工作经验：福建学生招聘面试小学美术讲义设计《春的赞美》

春的歌颂，歌曲歌词或高亢，歌曲歌词来源于生活又高于生活，歌手通过歌词告诉你们生活的道理。学科知识与课堂能力更可表现一个老师的素质。作为一名高中戏剧教授，小学美术教案的设计是非常重要的。根据福建学生招聘中小学音乐的考纲要求，为你们整理了一篇小学美术教案：春的赞美

教学目标：

1、知识与技能：学习歌曲，理解3/8拍的节奏特点音乐教案怎么写，并学会为歌曲伴奏或者3/8拍的指挥图示。

2、过程与技巧：采用听唱法，并结合自制易拉罐为乐曲伴奏的方式，掌握3/8拍节奏。

3、情感态度与价值观：通过有情感的地演奏曲目，表达对春天的歌颂之情。

教学重点：

学会用热情洋溢的歌声抒发对春的歌颂。

教学难点：

掌握和理解3/8拍。

教学过程：

一、导入（4分钟）

师：在上课前，老师先做一个小动作，看看你们可跟着模仿起来吗？

师使用手铃打节奏 3/8 0 X X I 00 X I 0 X X I 00 X I I

学生用自制易拉罐模仿音乐教案怎么写，待模仿完成后，师弹琴，生打节奏

3/8 3 3 3 I 54 2 I 2 2 2 I 43 1 I I

0 X X I 00 X I 0 X X I 00 X I I

二、新授

1、新课导入（3分钟）

欣赏春景视频，歌曲《春的赞美》为背景音乐，引出课题《春的赞美》

师：刚才的视频中，你们看见的是什么季节的美景？

生：春季

师：春天帮他们什么样的体会？（生：美、心旷神怡……）

师：美好的春景不仅可以用照片去记录，更是可以用动听的戏剧去展现，接下来我们看看《春的赞美》这首歌中是如何描写春景的。（引出课题）

2、聆听歌曲，感受歌曲情绪（3分钟）

师：歌曲给你们什么的情绪？（欢快、愉悦的）

速度是如何的呢？（小快板，稍快）

3、模唱旋律（5分钟）

师：歌曲运用恬静的乐章描绘初冬的盎然，请同学们跟着同学的琴声，用“la”的哼唱方式体验感受

跟着老师琴声，用“la”哼唱旋律，注意声音柔和、结实

4、学听歌词（10分钟）

师：作者不仅这种跳动的音符，还用了这些美好的词句描绘春景呢？

（学生一边说出来，教师一边按节奏读歌词并且听的形式，教唱歌词）

5、跟着音乐完整地演奏曲目

三、拓展

1、学习3/8指挥图示（5分钟）

师：同学们知道是哪个魔力让这首歌的音符可以跳动起来的呢？（展示3/8拍指挥图示，以及3/8拍节奏强弱特点）

生跟着提示板学习划拍，并追随音乐边听、右手边划拍。

2、为歌词加上器乐伴奏，并邀约一个同学上台指挥（8分钟）

师：我可体验受到大家都是潜在的小小指挥家。假如让他们做小小演奏家的话，还能怎么样让歌曲更富有活力？

生：为歌词加上器乐伴奏（易拉罐）

师：应该加在哪个歌词的什么地方呢？（师生一同探讨）

接着复习课前导入的活动，根据白板歌词提示，邀请一个同学上台指挥，全班同学一同为歌词伴奏。

四、小结（1分钟）

师：美妙的器乐和嗓音，让我深深的沉醉在其中，感谢他们使我欣赏了一曲动听的戏剧。