里,大家知道了作者是按哪个顺序记叙这件事的吗? 2.尝试分段。

四.积累内化,课外拓展作者从小就痴迷读书,只有爱读书的人能够说出更好的文章。就像作者的国文教师所说的,我们是喝酒长大的,也是读书长大的。读书成了作者的精神食粮。有的朋友说,这篇文章非常好,很真实,也更感人。那么,你认为那里写得好呢? 4.练****朗读。五、补充材料,倡导个性阅读分发材料:《窃读记》节选。六、拓展延伸 1.谈读书经历。把自己的读书经历与作者的读书经历进行非常,说出自己心里真实的体会。 2.如果没有了书,世界即将是如何? 3.搜集名人读书故事,并做好记录能这句话神态和心灵是相违背的。) (突出了作者酷爱读书已经超过了入魔的程度。) (可以朗读, 可以背诵,也可以时默读时朗读。) 引导学员注意到作者对复杂心理活动的描写促使学生读出这些复杂的体会。同时也应鼓励学生注意到作者细致的动作描写。板书设计作业南昌市青山湖区南林小学课后小记课时备课讲稿课题 2小苗与大树的对话课型新授共1课时教学目的了解 3个生字,能通过词典,联系上下文和生活实际读懂词句的含义。正确、流利、分角色朗读短文,把握谈话的主要内容。经历思考、阅读、交流、角色扮演等过程,能从学****中受到如何读书和学****的启示。

进一步体会阅读的真谛,明晰健康成长的要求;逐步养成阅读的****惯。重点经历思考、阅读、交流、角色扮演等过程,能从学****中受到如何读书和学****的启示。进一步诠释阅读的真谛,明晰健康成长的要求;逐步养成阅读的****惯。资料准备多媒体课件教师活动意图一、创设情境。 1 .问:你与自己厌恶或尊敬的人沟通过吗?你们谈了些什么? 2.引出课题,并板书。二、初读课文。 1.自由读,要读准音节,读通段落。 2.自学生字、新词。 3.检查读书情况跟自学情况。。绿林好汉一百单八将滚瓜烂熟偏科(自由读文,并认真自学,自学后能与同学讨论。) 三、分角色朗读短文,深入学文。 1.分角色读文。 2.“闲书”指哪个书? 3.季老为什么主张看闲书? 4.体会文章题目的寓意。四、小结。谈谈本节课的收获。如:懂得了哪个;写作技巧; 五、课外拓展。阅读《我的童年》作者季羡林及时表扬自学效果好的朋友,鼓励各位向他学****都养成认真的****惯。师适时进行指导、点拨。如: 随时指导朗读的语气。小苗的话跟大树的话。三贯通、题目寓意等处。南昌市青山湖区南林小学板书设计作业课后小记课时备课讲稿课题课型新授共2课时教学目的 1认识 4个生字小学五年级语文上册教案表格式,会写 9个生字。

正确读写“伴侣”等语句。正确、流利、有情感的诵读课文,背诵并抄录喜欢的词句。 2经历学****交流等过程,体会作者走遍天下书为侣的缘由和技巧,感悟作者对读书的热爱,并得到启发。同时感受说明步骤、表达形式,及假设、反问等的表达效果,增强语言积累。 3体验作者对读书的热爱,增强对书的喜爱及对读书的渴求。重点 1体会作者走遍天下书为侣的缘由和技巧,感悟作者对读书的热爱,并得到启发。 2体验作者对读书的热爱,增强对书的喜爱及对读书的向往。资料准备多媒体课件教师活动意图第一课时一、创设情境。谈话:如果独自驾舟环绕世界旅游,只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪个,为什么? 引出课题,简介作者。二、初读课文。要求:读准音节,自学认字新词。检查自学效果。读字词新词,交流自学收获。交流时重点说说对主要内容的掌握,作者走遍天下以书为侣的原因跟技巧。三、再次读文,加深理解。默读课文,想:作者选择一本书陪伴自己旅行的原因是哪个? 第二课时一、复****听写生词。也可以看看印象深刻的地方,还可以强调不懂得问题。同时能鼓励教师体会作者的写法。如假设、南昌市青山湖区南林小学伴侣娱乐百音盒毫不犹豫一趟背诵零次编写某些二、深入学文。

1.“你总能从一本书中看到新东西,不管你看过多少遍”这一见解,作者是怎样表达起来的。 2.反复的读一本书的形式技巧有什么? 3.你得到了这些启发? 4.句子练****一本你喜爱的书就是()也是() 三、巩固,积累。背诵课文第七自然段。四、小结。的确,一本好书不仅可帮人增添欢乐,还有慰籍;不仅可使你深思,还能给你启示。因此,老师送你们一句话,“爱书吧,它是你飞翔的翅膀。”。反问等。引导学员体会作者的作文方法如借喻、设问等,在学文的同时随机指导有情感的跟读。板书设计 3走遍天下书为侣理解故事内容推敲写作目的续编故事品位写法积累所得假设反问设问比喻作业课后小记课时备课讲稿课题 4我的“长生果”课型新授共1课时教学目的 1认识 12个生字。有情感的跟读课文。把握主要内容。 2经历思考、交流等,结合自己的课外阅读和****作实际,体会“长生果”的涵义,并学****作者的读