幼儿园音乐教案的

［活动目标］

1、要求幼儿初步展现戏剧所体现的明朗、活泼富有活力的情绪。

2、了解音乐的曲式结构。

3、探索用各类创造性身体动作表现乐曲。

［活动准备］

课件、音乐唱片、录音机、打击乐器

［活动过程］

一、开始部分：

1、启发谈话，激发兴趣：

（1）小朋友们好！你了解以后是哪个季节吗？（春天）你喜欢夏天吗？让我们一起去寻找美好的秋天好不好？（听音乐《花仙子》）做动作进教室。咱们就在这片草坪上休息一会儿吧！春天美不美？春天是哪个样子的？有什么变化？我们一起来欣赏一组春天的景色（解说：春天来了，天气转暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的'、绿绿的，各种花都开了，五颜六色真美好。）这么美的春天是谁送来的？（春姑娘）春姑娘还给小朋友带来一份礼物，请小朋友闭上眼睛静静的欣赏。

二、基本部分：

1、教师播放乐曲，幼儿完整欣赏第一遍音乐，体会一下有哪些感觉？

欣赏后回答：

a、这首歌曲好不好听？你有哪些感觉？（音乐在跳，像水在哗啦啦的淌过去，像车轮在滚动）（很舒服，很高兴）

小结：这首歌曲的曲风特别的轻快，跳跃，非常的热烈。

b、听这首歌曲你想起了哪些？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等季节的花卉树木小动物）

2、请幼儿反复欣赏音乐

（1）结合课件欣赏第二遍音乐：小朋友喜不偏爱这首歌曲？美丽的花仙子也很喜欢，看！它正在听音乐慢慢的长大呢！听完后问：小朋友，现在你有哪些感觉？你想起了哪些？

（2）请小朋友一起来跟同学感到一下乐曲的曲调（听音乐教师示范指图）

（3）请小朋友自己觉得一下（听音乐幼儿分组指图）

3、带领幼儿分析曲式结构：

（1）小朋友你认为音乐可以分成几个别？为什么？（音乐不同）

小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤；

（2）让我们一起听一听哪里不一样？（分段欣赏）先听一听长花的乐曲，听一听有几个乐句，体会一下有哪些特征？（四个乐句）听到这一段你想起了哪些？这段有哪个特点？（欢快）依次欣赏：长藤（两个乐句、婉转）长花（同第一段）最后一段（八个乐句、起伏）

（3）这首乐曲可以分成几个别？（四部分）

一起看（课件）：长花的音乐——这是第一部分，叫A段；依次BAC

乐曲分成了ABAC四个别，问：分成了哪四部分？

教师引导总结：A段这四句音乐怎么样？（欢快）BAC

4、请一个小朋友上台完整的演出一遍：

（1）段四句欢快的戏剧你想做哪些动作？（一起学一学）B段两句婉转的戏剧你想怎样做？（一起学一学）C段八句起伏的音乐你想怎样做？

（2）听音乐把今天的动作连起来做。（继续请幼儿编）

小结：刚才小朋友做的动作都很好看

（3）下面请小朋友欣赏刘老师是如何表演的？问：A段欢快的戏剧我是如何做的？依次问：BAC听音乐教师带领儿童一起表演两遍；

5、小朋友，刚才我们唱着欢快的戏剧，表演的开心吗？你明白这好听的音乐是谁写的吗？

（1）是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：《单簧管波尔卡》

（2）波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞，当它们举办年会或特别开心时才会跳这个舞。

（3）这么好看的歌曲使用哪个演奏的呢？小朋友请看，就是它——单簧管幼儿音乐教案怎么写，它是哪个色彩的？（黑色）所以既叫黑管，是一种木制长笛，直吹，发出的音很好听。

三、结束部分：

（1）跳法：围成方块，A段自由跳，B段找一个舞伴拉手转圈，A段自由跳，C段前四句两人一蹲一立拍手，然后交换；后四句大家拉手往里聚幼儿音乐教案怎么写，然后散开，再来一次。

（2）小朋友跳的开心吗？怎们一起到院子里跳，好吗？

［活动反思］

本节音乐赏析活动，首先学生利用艺术教学方法来进行戏剧欣赏活动，通过多媒体课件（乐曲结构图）形象生动的按音乐节奏，把整首歌曲明确、清晰的展现给幼儿，让幼儿可非常直观的体会音乐的结构特征；其次，教师鼓励启发发幼儿通过身体动作来体现音乐的性质特征，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷乏味的特点，达到了很好的教育效果。

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