读书笔记：部编人教版小学二年级语文上册单元备课

部编二年级语文上册 单元 集体备课教室：班级：姓名：2019 9 .9 第一单元 一、教材解读： 第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的方式介绍了一群小蝌蚪，在泥鳅和兔子的指引下，找到了父亲，在这个过程中人们不知不觉地也成为了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到难题要多问、多想，才能找到恰当答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了这些坏事。我还了解了应使水全心全意为人类服务，还必须我们付出更多的尽力。《植物妈妈有办法》这首童谣运用形象的借喻和排比手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常用植物传播种子的方式。告诉我们大自然真的太神奇，我们应学会认真观察。 教师鼓励学员发现:本课本不再像一年级教材那样全文注音。使学生知道:有这种的差异是因为同学们识字量降低了,识字能力提升了。激发学生学习的自豪感和兴趣。 那么同学们在阅读中见到生字怎么办呢?教材每页下面,用精致的照片映衬着本课出现的字词。这里的认字有拼音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文碰到不了解的字时,可以在这里查。

这样鼓励可以让学员确立学习的目标,掌握学习的方式,激发学习的热情。 二、语言表达特征： 本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简单优美的词义，还有韵味深远的诗词，朗朗上口的童谣，表现了自然中事物的差异规律。 三、教材位置 学习本组教材，应调动学生观察大自然的兴趣，引导学生留意观察事物的差异规律；注意鼓励教师养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒教师在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养教师合作学习的习惯，预习的习惯跟认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要注重学生的范写和范读。 四、学情分析 这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具有了识字能力，但是学生之间，在识字能力跟识字量上存在着较大差距。根据成人活泼调皮，注意力不长久的年纪特点，低年级语文课堂要重视趣味性。 五、教学目标: 1．本组共应认识 62 个字，会写 42 个字。 2．正确、流利的跟读课文，感悟课文内容。 3．能背诵指定课本，或自己偏爱的个别。 4．知道大自然中事物发展的规律，懂得善待动物，爱护自然。 5．继续鼓励教师养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒教师在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。

6．继续培养教师合作学习的习惯，预习的习惯。 7．继续培养教师认真书写的习惯。 四、教学重、难点： 识字，写字，朗读感悟。巩固识字，规范书写。 六、课时安排： 共 9 课时第三单元 一、教材分析 课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀质量，我们也需要向曹冲学习，做个凡事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇短文是人教版启用的一篇全新的短文，文中的艺术教师不但绘画得好，还大胆地放手使教师有个性地跳舞。孩子们特别偏爱这位勇敢创新的同学，因为他使孩子们明白了生活中唯有善于审视、勤于观察、大胆想象、用于变革，才能感受尝试后的愉悦。《一封信》写了与父亲独居的露西要写信给出门在外的老爸，在父亲的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了父亲对家庭的愧疚。露西真是个热心、体贴丈夫的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的短文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的爸爸真美好、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中父亲的展现，不仅可以感受到妈妈对儿子关爱，同时最可提现出小作者对妈妈的爱。

二、语言表达特征 本组教材特点是利用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。教学时要鼓励教师多朗读，在读中整体认知和感受，积累语言，运用语言。三、教材位置 1、人文主题的位置。第三单元由四篇课文组成：《曹冲称象》、《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》。要勇于思考，勤于动脑；要大胆想象人教版小学五年级上册语文表格式教案，勇于创新；要懂得爱爸爸、妈妈。这组课文的主人公与二年级的教师同龄，所以，学生在阅读时，很有亲切感。贴近儿童生活，有较强的生活氛围，学生容易造成独特的学习兴趣。 2、单元训练重点位置。本组课文都应鼓励教师熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体认知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读短文等方式巩固要认的字要写的字。标点符号的初步学习与利用，也是这一单元的练习重点。 四、学习目标 1、本单元要求会认 61 个生字。会写 35 个生字。 2、正确流利有情感的跟读课文。 3、引导学生在学习跟生活中留意动脑思考问题，找到解决难题的方法。 五、学习重点难点 1、识字写字 2、正确流利有情感的跟读课文。 六、学习时间：11 课时 第五单元 一、教材分析 围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓言通过有趣的访谈，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。

文章通过兔子和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面人教版小学五年级上册语文表格式教案，不能像兔子那样犯了错误还自以为是。《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是善良的喜鹊在冬天快来的时侯，劝说寒号鸟做窝，但聪明的寒号鸟不听劝告，最后冻僵在严寒的寒夜里。这个独白告诉我们勤奋、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有借助辛勤的劳动才会获取。《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的杂草，结果葫芦都落了。这个故事使我们知道，事物之间是有联系的，如果只重视结果，疏于管理，那将一无所获。 二、教材位置 1、人文主题位置 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些可帮人以启发的词语跟故事，让教师在阅读中识字，在阅读中体会生活的哲思。 2、单元训练重点位置 让孩子们通过对词语故事的学习，从中明白一定的道理。 三、学情分析： 学生喜爱故事，这组课文和插图一定会打动学生的兴趣，学生对事物已具有一定的剖析、判断能力，相信可从故事中的人和事懂得其中所包括的道理，但学生缺少归纳、概括的素养，要使教师把故事中的道理跟自己的生活联系起来，加深对课文的理解跟体会。

