干货：幼儿园音乐数鸭子教案_销售/营销_经管营销_专业资料

幼儿园音乐数鸭子教案【篇一：数鸭子教案】《数鸭子》音乐教案 教学目标： 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确， 有情感地演奏《数鸭子》。 2、分小组边听边演出，能够自编动作。 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力。 教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。教学难点： 第二小节的乐句 一． 听力练习 师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一 个跑到那里，说话都可看见，就是从不见面！”打一身体器官。 师：小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。 现在，老师来考考小朋友们的眼睛灵不灵，然后导入播放乐曲—— 《数鸭子》。 二、学听歌曲《数鸭子》 1、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在 学生诉说音乐时演奏与歌曲相符的舞蹈动作，加 深学生对歌词的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。学生回 答后集体学一学。 2、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌 中听了这些话。”听后学生提问，然后出示儿歌集体学一学。 3、教师范唱。感受心情 4、轻声用小鸭子的笑声哼唱乐曲旋律。 5、学生学唱。 1）先听录音数鸭子舞蹈教案怎么写，比较一些和你曾经说的有哪些不同（同学们没有唱出 四分休止符） 2）教授四分休止符的知识 3）跟琴唱，再和录音唱， 4）简单加入表演。

7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作演出。 三、创编歌词（难度较大，可不作规定）。1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能 象数青蛙那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动 物画前讨论怎样唱 3、分组演出。 四、课堂小结 1、小结。师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把 小动物请到我们的歌曲中来，和它们作为好朋友，你们能真能干！” 教学反思： 《数鸭子》这首曲目，是一年级下册的演出曲目，由于这首歌很多 小朋友在幼儿园的之后才会唱了，所以在整个学听过程中，同学们 都体现得更积极，一看到音乐就迫不及待地听了出来，而通常就忽 视了插曲中的四分休止符。这是我在上课过程中看到的问题。也是 我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己唱一 听，进行非常，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的仅仅， 利用拍手来解决。【篇二：一年级音乐《数鸭子》教案】小学一年级音乐《数鸭子》教学设计 教学目标 情感目标：引导学生可以歌声、动作来抒发自己热爱生活，喜爱小 动物的情趣。 认知目标：引导学员聆听和演奏《数鸭子》，感受不同音乐体现的 不同动物的形象及画面。

认识四分休止符。 教学过程： 一、组织课堂 播放音乐，学生与老师一起做动作。 二、谜语引入课题 扁扁 嘴巴 大大 脚，身披 一身 金衣 裳， 走起 路来 两边 摇，下到 水里 像小 船。 【师】：这只小鸭子现在最痛苦，因为它找不到回家的路了，同学 们乐意帮助小鸭回家吗？ 三、设置情景、课件辅助教学 小鸭走迷宫，通过路上遇到的难题，完成下面练习 1、发声练习 | 5 — | 5 5 | 5 — ||小猫 怎样 叫 喵 喵喵 小鸭 怎样 叫 嘎 嘎嘎 小鸡 怎样 叫 叽 叽叽 小羊 怎样 叫 咩 咩咩 2、节奏练习 【师】：哪位同学可试着读一读呢？ 小鸭吹哨子：du du | du du du | du du | du du du || 小鸭叫： ga ga | gaga ga | ga ga ga ga | ga ga ga || 3、音乐知识——四分休止符 【师】：老师带你们做一个游戏——红灯绿灯停。 咱们改编一下游戏规则，老师帮同学们一段音乐，当音乐声停止的 时候，同学们保持很 后一个动作静止不动。看谁的反应快。 由游戏引出音乐知识点——四分休止符。节奏练习，掌握休止符的 用法。 【师】：在音乐中还有使音乐停止的红灯，那就是休止符。

同学们 看这幅照片，里面的两只小鸭子有哪些区别吗？这就是四分休止符， 休止一拍。 四、新课教学 1、聆听音乐，提问；桥上的小朋友在做哪些？【出示课题、贴字】 【师】：小鸭子终于到家了，我们一起去看看吧。原来小鸭子又这 么多的兄弟姐妹啊。快看桥上的小朋友在做哪些呢？ 2、学生朗读歌词 3、学听歌曲、再次诉说，请同学们小声跟听。 4、找休止符。【师】提问：歌曲中有一个我们最近了解的新同学， 你们来找一找。（四分休止符） 一共有多少个？（7 个）遇到休止 符必须如何办？可以用这些动作表示休止符？ 5、歌曲处理 【师】：歌曲中有小鸭子的叫声，你们来唱一唱。老师用两种方式 来模仿小鸭子的叫声，你们觉得那只小鸭子更快乐、唱歌更好听？ 教师演唱：“31 31”“3 10 3 10” 咕嘎咕嘎咕嘎咕嘎 6、完整的演唱，自编动作 五、拓展训练 1、戴头饰自编动作舞蹈。【师】：同学们表演的那么好，老师决定帮他们一份小惊喜，快看 看他们的凳子下面有哪些宝贝啊？让我们带上小鸭子一起表演吧。 2、创编歌词。（创编时，播放背景音乐数鸭子伴奏） “你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那 样听一唱。

