最新人教版PEP小学英语六年级上册教案全集_英语_小学教育_教育专区

全册教材分析 本册书共六单元，课本内容共分六部分： Unit1 How do you go there? Unit 2 Where is the science museum? Unit 3 What are you going to do? Unit 4 Have a pen pal Unit 5 What does she do? Unit 6 The story of rain 一．小学语文高年级的课本对教师强调了更高的规定。随着交际对 话内容的深入，单词认读量跟书写量进一步加强，同时规定学生从 简单词汇的表述逐步过渡到成段语言的表述和口语。为保证良好的 教学效果，在教学新内容时应注重听准，辩清，观察，模仿，练习 运用。即： 听音——仔细聆听;辩音——辨清发音;观察——注意观 察; 模仿——认真模仿； 练习——积极练习; 运用——实际利用。 二．课堂练习 A----活动指南 它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。 B----单元练习 每单元课后用一课时巩固前面内容。 三．录音带，投影片和课堂挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。 这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助学生 有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加教师学习数学的兴 趣。

四．教学目的 1． 对学校高段英语学习的要求进一步提升，加强学生对英语的感 性常识，激发人们学习数学的兴趣跟培养能力，使学生敢于大 胆开口说英语，积极利用所学英语进行表达和交流。在理解的 基础上舞台英语，尝试阅读英文故事及其他数学课外读物。 2． 打下较好的语音，语调和书写基础。 3． 养成良好的书写习惯，根据动词的拼写跟发音规则认读和 拼写词汇。 重点难点：“四会”单词的课堂，每课的会话，单词的拼写，初步的 写作。 学生情况分析 六年级是学校数学最后一年的小结综合性学习，学生有一定 的基础，大部分学生对外语学习有兴趣，积极性，主动性较高，乐于 学习。但随着内容的逐渐加深，会有一部分学生丧失新鲜感，在备考 阶段学生差距会加强，产生一些负面的看法6年级上册英语书表格式教案，还有少数父母教师认为 英语不是主课，重视程度不够，也会妨碍学生学习英语的积极性和主 动性。教师应注意采用有效机制，在加强整体训练的基础上照顾到个 体6年级上册英语书表格式教案，使教师学习数学的兴趣受到保持。 具体机制 1． 经常进行学习目的的教育，用浅近易懂的语言生动的例子，让 学生了解英语的广泛用途，以及通晓英语德才兼备的人才，对 于我国现代化建设的重大意义。 2． 课堂教学方法应多种多样，不断创新，充分利用电教设备，精 心设计教学操练板及课堂作业，使课堂气氛轻松而不乱，热烈 而不紧张，使得教师学习英语的主动性能充分发挥，学习感情 的开放型能够得以保持。

3． 注意培养教师严厉认真，积极大胆的学习态度跟踏踏实实，勤 学苦练的学习习惯。 4． 适当的传授一些行之有效的学习方法，鼓励教师探索适合自己 的学习方法。 5． 加大“听说读写”的力度，使瞬时记忆变为永久记忆。 教学进度表 本学期共 19 周，除去国庆节放假、复习考试时间，实际听课约 15 周。 周 日期 次 主要内容 1 9.1-.9.7 2 9.8-9.15 3 9.16-9.22 4 9.23-9.29 5 9.30-10.6 How do you do there? How can I get to Zhongshan park? Where is the science museum? How can I get to the museum? 国庆节放假 6 10.7-10.13 What are you going to do? 7 10.14-10.20 Where are you going this evening? 8 10.21-10.27 Recycle 1 9 10.28-11.2 Mid-term test 10 11.3-11.9 What’s your hobby? 11 11.10-11.16 Does your pen pal live in Shanghai? 12 11.17-11.23 What does she do? 13 11.24-11.30 Where does she go to work? 14 12.1-12.7 Where does the rain come from? 15 12.8-12.14 How to plant flower seeds? 16 12.15-12.21 Recycle 2 17 12.22-12.27 General revision 18 12.28-1.2 General revision 19 1.3-1.9 Terminal examination Unit 1 单元探讨 一、 教学目标 1、本单元的能力目标及规定 1） 能够精确使用短语表达使用某种交通工具。

2） 能够听说读写与交通有关的副词字词和动词时态。 3） 能够用所学语言知识描述通过什么样的交通手段前往某地。 2、本单元的知识目标 1） 掌握四会单词。 2） 听说认读 A.B 和 Let’s chant 部分的词组和语法。 3） 掌握四会句型并可灵活运用。 4） 能够知道本单元出现的字母组合的读音规律并可读出单词。 3、帮助学员在把握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养教师用英语交流的素养，为学员的进一步学习奠定基础。 二、教学重点和难点 1、 介词 on\by 的具体使用 2、 掌握询问对方如何去某地的词汇 How do you go to…?以及询问 他人我可如何去某地的词组 How can I get to…? 四、教学时间 本单元共 6 课时，每周 3 课时，2 周完成。 Lesson 1 1.Teaching aims Let the students master all the new words and expressions