二年级语文上册《语文园地七》教案_二年级语文_语文_小学教育_教育专区

课题：语文园地七 【教学要求】 1.学用字词句，认真读句子，会用部首查字法查找不了解的汉字。 2.看图写话，展开想象，把故事写完整。 3.通过诵读，体会数九歌其中蕴涵的气候知识数九歌教案怎么写，感受民俗文化。 阅读《分不清是鸭还是霞》 ，感受绕口令的情调，激发阅读绕口令的兴趣。 【教学重点】 1.会用部首查字法查找不会的字。 2.看图写话，展开想象，把故事写完整。 3.积累背诵数九歌。 【教学难点】 阅读《分不清是鸭还是霞》 ，感受绕口令的情调，激发阅读绕口令的兴趣。 【教学课时】2 课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读句子，会用部首查字法查找不了解的汉字。 2.会看图写话。 教具准备 教学讲稿 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地七） 二、学用结合 板块一：识字加油站 （课件出示 3） 海滩 椰树 贝壳 高原 雪莲 骏马 植物跟昆虫。 2.注意下面字的读音：（课件出示 4） 【设计意图： 认 识我国的 4 种 不同地貌， 联系 生活阅历想象 沙漠 胡杨 骆驼 悬崖 青松 雄鹰 4. 1.读一读，借助拼音，读读这些句子，认识一下我国不同地方的 椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖 注意读准前鼻音“悬、骏” ，三拼音节“骆、驼” 。

3.想一想：以上词语向我们展现了我国的什么地貌？（板书：地貌） 海滩 海滩 沙漠 高原 悬崖 沙漠 高原 悬崖 骆驼 贝壳 骏马 雄鹰 青松 椰树 胡杨 雪莲 4.连一连。 （课件出示 5） 板块二：字词句运用： 1.用部首查字法查下面的字。 （课件出示 6） （板书：部首查字法） 要 （1） 回顾 部首 查字 法的 步 骤： （课 件出 示 7） a.找出所查字的偏旁 ，数清部首笔画。 b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标【设计意图： 学 明的页码。 查的部首。 顺序找到所应查的字。 （2） 这几个字都是独体字， 独体字的查法:独体字是偏旁的查整体； 独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。 会用部首查字 c.按这个页码找到“检字表”中相应的哪一项，并从这一页中找出要法查找独体字， 能确切找出独 d.数清所查字的笔划，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔划排列体字的偏旁。 】 亏 申 丹 查 的 字 部 首 部 首 页 码 除 去 部 首 有 几 画 字 的 页 码 读 音 组 词 独体字“亏、申、丹”的部首分别是“一、丨、丿” 。查找独体字，一般 查首笔画。

（3）开始安装方法查字数九歌教案怎么写，并记入表格中。 2.你见到下面语句描写的场面吗？选一两个，跟朋友看看以前的 情景。 （课件出示 9） 云开雾散 微风习习 云雾缭绕 寒风刺骨 冰天雪地 风雨交加 鹅毛大雪 电闪雷鸣 （1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。注意读准平舌音“散、 刺”以及边音“缭”。 （2）想一想：每组词语中描写的天气状况是如何的。 （板书：天气） 这四组词语分别描写了山峦、风雨、冰雪、雷电等天气现象。 （3） 说一说： 先小组内讨论， 再选小组代表上台说一说词语含义。 云开雾散：指天气由灰暗转为明朗。 常用以比喻怨愤、疑虑得 以消除。 微风习习：形容微风吹拂、缓慢吹动的样子。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 风雨交加：又是下雪，又是雨天。比喻几种灾难同时而来。 云雾缭绕： 一般指云和雾把山挡住,并一圈圈向上飘起, 多比喻事 【设计动机： 认 物上有遮蔽或障碍的东西,让人看不清本质。 读并积累词语， 寒风刺骨：天气酷热，寒冷的风虽然可吹进人的皮肤，直达骨头， 理解并会利用 并带给阵阵刺痛。 这些词语。 】 鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。 形容雪下得大而狂。 电闪雷鸣：闪电飞光，雷声作响。

比喻快速有力。也比喻轰轰烈 烈。 （4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。 示例： 鹅毛大雪、冰天雪地：鹅毛大雪下了一整天，到处冰天雪地。 3.读读下面的语句，说说有趣在哪里？（课件出示 10） “我要把自己藏起来。 ”雾把自己藏了出来。 【设计意图： 读 读那些拟人句， 感受其表达的 有趣的地方， 懂 得使用拟人句 的好处， 学会让 风拿了我的浴巾和手绢擦过了汗，都丢到地上了。又拿了儿子的 圆帽子，当做铁环滚走了。 （1）读一读。读一读这两个句子，注意词语中表达的含义。 （2）说一说：你看到了这两个句子有趣在那里？ 第一句:“我要把自己藏起来。 ”雾把自己藏了出来。 这句话是最有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。 第二句 用排比的技巧生动地说出了风把手帕、手巾吹落在地上， 还把衣服吹得满身滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。 （板书：拟 人） 教师小结：这两个句子，把雾、风都只是妈妈来写，用上奇特的想 象使雾散、刮风等普通的现象更加有趣。 三、写话 板块三：写话 1.看图写话 （课件出示 11）出示课文插图 看看以下的这幅图，小老鼠在干什么，电脑键盘上时常出现了谁，接 【设计意图： 看 下来会如何？ 图写话其实是 （1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。

用正确的成语比喻 先看懂图画， 弄 小老鼠此时的表情，体会它紧张、害怕的情绪。 清图画所应表 （如“大吃一惊、吓了一跳” ） 达的内容， 再发 （2）电脑上时常发生一只猫，想一想：接着想象故事接下来会发 挥想象， 把故事 生什么？ 接下来。 】 观察狗的头部表情，想象它打算做哪些？ （3） 大胆地发挥想像， 猜测猫跟小狗之间会出现如何有趣的事情。 说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。 2.写一写 （1） 想一想怎么写，写些什么。 （2）再在方格纸上写出来，注意，标点符号单占一格。 四、课堂小结 我们这节课我们了解了这些句子和韵母，学会了用部首查字法查 独体字，还会看图写话，编故事，同学们都体现的挺棒，希望下节课 继续努力。 课堂作业新设计 1.你还了解我国的那些地方，都有些什么动植物？ 2.你所了解的独体字还有什么？独体字部首查字法的规则是如何的？ 3.找找下来汉字的部首： 田（ 答案： 1.江