读书笔记：燕子课文三年级下册教案 燕子教案示例

1、教学目标：自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。正确、流利、有情感地诵读课文投影评课稿怎么写，背诵课文。通过诵读和想象，理解课本内容，感受燕子的漂亮和秋天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

2、教学准备：实物投影仪、录音机。

3、教学过程：创设情境：谈话引入：冬去春来，万物复苏。你可说说大地有哪些差异吗？（引导学员背诵二年级下册第一课：描写春天的四字词语）

4、认定目标：口头认定,由古至今，春天是这些文人墨客描写、赞颂的对象。今天，我们学习一篇。（齐读课题）

5、导学目标：学生读通课文，了解内容。老师导读，学生小声跟读课文。检查预习。

6、通过课文第二段感知春天:播放录音，集体和听《春天在那里》。找春天：你们在课本插图的这些地方找到了春天?

7、教师小结，导入课文的学习：春天树木繁茂，花草繁多，光彩夺目投影评课稿怎么写，生机勃勃。作者仅用了三句话就把春天的秋景描写得淋漓尽致，令人回味无穷，请同学们快速读文，用--画出来。

8、赏析文中写春景的句子，体会春天的光彩夺目。才下过几阵蒙蒙烟雨。微风轻拂着千万条才展开带红色的叶子的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都象赶集似的聚拢来，形成光彩夺目的春天。

9、达标测评：指导有情感的诵读，力求做到熟读成诵。

10、总结：了解春天的特征或者思考怎样用生动的语言描绘春天。

11、板书设计:燕子,描写生动活泼的秋天：春雨——蒙蒙\春风——柔和\春色——五彩缤纷。