人教版新课标数学四年级下册第二单元位置与方向表格式教案

人教新课标版四年级数学教案第二单元 位置与方向教案 位置与方向（一）教案 位置关系的相对性教案 教学内容 位置与方向（一） 课时设计日期 教学目标1．通过解决实际问题，使学生感受确定位置在生活中的应用。 2．通过学生自主探索，使学生可依照方向突然位置确认物体的位 3．培养教师空间理念跟小组合作能力。教学重难点 重点： 体会确定位置在生活中的应用。 难点： 能按照方向突然位置确认物体的位置 教学准备 投影仪 教学活动过程设计 步骤 教师活动学生活动 设计动机 改进 建议 迷路了如何办？生：问爸爸妈妈 生：看地图，识别方 师：也就是说从图上找到每个目的的位置 天我们就来学习方向与位置。 从学生身边的 例子出发，让学 生感受到生活 中处处有数学 如果 能够 1、教学例题1明明要从起点跑到 号检查点的位置吗？怎么确定？ （小组探讨） 生：首先了解1 号检查点 在四个方向的东北之间。 而且也有一个角度是 30 生：这个角的两条边有一条指向正东方向，另一条 小组合作讨论， 如何确认物体的 位置 通过小组合作 讨论，得出结 论，让学生知 量，培养教师的合作精神 偏向北面，所以是南偏北 30 师：你真是太能干了！但是老师也有疑问，为什么 不说是西偏南30 生：因为表示角度的符号标在靠正东的方向。

2、教学例题2学生在学会说出物体的 方向与位置的基础上，要 根据给出条件标出位置 就不难了。 学生独立完成。重点：先 确定物体的方向，在理解 学生动手操作独立完成，巩 固新知识 三．练习第18 页“做一做” 全班齐练 独立完成 教学内容位置关系的相对性 课时设计日期 教学目标4．在详细情景中感受位置关系的相对性 5．结合生活实践使教师感受“了解位置关系的相对性”的重要性 教学重难点 重点、难点：掌握位置关系的相对性 教学准备 投影仪 教学活动过程设计 步骤 教师活动学生活动 设计动机 改进 建议 一．创设情景师：老师这里有一幅 地图，你想知道每两 个城市之间相对的位 置关系吗？今天我们 就一起来学习。 从学员身边的 例子出发，让 学生感受到生 活中到处有数 可西里》的独白来 趣。效果较好。 1、教学例题3师：现在有广州和北京 两个城市，你了解它们 相对的位置关系吗？ （小组探讨） 生汇报：上海在天津的 南偏北30 度的方向上。 师：你是如何确定的？ 生：它问山东在上海的 什么方向，那么就可以 找出上海的观测点，即 是北京位置与方向表格式教案，所以看上海这 个城市的视角能够确定 方向了。 师：你真是能干！ 北京在广州的什么方 向？找出观测点是什 小组合作讨 论，如何断定 物体相对的 位置关系 学生汇报 通过小组合作 讨论，找出相 对的位置关系 的确定位置与方向表格式教案，让学 生了解团结的 力量，培养学 生的合作精神 么？上海。

2、教学例题4根据路线图，用语言说 出所走方向。 重点教给办法：如果路 线不是朝正东、西、南、 北方向时，就在所处的 位置画个“十字架”来 确定该方向是哪个偏什 学生在把握位置关系的相对 性的基础上去 掌握说出路线 图的方式，体 难，循序渐进我自己设 计一个题 目，一个 情境，让 学生去画 出路线 三．练习第22、23 页“做一做” 全班齐练 独立完成 巩固新知识 位置关系的相对性重点：找对物体的观测点