核心方法：如何用 Roam Research 备课？

工欲善其事，必先利其器。对教师备课来说，这句话也成立。

题图：Photo by Markus Winkler on Unsplash

需求

作为教师，备课是一件日常工作。

有人可能认为准备一门新课，确实应该花太多时间。一旦内容成型，讲了一轮之后，下次讲课就可以“按下重播键”，把 PPT 重新念一遍，根本费不了多少力气。

作为懒人，我着实很佩服这种理想状况。如果有这些一劳永逸的课程，请告诉我。可惜我自己的课，却从来不是那么讲的。

我教的是技术类内容。2009 年开始帮本科生上课，到目前 11 年了。09 年之后的前沿科技，到了刚刚已司空见惯。如果把当时的讲义直接拷贝来使用，我其实是不敢上讲台的——丢不起那个人。

学生们的生活经验也在出现差异。2012 年的之后，我讲信息系统开发，很多实例还可以用电脑硬件打比方。因为当年的大学生们熟悉电脑，至少大约知道自己的手机有很大的存储和内存。今天这些学生，每天仅仅抱着个智能电脑搞定一切。你问他手机的内存有很大？他告诉你说 512G 。不认识内情的，还以为他是专门从事数字货币挖矿业务的土豪呢。

为了使学生无法更好地吸收知识，授课的内容跟方法就得不断变化，与时俱进。因此备课这事儿，是不能偷懒的。在应对每一届学生的之后，都得不断调整。

这谈何容易？

痛点

《我爱我家》里面，傅明老人看到自己对电脑的需求，说要把一家人犯的出错都记下去，等到批评教育的之后，可以开启电脑信手拈来。从而导致想指责晚辈，却想不起来具体例子的苦恼。

这其实是个戏剧上面的情节，但是仍有现实的含义。就是我们想要论证某个看法的之后，例子并不一定是现成的。

老师讲课也是一样。在现场，你看到学生针对某个概念不是很理解，于是强行打个比方，来帮助他。结果搜肠刮肚，就是找不起来合适的比方。有的之后类比的结果，是学生非常茫然。

那么下一轮备课的之后，你必定是期望找到最适合的比方，以便摆脱窘境，让你的讲解更为生动流畅。可是你本来记得自己以前在某个时刻某个地点，曾经回忆过一个特别有意思的正确比方，却就是想不起来了。

另外注意我里面这段话，其实包括了一个隐含条件，就是你下一轮备课(也许相隔了整整一年)，你能够记得起来一年前自己课上遇到的难题，并且着手去面对。

能有这么准确记忆的人，其实并不多。大部分人，都是到了课堂上，幻灯翻到了哪一页，才发觉“船到江心补漏迟”。

分析

问题出在哪里呢？

其实老师备课的之后，遭遇的最大问题，是“上下文”的错位。

你积累内容的之后，可能并不需要这些内容。等到你必须使用这种内容的之后，却根本找不到它们。因为他们并没有形成一张网络紧密连结，让你可以借助上下文有效联想到他们。它们是零星的，满地都是，你慢慢找好了。运气好的话，总会效率低下地最后找到。

而你打算讲义和幻灯的之后，面对的也是一篇文稿，或者一份 PPT，之前课程讲解中遭遇的困惑，自己的探讨之类，全都不在这里。你想要透过幻灯上的寥寥数语，试图回想起来学生后来的反馈。这任务难度确实有点儿太高了。

所以，看似讲课的之后，教师也是相当淡定地拿着一个 U 盘拷个 PPT，然后就侃侃而谈。实则这背后，应该是一套系统在发挥作用。

包括但不限于：

尝试

从教这些年里，我也曾尝试过用不少工具来完成备课中的上述任务。

例如，从系统自带的资源管理器(或者 macOS 下面的 Finder)一直用到 DevonThink，用来收集照片、文本片段、视频、文档等资料。

用印象笔记， Bear， Milanote 等来整理笔记项目。

使用 Word, Scrivener, Ulysses 来撰写文稿。

利用幕布、workflowy, dynalist 来制作大纲。

用 Powerpoint, Keynote, Prezi, iMindmap……直到 Markdown 文档，来制作幻灯。

用 org-mode, Bear, Notion 来做反馈记录。

用滴答清单和 Trello 来做项目管理。

但是，实话实说，这些工具用来备课，效果总是不大好。

这里所谓的效果不好，并不是指那些工具原本不好用。恰恰相反，上述工具列表中，许多都是非常有特色的优秀应用。

按照 UNIX 系统的设计模式。每个应用，应该在某个方向上做到极致，然后把不同的应用配合起来， 形成1+1>2的效果。

从道理上讲，这没有问题。但是在实践中备课方式怎么写，不容易实现。

因为工具的切换，是有成本的。尤其是当你完成某个任务，需要连续通过若干个工具配合时，成本虽然很大。

例如后一个工具不必定支持前一个工具的导出内容备课方式怎么写，那经常因而配合无从谈起。

这直接造成了，我虽然就是想轻松写文章跟备课，却把格式的转化和自动化脚本钻研得颇为深入。

这算是收获了一种副产品吧，不过代价实在很高了。

而如果借助 Markdown 这样的通用格式，把软件间配合能力打通。你永远有也许由于必须开启额外的工具而形成怠惰，结果该干的事情，被拖延，或者干脆忽略。

例如我课后本来是需要仔细记录反馈的。但是我真的没法记。我记录的之后，怎么描述“第 28 页幻灯这个位置照片换一张”，或者“第 40 页这里，视频太长必须剪短”？如果用页码，那么即使我对幻灯进行更改，页码就都无效了；可一旦采取的是上下文的具体表述，那就得写不少字了。

