课堂教学小结(完整版）

课堂教学小结课堂教学小结 优点： 1、充分利用多媒体教学,课件设计独特, 利用动画导课自然,生动, 快速有效,形象直观。 2、创设良好的语言环境，激发师生学习的情趣。学生的演出调动了教学气氛，课堂结构细致，有层次，调动了学生的积极性。能使学 生用舞蹈的方式来学习新课教案课堂小结怎么写，真正做到了场景教学。通过教师演出， 组织课堂，学生学习的积极性较高。 3、课堂练习有平台，重点突出，落实到位，课堂容量大． 4、充分激发了学生的参与性与主动性，提高了教学效益．分组和 分层教学做的不错． 5、教学目的明确，教学重点抓住具体练习充分，角色演出环节设 计不错，既使学生利用于实际有激发了学生积极性，重难点突出，设 计非常简洁, 短语－对话的练习扎实有序 注意培养教师良好的学习习惯，学生发音准确、优美。体现小组合作。围绕一个任务，重视语言综合利用能力的培养。结合现 实生活,给教师创设了语境 7、教师口语优美流畅;板书有条理,有特色;将所学结合实际应用 于现实生活中;由教师通过听来规范英语发音;小组竞赛增加了学员 的积极性. 8、教师语言有力，学生的教学参与率高，能及时纠错，注重知识 的补充。

10、教态亲切自然教案课堂小结怎么写，课堂驾驭娴熟自如，教学过程流畅明快，教学环节严谨有序，教学内容清晰明确1 1、教师坚持全英讲课,对于优秀生的培养有巨大的好处. 亲切自然， 井然有序．对学生特别关注，效果较好，学生展示自己的积极性很高. 全英授课有利于学生口语的提升,1 2、教师自身能力较高,教学模式清晰,教学环节有序.缺点： 1、课件设计制作不够实用. 课件的字体很小，不够美观。 WW.zonGjiEfAneN.oM 不能很好的吸引学员。 2、课堂容量不够大．内容较少，学生训练效率要再加强一点。 3、建议学生参与面再大一点, 让尽可能多的师生参加教学.鼓励他 们学习英语的激情.提问范围再广一点，用更多的激情来激发学生。 让尽可能多的教师参加教学。 4、教师缺乏激情。教师语言重复, 课堂用语不够简练. 在课堂上 要多使用英文，加强教学用语训练。多以学生互动来演示句型。多 给教师一些激励的语言 ，在给学生指令时语言要再简单一些，明确 一些。 5、课堂上激烈的竞争使优秀学生大出风头。但机会面前，人人平 等。

老师需要有意识地多激励后进学生参加教学，并可使它们感受到 老师的关注。 增加大声阅读训练，口语练习不够充分，注重过程管理。在学员训练对话的过程中,教师不要随便打断学生的话,他们说完了,及 时纠正效果更好 7、注意培养教师学习数学的素质，听说读写的素养需要受到充分的训练跟加大。教师的规定必须是高标准的，有利于学生的成长。 8、未能立即改正学生的出错，反馈校正不够及时。单纯从教学教 学的环节来看，虽然也发生了不少的难题，有许多值得仔细考虑和改 进的地方，但实事求是地讲，有一点是可以显然的。我们的老师个人 素质方面是没有多大问题的，基本功和个人素质都比较好。也表明只 要我们无法努力，针对教学和教师存在的弊端加以改进和提升，就能 够做好教学工作，提高教育教学品质，提高数学课堂成绩。现在据我 分析，学生层面存在的非常集中的弊端是学习兴趣、学习习惯、知识 的推进方面存在疑问。学习兴趣的培养，很关键。现在的难题不是学 生学不好，而是教师根本不愿意学。所以会出现大面积两极分化的问 题。学生学习数学没有动力。

学的太死。学习习惯方面，学生听说读 的方面更缺乏，没有养成良好的据说读的习惯，写得也不认真。而导 致成绩不梦想的直接因素就是知识落实不够。学习主动性没有，没有 养成良好的学习习惯，知识的推进就很难到位。反观教师的课堂。在 学生学习兴趣方面，教师的教研很关键，大部分老师只重视本节课涉 及到的知识，讲了什么，或者说需要讲什么。而忽视了知识的呈现方 式。也就是说没有结合学生的实际，以学生非常偏爱的方法，或者说 创造很好的知识情境来教学，只是无聊的就知识传知识，教学的方式 和技巧很单调，时间长了，必然会打击学生学习英语的积极性。因此， 在课堂中，加强集体备课很关键，综合集体的力量，设计比较好的 教学情境，教学程序，运用良好的教学方法，设计多样的课堂活动， 加上老师个人的课堂教学机智，让整个课堂活起来，让每位教师都参 与进来，学生学习的兴趣跟主动性就可以较好的维持跟减少。而针对 学习习惯的培养和常识的推进方面，如果应找老师的缘由的话，可能 就是两个方面，教师忽略了学员习惯培养的观念，也就是说，没有重 视学员的学习习惯培养。

比如，学生从起初的第一个字母书写，从读 音，从英语的学习。从学习英文更基本的素质没有严格规定。太重视 知识的讲授而没有注重技巧。第二个原因就是对学生的管控和规定的 问题。不能很好的完善学生的学习行为，老师的规定和管控不到位。 习惯培养和知识的推进与老师的规定不到位，规范不到位有很高的关 系。听说读写的要求、预习复习的要求，上课的要求，做题考试的应 求，教师的管控和规定不能严格规范，就会发生学生学习上的难题， 就会发生我们同一个题讲了n 次，仍然有朋友不会的难题。知识的落 实不够到位。。