北师大版小学六年级语文上册教案全册_教学实例/设计_教学研究_教育专区

(此文档为 word 格式，下载后您能任意编辑修改！) 综合活动 教材简析： 出墙报 本次实践活动包含四个板块。分别是“准备材料” 、 “整理材 料” 、 “设计版面” 、 “评价” 。通过活动，给学员走进普通人、发 现她们高尚精神的机会，培养教师口头、书面语言表达能力跟 与人合作一同办墙报的素养。 教学目标： 1、通过活动，使学生知道说话要有计划性。 2．活动过程中，引导学员积极参加，学会倾听，学会表达与交 流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学员收集与整理资料 的能力。 3．通过活动，对高尚精神又确立的了解。 教学时间： 四课时 第 1-3 课时 教学过程： 一、导入 你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴 的小事中，可以看到许多普通人的高尚精神。让我们办一期板 1 报，主题是“我们身边的普通人”。 采用读书、看报、咨询、上网等方式收集资料，选择目的地。 二、准备材料 采访父母单位敬老爱幼的伯伯、阿姨，写成稿子。 给班里的热心人拍张图片、配上简单的文字。 从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。 …… 三、整理版面 1．根据稿件内容、形式进行筛选。 2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。

3.按规定进行缩写、改写。 四、设计版面 1.带领学生在黑板上做一个草图 2.提示进行小组分工 五、评价 标准： 1、内容范围是否广泛 3、装饰排版是否合理 2、表达是否多样化 4、整体效果是否吸引人 5、书写是否整洁、及有突显的创意 评价： 1、组织学生观看 2、发评价表 2 3、请同学们写出自己的评判意见 单元小结（第 4 课时） 教学内容: 单元小结 教学过程： 一、提出要求： 对自己的学习过程情况的评价要贯穿在整个学习过程中， 过一段就要“回头看” ，进行总结，如看到不足，就要调整学习 方法。一个单元学完了，做一个小结。 二、评价过程： 1.自评：说说自己开学以来的进步与不足。 要求：语言应通顺一些，说具体一些。 2.小组互评：组员们互相评价进步与不足，要实事求是， 不能以主观意图去评判他人。 3.老师评价：客观的评判每个学生的进步与不足。 4.自己经几方面的评判总结一下。 5.写出自己的进步与不足，以及需要如何尽力。 要求写的详细不空洞。 6. 老师全面总结班里的普遍进步现象或者某些不足的情 况。 指明努力方向，尤其是表扬有进步的教师。 根据同事老师自己的评判，写一写自己在这一单元的学习 小结，语言要通顺，可以从学习这方面，可以学习，习惯等多 3 方面总结。

及时总结自己的进步与不足，可以使自己进步得很快。 作文 作文内容： 写自己身边高尚的一个人 作文要求： 通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写明白，内容 要准确，做到详略得当。 课时安排： 2 课时。 第 1、2 课时 教学内容： 指导教师明确题目要求，选择适合的材料，起草作文 教学过程： 一、揭题 今天的习作课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作 要求。 二、审题 1．默读习作要求，想一想： 这次习作给我们强调了这些规定？ 学生应确立：A、写自己身边高尚的人； B、要借助一两件事说出他高尚的缘由； 4 我身边高尚的人 C、把内容写具体，做到详略得当。 2．引导学生确立：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名人才 有崇高精神，普通人在平淡的生活中，为社会、为国家、为他 人作出贡献，也反映了具备高尚精神） 3、你准备写谁，为什么要写他？在小组里说一说，推荐一名同 学向全班交流。 三、指导写作 1．你准备分那几部来写？重点写哪些？ 交待“我”身边高尚的人是谁。 通过一两件事，体现他的崇高精神。 “我”要向他学习些什么。 2 ．如果今天要你动笔写，你有什么困难？（怎样把内容写具 体？） 作者抓住了人物的语言、动作、神态来体现人物的特征。

四、起草作文，教师巡视。 五、写完作文后，自己修改，在小组里相互修改。 综合活动：话剧表演会 教学内容： 了解剧本的撰写方式，会编撰剧本。搜集生活中美与丑的故 事。 教学目标： 5 1. 在表演中北师大版六年级上册语文表格式教案，辨别美与丑，提高明辨是非的素养。 2. 提高团结合作的精神。 3. 了解剧本的撰写特点。 教学时间： 2 课时 教学目标： 了解剧本的撰写方式，会编写电影。 在舞台中，辨别美与丑，提高明辨是非的素养。 提高团结合作的精神。 教学过程： 一、 读《丑公主》 ，回顾电影的编写特点。 1、 2、 3、 空间跟时间高度集中。 有集中、尖锐的隔阂冲突。 用语言动作来体现人物。 二、 小组同学一起回顾生活中可以编成剧本的例子。可以让 以下例子： 送受伤的朋友回家；为残疾人提供便利；乱扔垃圾，在公共 场所大声喧闹-----三、 遵循编剧本的方法小组撰写剧本。要求： 6 1、 2、 3、 用任务的对话串成独白。 写法参考《丑公主》 可以一边表演一边修改电影。 四、 选出导演，排练剧本。 要求：声音清亮、语速适中、口齿清楚、动作的题大方。 五、 组织演出。 六、 评一评演出情况，对优胜小组颁发奖章。

（奖状见课本） 评出最佳新作；最佳编剧；最佳主角；最佳演员；最佳剧务 七、 教师依据学生的活动状况进行总结。 作业修改: 取长补短， 修改自己的台本，课后再演出舞台 板书设计: 编写剧本的要求 空间跟时间高度集中。 有集中、尖锐的隔阂冲突。 用语言动作来体现人物。 综合活动 教材分析： 这次综合活动，主要是朗读描写、歌颂母亲河的散文、文 7 章。 教学目标： 1.查找有关母亲河的诗词文章，培养教师搜集、整理资料 的能力。 2.认真训练、排练，有情感地诵读诗歌，培养教师口语表 达能力。 3.写一写参加朗诵会的感言北师大版六年级上册语文表格式教案，以保护母亲河为题，写一 份倡议书，培养教师写作、表达能力。 教学时间： 2 课时 活动过程： 第一步：准备资料 一、 布置任务 在单元学习初，指导教师阅读本次综合活动的内容，指导学员 确定准备哪方面的材料。 二、学生查找、准备材料。 第二步：练习、排演 一、 认真练习： 1.指