而且这些反馈，即便是无法记录下来，真正动手去做，恐怕真得拖到下一轮教学(毕竟这一轮已经过去，人得往前看啊)。到那时候，想把散落在不同工具上面的内容链接起来，并不容易。而且你到时还能否记得，当时是否进行了更改？各种版本该以什么为准继续改动？

诸如此类的困惑，都会使你无所适从。能深入钻出来重新弄明白来龙去脉的状况最少见。即便做了，成本只是比较高的。

问题真的无解吗？

不。

因为 Roam Research 出现了。

新方法

Roam Research 的主要特征，我在《Roam Reserach 到底好在哪儿？》一文中，已经为你介绍过了。咱们简单归纳一下要点：

下面我们来听听，这些特性可以如何帮助你最轻松高效地完成备课任务。

首先是资料的采集。

Roam Research 支持 Markdown 与 JSON 格式数据的导出。因此许多第三方平台都可手动导出到 Roam Research ，并且保持同步。

例如我很常用的Readwise。

Readwise 支持的导入内容渠道十分多。至今为止，我也没能开发使用全部的用途。但是对我来说，这些早已足够用了。

在 Kindle 电子书， Instapaper, Pocket, Medium，甚至是网站里面做标注(利用 Hypothes.is)，Readwise 都可以把他们同步汇入至我的 Roam Research 里面。

而且汇入的每一则高亮以及笔记，都有完整的元数据信息。例如收集渠道、原始网址、获取时间、资源类别等等。

由于信息的完整性，你整理出来就可以非常轻松，按照 Tiago Forte 提出的“渐进式总结”方法，可以从中抽取重点，添加标记，并且可以运用卢曼的 zettelkasten 方法，将其与笔记盒上面已有内容完善关联。

这里我圈画出 zettelkasten 这个词汇，然后这则笔记就立刻与 8 月 3 日的一则笔记当中的语句建立了链接。这可以算成是一种惊喜的意外看到(serendipity)。

实话实说，尽管才过去一个多月，我终于完全忘掉了当时自己写过这种一段话了。

想想看，如果你平常累积资料无法这么被钩沉和看到，是不是很可提高你记录内容的需求？并且提高效益呢？

对于文稿的撰写，完全不需要离开 Roam Research 的环境。而且有意思的是你可以选取把某份材料的链接以及是内容嵌入摆放，然后运用大纲工具的特征，方便排布。

至于大纲，这里就不展开介绍了，因为 Roam Research 本身就是基于大纲的。

而有意思的是，因为 Roam Research 的导出内容是 Markdown，所以我以前为你介绍过的《如何用 Markdown 做幻灯？》在这里完全适用。靠着用Keyboard Maestro编写的脚本，你或者可以一键把当前的大纲转换变成漂亮的 Reveal.js 幻灯，就像这个样子。

对于课堂的反馈，我可以用另一个 Page 作为索引，把经常课的幻灯，课后的反馈都放到一起。而且运用链接，直接把应该改进的地方标示出来。

从图中，你可以看见，这开学第一课，原本可能如此狼狈。Reveal.js 幻灯无法正常本地播放，教室机器又没有联网，而且病毒还把我的优盘数据都帮弄没了。

可是我为什么特别明智地带着一台刚好同步了数据笔记本电脑去了宿舍呢？

因为在我的课前打算模板中，有个任务列表，是这种的：

我以前不可能自己记住这么多琐碎的事项。但是没关系， Roam Research 的任务管理功能都可给我记住。每完成一项就挑勾，那么许多也许发生的弊端就被瓦解于无形了。

这里，是我第二课课前打算部分完成后的效果：

这里的链接，都是可以直达大纲形式幻灯的详细对应位置的，找出来十分方便。

而且 Roam Research 的双向链接，使你可以在上面浏览和设置幻灯源文件(大纲模式)的过程中，看到引用次数标记。

点击就可以见到与之相关的课前打算甚至课后回顾上下文，使得你马上就知道里面该怎么更好地迭代修改。

而且在索引页面上选取对应的标记，就可以只显示未完成的任务。这样就可以使你最轻松地聚焦，降低焦虑感。

当然，如果你宁愿的话，也可以只看已完成的任务。总结经验，顺便增加一些成就感。

小结

以上是我使用 Roam Research 进行备课的心得。

简单回顾一下， Roam Research 可以一站式帮助我们完成下面备课中的资料收集和整理、文稿撰写、大纲设计、幻灯制作、反馈记录跟项目管控任务。

我把上述经验，分享给相同热爱教学工作的你。希望对你的备课效率提高，能有一些帮助。

顺祝节日快乐！

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