” 分组创编。 分组演出。唱后使学员互评和学生评，发小奖品。 六、课堂小结【篇三：音乐教案：《数鸭子》】《数鸭子》 教 材：苏教版二年级第三单元 课 型：综合课 教学模式：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥戏剧曲艺 特有的韵味，在不同的课堂阶段，要按照学生身心发展规律跟审美 心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂形式，激发和 培养教师的兴趣”，“教学内容应加强与教师生活经验的结合，通过 音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形 式、和场景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。 教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的创作歌词，4/4 拍，六声宫调 式。 2、歌曲摇滚结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律， 极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的场景，反 映了富裕了的村民的幸福生活。 教学目标： 1、能随乐曲用自然的嗓音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏作出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、爷爷 等）。 3、能积极主动、自信有表情地参加演出，从中感受参与歌舞台的乐 趣。 教学重点：用自然的嗓音演唱曲目，认识四分音符、四分休止符。

教学难点：用动作表现父亲、和小朋友的神态与表情 教学课时：一课时 教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件 教学过程：一、引情激趣设计动机：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。 1、随律动《春天在那里》拍手进学校。 师：小朋友，刚才他们过来的时侯一直在问“春天在那里？”春天就 在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图） 2、寻找春天景色 （1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的春天。请小朋友看看这 幅图画，他展示的是一幅美丽的秋天景色，哪位小朋友能用自己的 话说说图上都画了哪些？ 生：小桥，小鸭子，小河，柳条?? （2）师：这些构成了秋天最美的风景，你们想不想和黄老师一起去 郊外寻找季节呢？ 生：想 3、 看谁学得像 设计动机：通过师生提问引出课题数鸭子舞蹈教案怎么写，学生养成聆听，跟吉他用自然 声音唱歌的习惯。 （1）听一听 师：有位小朋友叫明明离此处很远，去他家要搭乘两样交通工具， 你们听，是哪个？（师模仿火车、汽车的声音） 生：火车、汽车。 师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？ （2）唱一唱（发音训练） 师：小朋友们，让我们一起出发吧 5 3 1 3 |5 5 5| 火车 火车 开来 了 生：5 -|5 - | 5 6 |5 –| 呜 呜呜呜 呜 师：火车到站了，请你们下车再转乘小公交车！ 5 3 1 3 |5 5 5-| 汽车 汽车 开来了 生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –| 滴滴滴滴 滴 二、情境唱游 设计意图：熟悉歌词节奏，在模仿中把握四分音符，四分休止符。

（一）认一认 导入（师：我们来到明明的家了，明明正赶着一群鸭子到海边游泳 呢，大青蛙、小鸭子为了欢迎他们的到来它们听起了歌。）1、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍，走一走。 (1) |x x x x x| gagaga ga ga 学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将此处的叫声停下来？ (2) |x x x x x | x x x x x o| gagaga gaga ga ga ga gaga 停 2、认识四分音符，四分休止符 （师：鸭子们的歌声更动听它们想请他们随歌声伴舞，你们能做到 吗？） （1） 学生按节奏做各种鸭子的动作 （师：从兔子的歌声中我们明白了 x x x , o 这三种音符（节奏） 5 55o 3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想像，熟悉歌词《数鸭子》 的节奏型： |x x x x x | x x x x x o| gagaga gaga ga ga ga gaga 停 （师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢那种小动物，能不能像小 鸭子唱歌那样唱一唱？ 学生分小组模仿昆虫唱歌（小猫、小狗、小青蛙??） （二）念一念 设计动机：培养教师按节奏朗读的习惯，熟悉歌曲。

1、师：小朋友，你们看春景图，谁来看看明明的家门口都有些什么？ 生：大桥、小河、小鸭子。 2、师：明明的家真美丽，门前有条小溪，小河上有座桥，桥下游过 一群小鸭子，明明看见如此美的景色，高兴地念起了歌谣。（课件： 门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八） 3、师：明明念得真好看！你们也来试一试吧（出示课件，按节奏读 歌词，做动作） 4、师：下面我将歌谣分为三段，请每组念一句，看那一组接得最好 （学生分组做接龙游戏） （三）唱一唱 设计动机：培养教师聆听和用自然的嗓音唱歌的习惯，唱准音符的 时值。 1、师：明明情不自禁地唱了出来，你们听??（课件：明明唱歌） 2、你们想不想跟她一起唱呀？（生和听第一、二声部，师二胡伴奏）3、师：小朋友唱得很好，原来有这么多鸭子，明明想来数一数到底 有几只？（听第三、四、五乐句） 让我们一起帮明明再数一数 4、师：小朋友们你们和同学的琴声再唱一唱，和本来比一比谁听得 更好听。 5、师：哎！你们唱，好像有人在歌唱。原来本来看见我们在数鸭子， 她也来麻烦，让我们跟明明一起数鸭子吧！（出示课题，完整和听 歌曲第一段） （四）演一演 设计动机：培养教师积极参加演出的习惯。