《如何备课听课评课》心得

听课学习心得

范文一篇，仅供参考:

9月16日，我校全体数学老师到育才学校去讲课学习。

我听了两节数学课，真的是展现颇深，受益匪浅，让我充分展现了课堂教学的无穷艺术品味。

现就此次学习谈一谈自己的点滴体会。

一、收获

1、出去听课比在大学闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、真实——课堂教学需要追求的境界

在我们的观摩课课堂中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹很过浓重，我自己的感受就非常真切，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不需要把每一句话每一个答案都应事先给学生灌输，害怕再作课中发生纰漏，我当时确实就有过这种的想法，因此当一节课在我不停的灌输给教师，然后在作课时，就认为我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实仍缺乏了真实性，多了几分虚假。

听了两位老师的课后，我认为在课堂中人们做到了真实的课堂，首先教师为学员创造广阔的认知空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的课堂中没有一种固定的答案，而是拓展了认知的空间，这样学生的认知更活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。

其次，学生畅所欲言，让学生塑造气质的真实，

3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的方式

我记得朱乐平老师说过教学情境的设定要加强来自于生活，并不是每一节课都应设定与生活紧密结合的语境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习出来以便探讨操作，同时也可在生活中加以应用。

特别是像我们大学的教师最应重视与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学员通过学习掌握解决生活中发生的一些弊端的方式手段，掌握技能。

所以情境的营造需要我在生活中教学中多观察，多探讨，多操作。

4、三维目标的融合——课堂教学的更高要求

我们的教育观点从更开始的重视教书对教师知识的传授，到宣扬育人的重要性备课优点怎么写，我们的理念都有了逐级的改变，那么这次课改既强调了“三维目标的融合”，所谓的“三维目标”就是:“知识与素养，过程与技巧，情感道德与价值观”，要求学生在课堂中尽量做到这三个目标的融合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的课堂中，她借助教学令学员体会到了，不同的事物从不同的视角去看去评估就会有不同的结果跟答案，那么做人就是这样我们不需要以一种标准去对待我们周围的人、事，我们要从多角度去探讨一个问题，所以这节课就是在这种的固然在作训练的过程中，让学员通过学习知识，提高了学员分析推断事物的素养，同时也教会学生怎样做人。

做到了“三维目标的整合”。

5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能使听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够使听者回去就可借鉴操作的只是一节好课，我认为一节好课并非是最完美的，哪怕只有一个亮点，能够导致大家共鸣，我认为都是好课，其实这位六年级老师的课并不是像我想像中的那么好，而且在我们大学应用上去显然就很实用，但是在他训练的设计中，他采取了层层递进、小组合作，并使学员进行指责，我觉得了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。

6、教师能力之高，学生习惯之好。

是我们该反思如何去做。

二、自我反思

总之，听了两位老师的课，看了气势宏伟的广播操，我充分了解每一次外出学习对于我都是一种反思和鼓励，让我在欣赏对方精彩的同时看到了自己的好多不足，在之后的教学中，一定要严格要求自己:做到课前仔细探讨教材，根据学员的实际状况设计出合理的课堂流程;课后认真思考，坚持写好教学后记;多吃饭学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。

求一篇学习心得演讲稿

尊敬的同学，亲爱的同学们:

你们好!

今天，我很荣幸能跟你们在一起交流一下我的学习经验。

在我看来，学习是一个不断求知、不断探索、不断完善自己的过程，而兴趣则是最好的老师。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，有了学习的兴趣，就有了学习的动力，就有信心学好一切。

其次对学习应有一个正确的心态和了解。

学习是成长的一部分，我们在学习中成长，同时也在成长中学习，因此我们虽然要学习文化常识，跟要学习怎么做事，因为人的道德品行高于一切，人的高贵在于灵魂。

只有态度端正了，目标确立了，才有前进的方向。

最重要的是应把握科学的学习方法。

我们在校的过程是预习——听课——复习——总结，因此，我的学习方法就是从这四个环节下手，对症下药，有的放矢。

课前备课是对学习新知识做的打算备课优点怎么写，是学习知识的起初过程。

“良好的开端是顺利的一半”，做好预习工作，我们对第二天的学习内容就有了一个初步的印象，就能更好地接受新知识。

如果在预习中看到了难题，先自己尝试着解答，若可解出来，那最好;若实在解不起来，那也没关系，毕竟是在独立预习嘛!这是把问题记下去，等待老师下午的讲解!

课堂学习是我们学习更重要的方式，因此，抓住了教学学习，就等于抓住了学习的关键所在。

听课时要全神贯注地听，聚精会神地想，跟着同学的想法走。

对于今天预习时所看到的困惑，更要仔细听，认真想;如果课上还没弄懂，那么下课时就立即去问。

带着问题听课，一心一意地听课，将全副精力集中出来，上课效率也就大大提高了。

复习也是必不可少的一个环节。

“温故而知新”，在备考中，巩固当天所学内容，把知识梳理一遍，加强记忆的同时，最好还能看到新难题，找到新答案，也就学到了新知识。

复习时，要有针对性，对于自己还已把握、尚未弄懂或未生疏的常识要多花点功夫，通过朗读、背诵。

做作业来强化巩固。

课后总结是对学习的自我总结，它类似于复习，却既胜于复习，更具有概括力，能确立学习的重难点，从而调整自己的学习方向。

好的学习方法离不开好的学习习惯。

我按照自己的学习状况，总结出如下四个学习习惯:

