学习笔记:写教案的格式

教案包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及训练设计等，写教案的格式。那么写教案的格式必须注意哪些呢，以下是unjs小编精心整理的相关内容，希望对你们有所帮助!

写教案的格式

编写根据：

编写讲义要根据教学大纲和教科书。从教师实际状况出发，精心设计。一般应依照下列规定：明确地建立教学目的，具体要求传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力或者观念政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并把握系统的常识。恰当地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生跟减少后进生，使全体师生都受到发展。

编写教案的繁简，一般是有心得的学生写得简单些，而新学生写得具体些。平行班用的同一课题的课件设计，根据上课教室学生的实际差距宜有所区别，原定教案，在开会进程中能按照详细状况做适度的必要的微调，课后随时记录课堂效果，进行详细的自我剖析，有助于积累教学心得，不断提高教学品质。

在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写讲义有利于教师弄通教材内容，准确掌握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学品质，收到预期的教学效果。

幼儿教师带领儿童做拓展活动的指导方案也属于一种教案。

教案是学生的课堂设计跟想法。

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育观念、智慧、动机、经验、个性跟教学艺术性的综合表现。我觉得老师在写教案时，应遵守下列方法：

科学性

所谓符合科学性，就是教师应认真落实课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确认教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免发生知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先应依标合本，具有科学性。

创新性

教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭学生的智慧跟才干。尽管备课时应去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的讨教，吸取同行经验，但课总需要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也需要经历一个相似的过程。从书本内容成为胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到教学实际讲授，关键在于学生要可 “学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有心得的同学请教，而不要照搬照抄，要吸取精华，去其糟粕，对他人的心得要经过一番思考、消化、吸收，独立构想教案 格式，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

差异性

由于每个教师的常识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作既是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以同学的教案应结合本地区的特征，因材施教。

艺术性

所谓教案的艺术性就是构思精妙，能使教师在教学上除了可学到知识，而且受到戏剧的欣赏和快乐的体验。教案要作为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是书本剧。所以，开头、经过、结尾要逐级递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说、谈、问、讲等教学语言应字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到正确的安排。

可操作性

教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考量从实际应该出发，要考量教案的可行性和能操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

考虑变化性

具体格式：

由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的教师，又因为每位人的思维能力不同，对难题的理解程度不同，常常会强调不同的弊端和想法，教师又不可能事先都大概到，资料共享系统《写教案的格式》()。在这些状况下，教学进程通常有也许离开教案所设想的状况，因此学生不能死扣教案，把教师的认知的积极性压下来。要按照学生的实际颠覆以往的教学计划跟技巧，满腔热忱地启发学员的认知，针对疑点积极鼓励。为超过此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时也许提出的难题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生可在哪个地方发生问题，大都会出现哪些问题，怎样引导，要考量几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导， 耐心细心地培养教师的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的课堂目标是在教学的必定过程中逐渐完成的，一旦发生偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。

一、教案编制的规定

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的教师，教案应有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要按照专业特性适当调整教学内容及重点;同一授课内容而培训层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差异，不能一概而论。

3、教案设计的具体与否，可因人而异，一般来说，年青学生的课件，第一次开课教师的课件必须具体写，教案应带有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的学生，都要按照实际教学状况跟教学内容，参考所提供的教案格式撰写教案，以确保各个教学环节的教学品质。 5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

二、教案编制格式的说明(教案编制格式见附页)

授课课题：(教学章节或主题)

授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节

授课班级：

授课类型：(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等)

教学目标、要求：(教学目标通常说要包括常识教学、能力发展跟思想教育三方面内容，教学规定是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)

教学重点、难点：教学重点，是为了超过确认的教学目的而需要注重讲解和预测的内容;教学难点，是就教师的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确认为教学难点。

教学方法：(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)

教学手段：(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)

教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数) 参考资料：(含参考书、文献等)

教学过程：(体现教学方法，包括时间分配和教学内容教学进程)

这一部分是培训的重点，因课程跟不同的学生教法各异。应包含教学内容的详尽安排、教学方法的详细运用等环节。这一部分的编写要做到教学方法、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于学生自己课堂教学，也便于对方(甚至外行)亦可通过阅读教案而了解到教师在教学上的主要活动情况跟本堂课讲授的内容技巧。 建议包括三方面内容：

1、引言

导入新课，注意本次授课与以前课的内容衔接

2、阐述、分析、推导等

突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中同样的文字、表格、例题等不要在教案上照搬，可注明教材页码。

3、总结

主要是本堂课的要领归纳教案 格式，应写成结论性的文字。

作业布置：(含思考题、讨论题)

教学后记：(因为课堂后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写)

以上是小编整理的有关教案的标准格式相关内容，希望你们喜欢!