经典：《范进中举》课堂教学设计

《范进中举》 教学设计 【教学目标】 1、、 感知人物性格， 学习运用动作、 语言描写刻画人物形象。 2、 了解文章是怎样用鲜明的对比技巧来诠释人物、 表现主题的。 3 、 理解作品卓越的抨击艺术， 提高阅读和赏析文学名篇的素养。 【教学重点】 1、 如何辨证看待封建科举制度（联系现实）。 2、 深入探讨对比技巧的利用。 3、 掌握人物描写方式。 【教师准备】 1、 熟悉教材以及与教材相关的小说中涵盖到的其它内容 （如范进中举前后的故事情节） 2、 认真研读《教学用书》 p196—210， 在广泛吸收的基础上加以归纳。 3、 对学生异质分组 【学生预备】 1、 自行了解有关作者及作品的简单哲学知识 2、 通读课文， 扫除字词障碍。 3、 感知情节， 能流利复述。 4、 初步预测主要人物形象， 比较其中举前后的差异。 5、 布置自学： 自己收集资料， 借助资料并按照小说的特征， 自读《范进中举》 ， 读完后想想： A. 读完这篇短文， 自己体会最深的是哪个？ B. 你觉得文章刻画得更成功的是什么人物？ C. 阅读完这篇文章， 你有哪些问题？ 或者有哪些知识你想认识但无从了解？ 【教学安排 】 1 教时 【教学导入】 一、 激趣 同学们， 你们明白封建社会选拔人才的最主要的形式是哪个吗？ （科举。

） 对了，十年寒窗苦读书， 一朝成名天下知， 然而， 很多人数十年苦读依旧美梦落空， 有的人可美梦成真， 从此踏上富贵之路， 也有的人为科举演出了 一出出悲喜剧。 今天我们来学习《范进中举》 这一课， 让我们一起看看范进究竟命运怎么？ 范进又是如何的一个形象 二、 检查预习 – 讲 1、 作家作品 2、 简述故事情节 3、 讲（请学生把自己预习时的感想体会或问题讲起来， 让你们一起讨论解决，充分发挥学生的主体作用。 ）师： 同学们已经自学了这篇短文， 也把一些展现与经验或问题记录下来了， 请几个同学来帮我们讲讲。 三、 自主参加 展示参与目标 造成这一切变化的缘由是何种？ 简单介绍相关知识， 增强对文章内容的知道。 介绍科举制度相关常识 我国科举制度古已有之，它成为一种选拔人才的体制范进中举表格式教案， 据记载源于古代。 以下各朝， 在这基础上， 或继承， 或差异， 但大体都有一套较为完整的遴选人才的科举制度。 明、 清两代的科举制度大致相似。 下面只就清朝的科举制度加以简单的表述。 清人为了获得参与正式科举考试的资格， 先要参与童试， 参加童试的人称为儒生或童生， 录取后称为生员。 正式的武举考试分为三级： 乡 试、 会试、 殿试。

乡 试通常每三年在各地省城举行一次， 又称为大比。 由于是在夏季参加， 所以又称为秋闱。 参加乡 试的是秀才， 但是秀才在参与乡 试之前先应通过本省学政巡回举办的科考， 成绩优良的能够选送参与乡 试。 乡 试考中后称为举人， 第一名称为解元。 会试于乡 试后的第二年春天在礼部参加，所以又称为礼闱或春闱。 参加会试的是进士， 考中后称为贡士， 第一名称为会元。 会试后通常应参加复试。 以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。 八股文题目出自“四书” 、 “五经” ， 略仿唐代的经义， 但是粗疏要用古代口气， 所谓代圣贤立言。 结构有一定的程式， 字数有一定的限制， 句法要求排偶， 又称为八比文、 时文、 时艺、制艺。 殿试是皇帝主试的联考， 考策问。 参加乡试的是贡士， 考中后统称为举人。 殿试分三甲录取。 第一甲赐举人及第，第二甲赐武举出身， 第三甲赐同进士出身， 第一甲录取三名， 第一名俗称状元， 第二名俗称榜眼， 第三名俗称状元，合称为三鼎甲。 第二甲第一名俗称传胪类似对联： 朝为田舍郎， 暮登天子堂。 万般皆下品， 唯有读书高。 穷居闹市无人问， 富在深山有远亲。