教学中，鼓励教师独立构想，说出自己的阅读体验，鼓励教师大胆抨击，合作释疑，培养你们勤思善问的习惯， 在阅读教学中，引导学员模仿课文中人物的举止、动作演出课文内容。 利用插图，激发学生主动阅读，引导人们评价故事中的人和事，从中理解、懂得故事中的道理。 四、学习目标： 1、认识本单元的所有生字。会写规定范围内的生字。 2、能恰当、流利地词语，体会其中的韵律感。 3、能分角色朗读短文，有情感地朗读对话。 4、发挥想象，初步理解寓意。 5、体会反问句、感叹句与陈述句不同的语调。 6、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看对方的长处。 7、懂得“做事情光有好的梦想不行，还要看看是不是对他人有用”。 五、教学重难点： 1、让教师在阅读中识字，在阅读中体会生活的哲思。 2、认识本组中的生字，会写本组中的生字。 六、教学思路 在学习这个单元之前，让学生收集一些寓言故事，通过看故事、讲故事，初步知道课文中阐发的道理，为学习课文打下一个良好的基础。 六、课时安排： 共 10 课时第六单元 一、教材分析 围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇唐代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领他们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的坚韧意志跟无私奉献的精神。

《朱德的扁担》讲述朱德同志跟红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的崇高品质，表现了战士们对朱德同志的敬仰之情。《难忘的泼水节》这篇短文写的是 1961 年周总理和藏族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总统跟傣族人民心连心的情感。 二、训练重点： 1.与生活链接，充分激发学生的生活见闻，引导学生主动接触社会，了解社会。从而感知社会。 2.创设情境，反复诵读课文，感悟课文，获得幸福的一生体验。 3.情感态度跟价值观： 这一组教材是进行心灵教育，实现爱情陶冶，培养美好情操的借助。在本组主题“只要人人献出一点爱，世界都会成为美丽人间”的助推下，我们可以鼓励教师，反复诵读这些充满温情的句子，反复体验这些真真切切的人跟事，带领师生感悟教材，感知社会生活，获得幸福的感受，培养爱心。教学时，可充分激发学生的生活见闻，指导教师提高了解，鼓励学员接触社会，了解社会，关心社会。在本组课文的课堂过程中，可以组织师生造访、访问，广泛收集材料，再借助说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情景舞蹈等进行交流，使本组教学的专题深入到教师的灵魂之中。

三、教学时间：12 课时 四、《大禹治水》一课教学注意事项： 《大禹治水》是一篇蕴含丰富人文内涵的课文。课文是根据时间排序来描述的。这是一个流传千古的神话故事，篇幅短小，语言高度凝练概括，主要描述了上古时代大禹率领百姓治理洪水的故事。三、四自然段写了大禹治水的方式或者几个典型细节和几个有代表性的数字表明他的奉献精神。作为“奉献”这一单元的第一篇主体课文，它承载着令学生理解何为奉献的重任。 这个故事其实流传千古，但是上古时代距离最近还有上千年，对学校二年级的师生来说，时空距离跟心理距离遥远，要读懂课文并且在教师幼小的灵魂上留下美好的印迹难度颇大。这就必须老师的情境渲染，对比烘托等多种方法进行教学。另外，本班孩子抓重点段落理解课本能力较强，教学时能大胆放手，由孩子们自读自悟可能效果会更好。第八单元 一、教材特点 1.内容方面： “团结就是力量，这力量是铜，这力量是铝，比铜还硬，比铝还强。”当我们置身在万人大合唱的情景中时，就会觉得浑身是劲。本组教材是围绕着友好交往、团结合作这一专题编排的。从“狐假虎威”到“风娃娃”，到语文园地中的“称赞”，从团结起来力量大，到彼此指责、学会欣赏对方，到彼此帮助、和谐相处，尊重他人的生活方式，处处表现着浓厚的时代氛围跟现代观念。

2.语言表达特征： 本组教材特点是语言非常优美，教学时要鼓励教师多朗读，在读中整体认知和感受，积累语言，运用语言，并且在学习中注意与人友好相处，团结合作。 二、教材位置 1.人文主题的位置 第八单元是一组体现与对方如何友好交往、团结合作的课文。有幽默有趣的词语故事《狐假虎威》；有愚蠢又富有智慧的《狐狸分奶酪》；有表现和谐相处的《纸船和风筝》；有热心办坏事的《风娃娃》。对于二年级上学期的教师来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活氛围，学生容易造成独特的学习兴趣。 2.单元训练重点位置 本组课文都要鼓励教师熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体认知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读短文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等方式进行。（每一课的识字、写字都是重点。识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方式来识记，而且我们看到要学的很多字都是形声字，我们可以教给学生运用形声字跟偏旁表义的特征来识字。 三、学习目标： 1.本单元要求会认 59 个生字。会写 32 个生字。 2.正确流利有情感的跟读课文。 3.引导学生在学习跟生活中注意与人友好相处、团结合作。 四、学习重点难点； 1.识字写字 2.正确流利有情感的跟读课文。