舞蹈篇讲义_其它课程_高中教育_教育专区

“舞蹈篇” 一、学习目标： 1、对世界戏剧形成独特的兴趣，能以切实的心态主动认识世界表演音乐，并进 行相关的学习与感受活动。 2、初步了解德国桑巴、西班牙巴伦西亚、阿根廷探戈三种表演的特质及乐曲的 音乐特征，了解其形成的历史文化背景或者社会戏剧价值。 3、掌握探戈舞曲的节奏特征。 4、接触世界其它各国的民间舞蹈，能对表演的社会功能做出自己的看法。 二、学习内容： 1、通过聆听、感受、体验，初步了解匈牙利弗拉门戈、阿根廷探戈等表演的 特点及乐曲的戏剧特点，了解其形成的历史文化背景或者社会戏剧价值。 2、学生以切实的心态主动认识世界表演音乐，主动参加到戏剧中去怎么写舞蹈教案，获得可 动的感受。 三、学习重、难点： 积极参加教学中的探讨、体验活动，深入体会世界表演乐曲的丰富多彩，能 对表演的社会功能作出自己的看法。 四、相关知识链接 1、舞蹈的社会功能 舞蹈的社会功能主要有三个方面：一是了解功能、二是审美功能、三是教育 功能。 （1）认识功能：舞蹈是人类社会的产物。有什么样的社会就形成什么样的表演， 但反过来它既作用于社会，又可体现社会生活。舞蹈史似乎是表演原本的历史， 但它却是社会文化发展史当中一个重要方面，通过各个历史时期的舞蹈状况，可 以直接或间接地窥见各个历史时期的社会经济、政治、伦理、哲学甚至佛教和风 俗等各个方面。

这种体现，就是舞蹈所具备的了解功能。通过舞蹈，可以知道跟 认识社会的心理特质、 精神风貌以及社会的各个侧面。中国近代思想家常常以某 个唐朝的乐舞风气去评判它的兴衰变迁就是这个道理。 （2）审美功能：舞蹈的审美作用表现在表演的节奏、表情跟构图给人以美感和 在表演过程中所取得的心灵愉悦。它除了感染着观者的情感，也鼓舞着舞蹈本人 的情绪， 在舞者与舞者之间的情绪互相妨碍下，从强烈的节奏感中赢得更大的精 神满足。 原始人之所以不能自制地沉醉于疯狂的跳舞之中就是这个理由。但表演 的审美功能并不是孤立地单独存在，而是结合着一种动机，或一种感情去为某些 目的服务。 所以表演的审美功能，往往不是和娱乐功能结合在一起便是和教育功 能结合在一起的。 （3）教育功能：是舞蹈的含义所在，通过表演的审美教育，在道德品质和观念 情操上帮人以妨碍。 但它不是以某些抽象的道德方法进行说教，而是把道德准则 通过审美功能表现起来， 使人从感情上得到感染，发自内心地感受到这一方法的 崇高性， 把它变为自己内在的心理欲求。过去历史上一些有见识的统治者也加强 舞蹈教育，原因就是他们也懂得表演带有教育功能这一特点。如国内古时周 代,“设乐师掌国学之政,教国子小舞。

凡舞,有兌舞， 有羽舞,有皇舞， ……”( 《周 礼?春官》)其目的就是利用舞蹈的审美功能，潜移默化地把一整套封建道德礼教 观念怎么写舞蹈教案，输入贵族子弟的观念情感之中。 从哲学的视角上说,舞蹈的这三种功能,就是真、善、美这三方面的功用。认 识功能是真， 教育功能是善， 审美功能是美。 但两者不是孤立的， 而是相互联系， 辩证统一。 在正常的状况下， 舞蹈戏剧总是作为真善美的统一整体来对人和社会 发生作用的。 【音乐分析】 《哈巴涅拉》 《哈巴涅拉》 是第一幕中体现卡门性格的一首歌曲。整个唱段的轮唱建立在 哈巴涅拉舞曲的节奏型上， 通过连续下降乐句的不断反复，调性游移于同名大小 调间；旋律仍然在中低音区的八度内游走；调性的变换跟顿挫有力的节奏，使音 乐有种捉摸不定的觉得，表现了卡门无拘无束、美丽迷人的形象。 【导学过程】 一、清唱剧《弥赛亚》 《一个孩子将为我们诞生》 1、 欣赏清唱剧《弥赛亚》第二部分中著名的合唱曲《哈利路亚》 ，交流体验。 （风格特征、情感表达、演唱方式等） 2、 了解哪些是清唱剧。 3、 了解巴罗克音乐及音乐风格。 4、 了解巴罗克音乐的顶峰：亨德尔与巴赫。 5、 作品分析： 6、 体验四声部的演奏，营造出丰满的和声效果。

（先分声部演奏再翻唱，注 意音准及编配的和谐，教师加以范唱加强效果跟印象） 1=G 4/4 S 5．2 2 0 0 | 5．2 2 0 0 A T B 2．1 7．6 5．5 7 5 5 0 0 0 0 0 0 | | | 2．1 7．6 5．5 7 5 5 0 0 0 0 0 0 7、总结本曲最大的特征，完成课本的相关书写要求。 二、 《哈巴涅拉》 （选自歌剧《卡门》第一幕） 1、什么是戏剧。 （欣赏中外戏剧） 2、作品介绍。 3、作品欣赏。 4、介绍哈巴涅拉。 5、练习节奏（体会） 2/4 x ．x x x | x x x x x | 1、总结对比，完成以下表格。 你觉得两首声乐作品可以从这些方面作非常： 作品 题材 体裁 演唱方式 情感抒发 一个孩子将为 我们诞生 风格特征 哈巴涅拉 三、巩固练习：连线题 贝多芬 莫扎特 巴 赫 李斯特 亨德尔 舒伯特 清唱剧之父 乐 圣 钢琴之王 音乐神童 西方美术之父 艺术歌曲之王 四、小结与作业 收集一首古典乐派或唯美乐派音乐佳作的音像资料并欣赏， 结合本科所学的 内容，写一篇戏剧随笔（感想、分析、见解、体会等皆能）