） （1） 分析人物形象特征范进——猥琐懦弱而又细腻世故。（可从范进对待胡屠户及张乡 绅的态度判断），热衷功名受父权文化摧残。 中举前唯唯诺诺， 中举后则从容地同方面大耳的张乡 绅平起平坐， 打起官腔， 成了封建社会的新贵， 特权阶层的员工。（这一形象的典型意义：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救办法， 可见他见到类似的情形。）胡屠户： 欺贫爱富， 粗俗势利，蛮横跋扈（前）； 阿谀奉承范进中举表格式教案， 趋炎附势（后） 的市侩形象。张乡 绅： 早已中举， 做过知县， 是地方上的一霸。 范进中举的当天就来拉拢， 送银送房， 与范进称兄道弟。 这就说明他趁机拉拢新贵， 攀附范进宗师周学道和汤知县，以超过巩固和缩减自己权力跟目的的道貌岸然， 老奸巨滑的性格。 （2） ． 请谈谈课文刻画人物所用的技巧。 总结文章描绘人物形象的技巧（1） ． 小说描写的年代距今已有接近三百年， 为什么我们一直对《范进中举》 如此感兴趣？ 为什么我们仍然亲眼见到了范进、 胡屠户？ （因为课文写得好， 尤其是人物， 刻画得更成功。 ） （主要用了 语言描写、 行动描写、 神态描写、 细节描写刻画人物， 也用了 对比手法，尤其是胡屠户， 还用了夸张、 讽刺手法。

） 以人物自己的语言表现人物性格。 如范进对胡屠户的称呼由当时的“岳父” 到中举后的“老爹”。 运用细节描写、 侧面营造。 如范进发疯的过程。 用老太太的慌， 烘托范进昏厥的怕人，胡屠户为父亲扯衣服后襟， 拿银子时的动作等 运用夸张、 对比的手法进行调侃。 范进中举惊喜得发疯， 运用了 夸张的技巧， 但并不失真。“中举发疯” 在当年虽不是普遍现象， 却也“会有实情” 的， 因还是真实可信的。当时的读书人热衷“举业”， 一旦功名到手就如痴如醉， 惊喜若狂。 作者依据现实生活加以夸张的描写， 具有辛辣的讽喻效果。 对比技巧主要用于描写胡屠户这个人物， 鲜明的对比， 使他的前倨后恭， 欺贫爱富、 趋炎附势、 嗜钱如命、 庸俗自卑的典型官僚的性情跃然纸上。 （1） 胡屠户话中的“体统” 是指在封建社会要有人与人之间的等级思想。 精彩的语言描写把胡屠户粗俗势利的行径勾画得活灵活现。 （2） 面对胡屠户的取笑与指责， 范进唯唯诺诺， 不敢有稍许辩解与反抗。 这一方面体现了范进逆来顺受、 甘愿屈辱的懦弱性格， 另一方面也表现出范进在已中举时地位低下、 备受排挤、 毫无尊严的可悲处境。

胡屠户在范进面前如此骄横的缘由是： 范进穷困潦倒， 靠胡屠户救济； 范进十分脆弱， 从不反抗； 胡屠户作风直率、欺软怕硬， 又是范进的岳父， 大耍威风。 胡屠户臭骂范进的这段描写， 为胡屠户后面对范进态度的继而变化作了必要的铺垫。 （3） 范进得知消息之前， 抱鸡上集去卖， 这一剧情的安排具有匠心。 其一， 可见家贫之极， 是中举后富贵的鲜明展现； 其二， 由亲戚转告， 范进“道是哄他” ， 虽是几十年梦寐以求， 却难以置信， 可见科举制度对读书人的捉弄；其三， 让范进由不敢相信到再看报帖， 于是喜而失控， 使得这些失常的心理跟精神的差异很合情合理。 （5） 这一段精彩的描写， 把一个科举迷为功名利禄而丧魂失魄的丑态刻画得淋漓尽致， 入木三分。 范进那颗因饱受煎熬而显得异常敏感的心， 早已承受不住“中举” 的极力刺激， 所以看见“中举” 的报帖后便发疯了。 （6） 中举前， 邻人对范进的困顿不闻不问； 中举后乡 邻有拿鸡来的， 有拿白酒来的， 也有背了斗米来的。 这一塑造， 无情地指责了后来的社会风气， 揭示了科举制度对后来知识分子及社会风气的毒害。 （7） 前后两次贺礼都写得较详， 在对比中显示了胡屠户的势利。

