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XX新版pep小学英语六年级上册unit1,英文教案篇一：XX新版PEP六年级英语上册教案unit1,第一课时 篇二：XX新版PEP小学六年级英语上册Unit1 Par tB教案全英 篇三：XX新版pep六年级上册英语Unit1单元教案 Unit 1How can I get there? 第一课时 A Let’s learn & Make a map and talk 一、 教学目标与要求: 1． 能够听、说、读、写： science museum ， post office， bookstore， cinema ， hospital 。 2． 能够唱、说、认读句子：near 在……附近next (转 载 于: 小 龙文 档 网:XX新版pep小学英语六年级上册unit1,英文教案)to 与……相邻 3． 能够听、说、认读句子：“Where is the cinema？” “ It’s next to the bookstore.” 并进行关键词的更换操练。 二、教学重、难点分析 1、掌握Let's learn部分的四会单词和词汇。 2、准确书写四会单词和把握单词museum的发音。

三、教学方法跟建议 Step1．Preparation 教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo．'’师生齐唱。 Step 1单词呈现 (1)“请你猜猜”活动 教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等词汇卡片背面朝外 贴在黑板上作为地图pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No·l. Please{what place it is．Is it a ZOO／school／park…?”教师应注意先出示两个学生的场所，第三次再使学生猜的之后，他们首先会考量学过的词组，这时再展现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领师生拼读并cinema。 (2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3 is a cinema．We can see a film’ cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1 want to post the letter·Shall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office．”教师再次运用黑板上的卡片令学生猜：“Is it a post office?”并领读post office。

教师指着黑板上post office的位置说：“Look at the map．The post office is here．”然后问：“Where is the postoffice in our town?”让学生按照实际状况回答。 (3)同法教授hospital，bookstore，science museum。 （4）整合读五个新词组和语法。 2、听音正音 教师放A部分Let's learn的录音，学生朗读。 教师请师生重点读词汇next to和短语“Where is the cinema？” “ It’s next to the bookstore.”并注意纠正其发音。 3、Pair work 教师请学生先在括号里填上动词或句子，再依照所填写的地图进行叙述，如：The post office is near the museum．The cinema is next to the post office．”等。 Step3 .Practice 1、 听音贴图。 2、 看图快读句子。 3、根据板书呈现的地图，利用词汇“Where is the ---？” “ It’s next to the ----.”自编对话 Step4． Production “小小设计师”活动 教师先带领师生认读六个表示场所的词组或句子：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在他们都是城市设计师pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，请你们设计一张地图，设计后来会有记者来采访。

”让学生运用短语卡片设计城市规划图，并在学校里选几名学生充当小记者去访谈“设计师”，逐个提问：“Where is the hospital／…?”由“设计师”来提问问题。 1、 做配套相应的练习。 2、 Summary：what have you learned today ? 3、 Homework :学生背诵并抄录本课时的四会单词。 第二课时 A Let’s try &Let’s talk 一、教学目标与规定 1． 能够听、说、认读词句,并可在场景中进行利用。 2． 能够四会掌握句子：“Where is the museum shop？” “ It’s near the door.” 二、教学重、难点 本课时的课堂重点和难点是让学员把握句型：“Where is the museum shop？” “ It’s near the door.” 三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学方法跟建议 Step1．Preparation 1、“寻宝藏”活动。 请师生根据学生的表述猜单词，如果猜对了，他们即将受到“宝藏”。该活动也可以在双方组内进行。 2．Let's try 教师放Let's try时部分的录音，学生作出恰当的选择。

Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 1. Where are they? A. In the In the bookstore. 2. Is Grandpa there? A. Yes, he is B. No, he isn’t Step 1、教学I want to buy a postcard . 出示实物postcard，让学员按照音标规律试读，教师领读。接着老师走到一名教师旁边问：I want to buy a postcard 2、教学I want to send it today 买到卡片之后，老师在接着提出I want to send it today 引导学生理解send 含义，教师领读，学生在小组内练读。 3、带着问题听录音 出示两个问题Questions: Where is the museum shop？ _________________________________ Where is post office? _________________________________________ ※ Let’s talk. Wu Yifan: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard. Robin: It’s near the door. Wu Yifan: Thanks. Where is the post office? I want to send it today. Robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, Sir. Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? Man: It’s next to the museum. Robin: Thanks. Step3 .Practice 1、 听音答题 Questions: Where is the museum shop？ _________________________________ Where is post office? _________________________________________