1。

良好的生活习惯 生活是学习的根源，身体是学习的本钱，有了良好的生活习惯，才有强壮的身体，才能更好地去学习。

我们需要留意劳逸结合，有时多听听新闻、看看报纸，关注国家大事，对于我们的成长也是好处。

2。

勤于反思的习惯 对于这一点，我深有感受，往往自己想起来的记得是很牢固的。

勤于反思，勤于动脑，才能不断发现问题、解决难题。

3。

好问、善问的习惯 “学问学问，不懂就要问”，问，要问的准、问得深。

再问之前，先应自己反思，实在解决不了，再去请教别人;在问之时，要仔细听讲，学习对方解题的模式跟技巧。

4。

做笔记的习惯 “好记忆不如烂笔头”，记号笔记，可以理出知识的线索和技巧，使之有条理化，便于复习和记忆。

记好笔记，要有选择性，记重点、难点、要点，切不可听到哪个就记什么，那样就很费时间跟精力了。

总之，我的学习方法可以总结为“主动、认真、刻苦”这六个字。

以上也是我的一点学习感受，肯定有许多不足之处，恳请大家老师、同学们多多指教，让我无法纠正缺点，不断学习。

谢谢你们!

小溪流的歌体会与感受

“…………小溪长大了，成了河水，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋。

巨大的海洋唱着小小的溪流的歌:'永远不休息，永远不休息!'……”读完这篇短文，我看到一条活泼的、纯真的小溪。

一路上，小溪流遇到了一块大木头的阻止，枯树桩和嫩叶的草的逼迫，还有乌鸦的威胁，但小溪流一一消除了很多困难，最终流入了大海。

这是一首不屈不挠的歌，一首勇往直前的歌。

想想生活中的我们，每次见到一点困难就退缩。

啊!我突然知道了在我们的生活中，不也是象小溪流一样不怕困难，不断向前奔流的人吗?08年的四川大地震，多少孩子失去了家园，失去了父亲，失去了健康的身体，可她们没有屈服。

奥运赛场上男子体操队的腾海滨在预赛中从单杠上掉了出来，可他不伤心不灰心，终于以优美的动作获得鞍马最高分，雄壮的国歌声在奥运赛场上为他奏响，对呀!他们的目标跟小溪流一样非常明确，是大江，是大海。

《小溪流的歌》让我知道了一个道理——不怕困难、敢于拼搏就是胜利!

听课心得体会

答：应该从特点跟不足、建议三方面谈，优点主要从老师跟学员两方面谈，教师的设计、教学语言、评价导向、学生的参加度、听课状态等。

不足要委婉提。

听课心得体会如何写? 最

把你听课时的体会及你平常教学中的不足及必须优化的地方阐述出来就可以了。

学习心得演讲稿

掌握科学的学习方法一: 学习应有确立的目的、目标 无论做哪些事都应有确立的目的，学习特别如此。

目的越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为推动目标所付出的尽力就越多，学习信念就越坚强。

目标有大目标，小目标，有远期的，也有最近的，小到一节课，大到人生的志向都属于此范畴。

小目标应从属于大目标，近期目标应为远期目标做铺垫。

确定学习目标应按照一个人的详细状况而定，不能太低，也不能太高。

太低不利于意志的培养，太高而且不利于目标的谋求，学习积极性也会得到打击。

掌握科学的学习方法二: 掌握科学的记忆技巧 记忆是学习中更重要的学习方法。

首先应有来年搞好的记忆习惯。

不论是那门学科都有背诵的任务，要求背诵的需要背诵，以产生习惯。

再就是根据遗忘规律去记忆，即如果的重现，勤复习、多复习。

当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月也有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能获得绝佳学习效果。

掌握科学的学习方法三 抓好学习环节的关键 学习能分为四个主要环节:预习、听课、复习、作业。

每个环节都有其特征，也有其关键。

预习:预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。

预习的时间应按照实际状况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在下午，还可以在节假曰。

预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。

这可证明一个人的素养，同时也可培养一个人的素养，更会磨练一个人的信念。

听课:听课是学习时更重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的动机。

复习:复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便厘清其内在规律，在利用中举一反三。

作业:作业应独立完成，典型的内容应反复练习，这样就能产生技能技巧。

掌握科学的学习方法四: 及时做好笔记与作业 记性好不如烂比头。

记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。

可以记在教材上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易跟教学内容相联系，既实用，又促使日后复习。

布置作业的目的是巩固学习的知识。

多数学生为了完成任务，不复习就着急做作业，这不利于知识的巩固。

做作业前首先阅读一遍课本内容，和同学授课的内容对照一下，看一看是否一致。

这样做等于及时地复习了一遍，3之后再做作业，既迅速又可确保作业质量，达到最佳的学习效果。

掌握科学的学习方法五: 交叉学习效果好 不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢? 脑卫生专家告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回导致不同部分的紧张。

大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就易于形成疲劳，降低学习效率。

若尽早转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以减少大脑某一兴奋区长时间过度激动，使别的部位发生新的兴奋区。

马克思的“穿插读书法”是:当阅读理论书籍感到沮丧时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。

过一会儿，疲倦的头脑得到休息，便既再次研究起理论书籍来。

马克思的读书方法符合生理科学。

在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差异较大的不同书籍。

在学习内容的安排上应注意各门学科交替进行，特别是文理交替。

学完英语做化学，读完政治写英语……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以让大脑原有的紧张区受到调节。

这样，既可减轻疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。

中学生学习时多接见交叉学习的方式，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以获得学习的更大效益。

掌握科学的学习方法六: 课堂笔记整理“七步法” 由于种种理由，同学们在教学上所做的笔记，往往较杂乱，可后认为不好用。

为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之作为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。

对课堂笔记进行整理、加工，其方式有“七”: 一。