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幼儿园大班上册教案全【篇一：幼儿园大班科学教案(精选 10 篇)】幼儿园大班科学讲义汇总 幼儿园大班数学活动：跳绳计数 设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果 产生了矛盾，原因在于跳绳计数方式不对，计数结果不具体，孩子 们认为不公平。《3—6 岁小孩学习与发展指南》提出：5—6 岁儿童 已可看到生活中的许多难题都可以用数学方式来解决，并从中体验 解决难题的真谛。为把握幼儿生活中发生的“真”问题，并借此成为 支持幼儿学习跟发展的机遇，我们设计了此次活动。 活动目的 1.初步认知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试利用自己喜欢的方式进行跑步计数，学习正确计数。 3.能与同伴分享合作，协商解决遭遇的难题。 活动打算 1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像短片——“跳绳比赛打架瞬 间”，记录纸跟笔。 2.经验准备：活动前请儿童跟父母一起搜集有关体育比赛的资料， 观察认识诸多比赛的过程跟排名确定的方式；幼儿已有跳绳和跳绳 计数的经验。 重、难点分析 1.重点：通过实践，尝试利用自己喜欢的方式进行跑步计数，在不 断提高计数兴趣的过程中学习正确计数。准备利用实践体验法、讨 论法与游戏法突破这一重点。

2.难点：能够看到生活中有许多问题都可以用数学的方式来缓解。 准备利用启发提问法、活动延伸法突破。 活动过程 1.导入活动：观看录像，进行探讨。 师：小朋友们，今天老师帮他们带给一段录像，请他们看一看，录 像中出现了哪些事情？看完录像后回答： （1）录像中的小朋友因为哪个事情出现了冲突？ （2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的 对应关系，分析现场计数时发生的疑问。提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？ （2）如果是你，会如何为跳绳计数？ 3.小组实践，集体分享：如何让跳绳计数更准确。 （1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计 数方式，并借助图画标记等方式记录跳绳计数的技巧。 （2）集体分享 a.分享探索过程，如： 开始计数时他们见到了什么困难？ 你们是如何想出解决方法的？ b.分享计数方式，如： 看跳绳小朋友跳动的腿计数； 看跳绳小朋友起伏的头计数； 看跳绳小朋友抡绳的两臂计数。 这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？ c.讨论计数注意事项，如： 跳与数应对应上； 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数； 记清楚小朋友跳过的数，再往前接着数，并说出最后计数结果。

4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的需求尝试跳绳记录方式， 还可以构建跟发现新的方式。 5.讨论：还有什么运动项目是借助当场计数来统计结果的？ 如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的网球、排球比 赛等。 6.活动延伸： 鼓励幼儿继续利用计数方式缓解体育比赛及生活中的问题，如值日 生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方法把自己的做法记录下 来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。活动反思 首先，本次活动将儿童的学习与它们真实的生活密切联系在一起， 突出科学领域学习“情 景化、过程化、活动化、经验化”的特征。通过构建“跳绳计数方式” 的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从探究现实问题的实 践活动中学习数学，理解数学，从而感受数学的真正价值及英语学 习的无穷乐趣。其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的规定，即幼儿通过看到 问题、分析问题、解决难题不断积累经验，并利用于新的学习活动 中，有利于形成受益终身的学习质量。 第三，活动过程表现了《纲要》和《指南》倡导的以儿童自主合作、 探究为主的学习方法，而学生也更多地作为儿童学习情境的创设者， 学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和 “引导”。

幼儿园大班科学教案：认识电池 活动目标： 1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知 识，认识电池的特点、正负极及功用，了解正确使用电池、检验电 池的方式。 2、 培养幼儿的动手能力跟对科学探求活动的兴趣。 活动打算： 1、 电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。 2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电 线一根。 3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。 活动过程： 一、通过观察、讨论了解电池 1、利用玩具吸引儿童，并且拨动开关，提出疑问：玩具为什么不动？ 2、证实幼儿的推测，引出活动的主题--电池。 3、幼儿观察电池。 4、结合图片巩固幼儿的看到，小结电池的基本特点，并了解正负极。 二、掌握电池的使用方式 1、装入电池，玩具不动，找理由。（幼儿讨论后回答） 2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。 ① 电池装反了。措施：结合表明图，让幼儿学习正确的安装方式， 巩固正、负极知识， 并请幼儿试装。 ② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。 ③ 电池没电了。措施：用新电池。 三、通过试验，检验电池 1、提出疑问：怎样能够了解电池里有没有电？ 2、幼儿探索性实验，教师指导。

3、请幼儿介绍自己的方式：利用小电珠发光来检测电池有没有电。 4、幼儿验证试验。 5、小结。 四、了解电池的功效跟特点 1、利用电池专卖柜介绍普通的电池跟几种特别的电池。 2、了解作用，让幼儿谈谈何处也应用电池，用到什么样的电池，并 且从专卖店中找出它。 五、游戏：配电池 研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自 由地使用电动玩具游戏。 幼儿园大班数学教案：倒计时 活动目标： 1、了解倒计时的意义，对计算倒计时的方式形成兴趣。 2、体会倒计时给我们生活增添的便利。 活动打算：相关截图若干、月历、笔。 活动过程： 一、模拟看红绿灯过马路 1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一 样？ 思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？ 2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。 3、说说各自的看到：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越 来越短?? 体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短， 过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就变得便利、安全了。 4、绿灯上的数字是如何变化的？（了解用倒着数的方式看到数字是 由大至小表示时间由多至少的变化） 二、寻找生活中的倒计时 1、说说生活中的倒计时现象。

