人教版小学数学二上册第6单元表格式教案

.第六单元教材分析 一、 教材分析：这一组教材， 是进行心灵教育， 实现爱情陶冶， 培养美好情操的依托。 “识字 6”用对子的方式， 让父母感受到强烈的感情对比； 《窗前的气球》 表现的是朋友之间的友爱；《假如》 表现的是对弱势群体的关怀； 《日记两则》 则帮学生以最广阔的心灵熏陶： 浓郁的温情、 真挚的民族情、 对落后地区少年儿童的同情； 古诗《回乡 偶书》 、 《赠汪伦》 展现的是令人神往的故乡情深和荡气回肠的童真友谊。 二、 教学目 标： 1． 认识 46 个生字， 会写 38 个字。 2． 能够精确、 流利、 有情感地诵读课文， 体会课文所要抒发的感情。 3． 背诵《假如》 、 《古诗两首》 。 4． 初步认知字词的反义关系。 5． 会用“可爱的” “高兴地” 写句子。 6． 有写日记的兴趣， 并根据日记的格式， 开始学写日记。 7． 懂得必须关心有困难的人， 增强团结互助的观念。 懂得热爱故乡 ， 珍惜亲情。 三、 教学重难点： 1、 初步认知词语的反义关系。 在识字， 朗读的过程中， 陶冶美好的气节， 树立爱护别人的情感。 2、 懂得必须关心有困难的人， 增强团结互助的观念。

有写日记的兴趣， 并根据日记的格式， 开始学写日记。 3、 进一步看到汉字的规律， 掌握标点符号的使用。 通过口语交际培养教师献爱心的观念与行动。.课题 识字六 教学目标 1、 初步感受反义词， 能恰当、 流利地朗读短文。 2、 会认 9 个生字。3、 能正确书写 8 个生字。 教学重点 识字、 写字 教学难点 识字、 写字 课时安排 二课时 教学准备 课件、 生生字卡片 第一课时 教学环节 教学内容与思路复备 启发谈话，导入新课 今天我们学习《识字 6》 。 板书课题， 齐读课题。 整体认知，了 解 课 文内容 1、 小朋友们， 你们明白反义词吗？ （请明白的朋友说一说）《识字 6》 里给我们列举许多组反义词， 请你们自己去读一读， 找一找， 把你找到的反义词说帮你的同学听。 2、 再次读课文， 用“□” 勾画出文中生字， 看看自己会认这些字， 是如何记住的， 能为这些字组词。 3、 出示生字卡片， 每出示一个， 就请会认的小朋友说一说这个字读哪个， 讲一讲记忆的方式， 并尽可能为它组词。 教师相机指导。 识记生字，练习写字 重点指导下面几个字： 漠： 左右结构人教版小学二年级语文上册表格式教案， 不是上下结构， 部首是三点水，可组成“沙漠” 、 “冷漠” 。 富： 用换部首的方式记忆人教版小学二年级语文上册表格式教案， 将宝盖头换成示字旁， 就是“幸福” 的“福” 。 奉： 与“春” 字作非常， 上面同样， 下面不一样。 奉： 奉献 春： 春天 永： 独体字， 与“水” 相近。 永： 永远 水： 冷水 生在书上描红， 然后临写， 老师看到问题， 应立即纠...