特殊的联考教案范文

特殊的考试教案范文导语：教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。下面由为你们的特殊的考试教案，希望可以帮助到你们！教学目标：1、指导教师认读本课的 8 个会认的字，培养教师独立识字能力。正确书写 8 个要求会写的字。2、正确、流利、有情感地朗读短文。理解课本内容，知道考试的内容及为什么特殊。3、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的观念。教学思路：1、情境激趣法2、朗读感悟法教学重点、难点：1、正确、流利、有情感地诵读课文，完成识字、写字要求。2、理解小白兔当选的真正理由，懂得不仅要形象美还要行为美测试教案怎么写，培养保护环境，维护公共卫生的观念。教学准备：多媒体课件、贴图、字词卡片、动物头饰。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题。1、平时你参与过哪些考试？2、今天，有几只可爱的小动物也要参与考试，不过，这毕竟一场特殊的考试。（板书课题）学认“特殊”两个字。3、看到课题，你有哪些问题吗？二、初读课本，自主识字。1、自由读文，读准音节，读通段落。

出示阅读提示：（1）标出自然段的序号。（2）找出文中的认字，交流识字原则。2、反馈交流结果（1）用双手示意自然段数（2）“蜜蜂采蜜”识字小练习三、以读促悟，理解课本（一）默读全文。想一想：这篇文章讲了一件什么事？（相机贴图）（二）学习第 1 自然段。电视台要招聘什么节目的主持人？（“小小卫生员”的节目主持人）（三）学习第 2 自然段。1、点名读，其他教师边听边找出文中描写小动物们穿着打扮的语句。2、自由读，体会每个小动物的心态。3、指导教师有情感地朗读。（四）学习 3——6 自然段过渡：小动物们来到电视台门前，这次会考考什么呢？1、点名读第 3 自然段。①理解“这不关我的事”、“绕开”的涵义。②体会小熊看到果皮时，心里是如何想的。③指导朗读。2、自由读第 4 自然段。①抓住“想捡”、“又一想”等词语，体会小猴的心理。②说一说，平时你是如何看待自己心爱的物品的？理解“心爱”。③指导朗读。3、点名读第 5 自然段①小狐狸是如何想的？又是如何做的呢？②通过“想……又一想……也绕开……”一系列的动作，感悟小狐狸的心态。

③指导朗读。4、齐读第 6 自然段①小白兔看见果皮，是如何做得呢？②抓住“捡”、“扔”，理解课本，学习小白兔的好质量。③加动作指导朗读。（五）自由读第 7、8、9 自然段1、思考：小白兔为什么会被录取了呢？这次考试特殊在哪个地方？2、练习：用“因为……所以……”说话。3、理解“特殊”。4、指导有情感朗读。四、拓展训练，整体认知1、这些小动物中你最喜欢谁？为什么？2、你对小动物们说说你的心里话吗？练习用“＊＊＊，我想对你说——”说话。五、总结全文，升华主题。第二课时一、复习1、认读韵母、生词卡片2、复述课文内容二、学写生字1、出示生字：特持卫新块捡取题2、自主识记“持、块、捡、取、题”学生独立分析识记。“特”“持”比较记忆，口头组词，结合“语文天地”中的“描一描，写一写”指导写字。

（1）师范写测试教案怎么写，强调笔顺及间架结构。（2）生练写，师巡视指正。（3）生字展示、评议。三、表演课本剧1、说说怎样能够舞台得生动、形象、惟妙惟肖？2、小组内自由分配角色，练习舞蹈。3、请学生带头饰上台演出。4、生自由评判，发表意见后，再次组内舞台。四、实践性活动作业各小组出一个保护环境的“考题”，看看你们是如何做的。一星期后各小组向全班报告“考试”的结果。