3、进一步看到在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、 火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有 的倒计时用“天”（世博会）。 三、尝试计算倒计时 1、激发幼儿计算倒计时的梦想：3 月 20 号，我们要去春游了，让 我们一起来做个春游倒计时牌吧。思考：今天是几月几号？除了要找到最近的日期，还要找到那个日 期？ 2、交流采取计算倒计时的方式，如：顺着数；两个两个数；倒着数； 春游的今天不算出来等。 3、发现有了春游倒计时，让我们最明白地了解最近离春游还有 11 天，可以在这一段时间里为春游做打算。 延伸： 1、为今天的春节做倒计时牌。 2、为离园做倒计时牌。 幼儿园大班科学领域：一寸虫 设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快变成了孩子们关注的 焦点。他们经常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺 的歌声到底有多久??根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读 活动。在此基础上，我既设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人 公“一寸虫”请回来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测 量方式，使数学活动更加生动有趣。 在课堂过程中，我设计了这种一些环节： 1.简单复述故事。

绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象十分深刻。在 这个使幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故 事情境，激发儿童的兴趣。 2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸 虫做成 3.33 厘米，把两寸虫做成 6.66 厘米。我这样做的缘由是想传 递给幼儿一个观念，我们应用细致、认真【篇二：幼儿园大班数学教案】幼儿园大班数学教案《看图列算式》的课件 一、活动目标： 1、能按照画面内容列举相应的算式，感知加减法算式表达的数量 关系，并可大胆讲述。 2、乐意探索数学活动，懂得关爱对方。 学习重点：进一步理解加法和乘法的实际含义。 学习难点：练习用 3 个数字来编算术题。 二、活动准备： 三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三 组， 第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干 第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干 三、活动过程： 1、情景导入——重建家园： 汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能 住帐篷了，我们来帮助人们重建新家，请大家做工程师帮她们设计 制造漂亮又坚固的房子。 每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。

房子造好了，再种些绿化，把花园打扮得可爱些。 请他们将篮子里的花跟树种到花园里去 2、情境感知——看图编 8 的加减法 小区造好了，我们去参观一下每个花园都有几幢房子、几棵树和几 朵花 1）幼儿第一次探索操作——看图讲述 我们先到 1 号小区去参观，1 号大楼有几幢房子？（6 幢蓝色的房 子，2 幢红色的楼房，一共有 8 幢房屋） 花有多少？（5 朵红花，3 朵紫花）树呢？（4 棵树木 4 棵大树）。 2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式 现在请他们每个小区的朋友们根据今天讲的事情分别用算式题把它 记录下来。 提问：可以用一道什么方式的算式记录下来？为什么用乘法算式？ 请一位小朋友上来边讲边记这道除法算式。（6＋2=8 或 2＋6=8） 这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这 3 个 数字列出其他题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。 3、体验理解——互换规律 请幼儿观察那些算式题，他们有个小秘密？看谁先可找出秘密来。 小结：2＋6=8、6＋1=8 数字相似，位置不同。所以发现 2＋6=8， 马上就想到 6 2＝8，我们把它称做为朋友题。同样提到８—２=6， 马上就想到８—6＝２，我们也把它们称为朋友题。

小朋友真能干，帮灾区的他们建造了这样漂亮的小区，使它们无法 有房子住，真是太好了，谢谢大家。 活动延伸： 我们再去多设计一些房子，可以使更多的人住进去。 大班数学活动：学习 10 以内的连加 活动目标：1．学习 10 以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。 2．尝试利用正确的词义表达图意并进一步理解减法的实际含义。 3．体验成功的乐趣，增强自信心。 活动准备： 知识经验：幼儿已把握 10 的构成。 物质材料：图片，钥匙题卡，门 活动过程： 一、玩一玩游戏，复习 10 的构成。 二、看一看，学习 10 的加法。 师：经过大家的努力，小白兔家的门已经开了。咦！小白兔在家吗？ （不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说兔子 被它放走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！ （1）师：你们看里面山有蝴蝶，谁可用一句完整的话来说一说这幅 画的含义？（图，先 2 有只蝴蝶在草地上，在来了 3 只、后面有来 了 5 只蝴蝶大班教案怎么写，一共有 10 只蝴蝶） （4）师：谁可列一道连加算式题？（2+3+5=10） （1）师：我们一起到后面去聊聊吧！谁可用一句完整的话来说一说 鸭子这幅图的意思？（，有 2 只白色的兔子河里，有 6 只黑色的鹅 子草地，后面有来了 2 只大兔子，图上一共有 10 只鸭子） （2）师：谁可列举一道加法算式？（2+6+2=10） （1）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三 棵苹果树、左边有苹果树有 3 个、中间 4 个 右边有 3 个。

（2）师：谁可列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10） （1）师：前面到沙滩了，你们可用完整的话来表示沙滩上的兔子吗？ （沙滩有 8 只大青蛙、草地有 1 只兔子、后面有来了一只兔子） 8+1+1=10 三、游戏活动：送数字宝宝回来 （1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要回去，先回答 我的疑问！我这里有些数字宝宝找不到家了，请大家送她们回来！ （2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？ 四、玩一玩游戏，复习 10 连加 幼儿园大班数学活动教案：找零钱 10 以内的连减 23、活动目标： 1、学习 6 以内的连加连减，初步掌握运算的方式。 2、培养儿童的思维能力。 活动准备： 1、教具：连加连减的图 4 幅， 加减等号若干 2、幼儿已有经验：6 以内的加减活动过程： l、复习数数 l--70，倒着数。 2，学习 6 以内数的连加连减。 (1)学习连加： 教师出示图片，?? 23、活动目标： 1、学习 6 以内的连加连减，初步掌握运算的方式。 2、培养儿童的思维能力。 活动准备： 1、教具：连加连减的图 4 幅，加减等号若干 2、幼儿已有经验：6 以内的加减活动过程：l、复习数数 l--70，倒着数。