测评：如何写好体育课教案_其它课程_初中教育_教育专区

如何写好体育课教案 上传: 洪学忠 更新时间：2012-5-9 19:22:02 如何写好体育课教案 备课是授课的前提，是讲好课的基础，而课堂工作中的课时计划即教案则是备课的准确体现 形式，它反映出学生在整个教学中的总体设计跟想法，是学生进行教学活动的根据，它关系 到一节课的详细安排跟课堂质量。因此，写好教案对于学生讲课非常重要。 一、教案的作用 1、教案是课堂活动的根据 教学过程是由校长的教跟学员的学所组成的双边活动过程。若想教学取得成功，就要在培训 前充分知道学生的了解规律跟身心发展的规律，根据体育学科教学过程的准确种类，设计出 合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不仔细书写教案，教 学过程中必定目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能获得好的教学效果。 2、有利于教学水准的提升 认真编写教案是提升课堂水平的重要过程。教师编写讲义是一个研究体育课程标准、教材、 教学内容、学生及教法等原因的综合过程。在这个过程中，教师除了应研究体育科学的常识 体系、学生学习本学科的现状（接受水准、心理特征跟认知规律），而且应根据体育课程标 准的精神，分析教材的编写意图跟教材特点，分析教材的常识结构、体系跟深广度，特别是 要以整体为背景，分析各个别教材的特征，明确教材的规定、重点难点，分析知识的价值功 能，酝酿设计教学过程，确定教学方法。

教学水准的提升，在巨大程度上取决于对教材的研读。只有在教案编写过程中下功夫，刻苦 钻研、持之以恒，日积月累，教学水平就会不断提高。 3、有助于教研活动的举办 编写教案是加强课堂研究、提高教学研究素养的过程。教学过程从某些含义上讲是借助合理 的方法把以教材为主体的常识传授给教师并超过培养能力、发展智力的目的。如何做到合理 地传授是编写教案的关键怎么写体育教案，这就必须教师在编写讲义时，优选与教材内容跟学员特点相适应 的教学方法进行施教。认真编写好教案，对于学生的课堂研究，提高教学水准最有价值。 二、怎样编写好教案 （一）编写教案前的打算工作 1、钻研课程标准、教材，确定教学目标 在研读课程标准、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，掌握 教材的基本观念，确定本节课的课堂的目标。 教学目标应订得准确、明确、便于执行跟检查。教学过程是一个完整的平台，制定教学目标 要按照课程标准的规定、教材内容、学生能力、教学方法等实际状况为出发点，考虑其或许 性。 2、明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。

所谓重点， 是指关键性的常识，学生理解了它，其它难题就可迎刃而解。所谓难点是相对的，是指学生 常常容易误读和不容易理解的个别。不同水平的学员有不同的难点。 3、组织教材，选择教法 根据教学方法和课本特点，结合学生的详细状况跟大学场地、器材设施条件来组织教材考虑 教法，初步构想整个教学过程。教材的组织是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结构。 但不论是那一种结构都需要围绕中心内容，根据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次 和方法。同时，在选取教法上，还需要充分加强考虑怎样集中学生的注意力、启发学员的积 极思维，调动激发学生的积极性。 4、设计教学程序及时间安排 编写教案前予以充分的考量： ⑴如何复习旧知识引入新课题。 ⑵新培训的内容如何展开。 ⑶强调这些重点内容；如何讲解难点，在训练中怎样解决。 ⑷最后的巩固应如何进行。 ⑸各个别所用的时间。 ⑹电教手段的利用。 （二）教案的通常内容跟要求 1、教案的内容 教案的方式不拘一格，内容详略也不一，有心得的学生可以写简案，新学生要写详案。一般 说来，教案包括下列几个方面： ⑴本课课题。 ⑵教学目标。所谓教学标的是指学生在教学中所应超过的最后效果。

教师只有明确了课堂目 的，才能让“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目标在教案中应确立、具体、简练。 一般应包含知识目标、技能目标、情感目标三个方面。 ⑶课时分配。 ⑷授课类型。 ⑸教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其它环节都是为它服务的。写教案时， 必须将教学内容分方法分层次地写明白，必要时还须在每一部分内容后注明所需的时间。这 样，可以让所讲授的内容按预计时间大幅进行，不至于发生前松后紧或前紧后松的窘境。 ⑹教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点 突出，难点明确，有利于学生把握教学总体策略，便于师生配合学生完成课堂任务。 ⑺教学内容的导入。教学内容的导入就是课堂导语。课堂导语是门美术怎么写体育教案，它是教与学的纽带， 是使教师走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师必须按照确定的教学目标、内容，针对学 生的心理，精心设计教学导语，巧妙地导入新课，以促使教师的兴趣，使学员可身上心地投 入到课堂学习中。 ⑻教学过程。教学过程也称教学方法或教学程序，即用于指导和完善学生教学活动的流程。 只有安排好课堂过程，教师能够在教学上有条不紊地顺利地完成每一个教学环节。

⑼教学主要方式。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须根据教学内容和教师的 接受能力来确定。教师的课堂艺术如何，很重要的是看其教学方法的利用是否巧妙得当。 ⑽教学方法。为更好的达成本课课堂目标，采用这些教学方法应在备课时要预设好，包括课 堂训练，课堂练习是体育常识结构转换为学生思维结构的纽带，是学生将所学的理论常识与 实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好办法，因此无论所讲授的常识内容 是何性质，都要表现在教学的训练上。与此同时还要做好电教手段的设计。 ⑾教具。在本课课堂中都必须使用这些教具要在教案中表现起来，包括老师提供的跟学员自 备的。 ⑿小结和作业。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是加强教学重点 的必不可少的方式。好的小结可以起到画龙点睛的作用。为学好下一节课的内容确立坚实的 基础。 ⒀教学反思。教学反思是教案的一个组成部分，在上完本课之后，要认真填写