“天上的星宿” 与上文的“文曲星” 的话照应， 从前范进最怕胡屠户， 现在胡屠户对范进却充满敬畏。 “连斟两碗酒饮了” ， 才有壮胆， “才将平日的凶恶样子拿出来” ， 情节讽刺愚蠢。 此时， 在胡屠户眼里， 范进首先是进士， 是老爷， 是天上的星宿， 而不是女婿， 不是“现世宝” 了。 胡屠户怕打了“天上的星宿” ， 阎王要“打一百铁棍” ， 发在地狱， 永不得翻身， 可见其势利之心如此强烈， 这是一种惧怕权贵的刻薄小人的心理。 （8） 范进的疯态， 是对举人老爷的绝大抨击， 是对科举制度的尖锐批评。 （9） 胡屠户和众亲戚对范进中举后心态的变化， 反映出封建科举制度所产生的“功名富贵热” 毒化了整个社会，毒化了所有人的灵魂。 范进中举前， 胡屠户骂范进是“现世宝” ， “尖嘴猴腮” ， “癞虾模想吃起天鹅肉” ； 范进一中举， 就成了“贤婿老爷” ， “才学又高， 品貌又好” ， “是天上的星宿” 。 胡屠户亲自为范进“扯了几十回” 衣襟， 敬畏、 恭维、 奉承之态令人作呕。 这些都充分揭示了胡屠户嫌贫爱富、 趋炎附势的势利面目， 同时也显示了范进中举之后社会地位的明显差异。

（11） 攀亲叙旧， 逢迎拉拢， 何其“亲热” ！ 急于击溃勾结， 以便结党营私， 为非作歹。 说明旧贵与新贵互相利用， 范进与张乡 绅一样， 有着庸俗污浊的心灵。 （12） 胡屠户见财心喜， 却假意推让， 低声下气， 谄媚作态。 “今非昔比” ， 一语道破了胡屠户对范进前倨后恭的缘由， 点明范进中举前后地位的天壤之别。 上次是范进母子千恩万谢， 这次却是胡屠户“千恩万谢” ， 多么鲜明的对照！ 这又显得胡屠户的势利卑微， 又可见范进的地位今非昔比。 四、 拓展延伸 （1） 如果你是与范进同年代的读书人， 你会象他一样去考科举吗？ （2） 怎么看封建社会的科举？（3） 范进中举， 喜极而疯， 是戏剧， 还是悲情， 谈谈你的见解？ 五、 布置作业 中举后第二天， 正当大伙还沉浸在范进中举的喜悦中时， 报录的气喘吁吁的跑到，叫道： “报错了！ 报错了！ 中举的是彼县的范进， 不是此县的范进！ ” …… 请同学们根据人物的性格特征， 运用讽刺性的描写， 选择其中一个人物， 描绘出其看到这消 息后的反应。 【板书】 中举前中举后 范进——贫穷困顿 财源滚滚 猥琐懦弱而又细腻世故 胡屠户——训骂嘲弄欺贫爱富， 粗俗势利， 蛮横跋扈（前）； 阿谀奉承，趋炎附势 乡 邻——不理会 送酒肉 张乡 绅——不识范进 送银送房道貌岸然， 老奸巨滑 对比写法——揭露封建科举制度对人内心的戕害