学习心得：评课稿范文（10篇）

评课稿范文（10 篇） 评课稿范文评课稿范文（一）： 这四位老师的课堂教学风格，她们的教育教学观念，深深地震撼着我；听了这四节课，让我受益匪浅。下面，我就探讨我的几点意见。 一、创设有效的课堂情境，激发师生的学习兴趣 《数学课程标准》指出：“数学课堂，要紧紧联系学生的生活环境，从学生的心得和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的语境。”过去的“复习导入”、“直接导入”等新课导入方式大多被“创设情 初 景”导入法所替代，资 烫 料生动、学生熟悉、感 轧 兴趣的课堂情境层出不 片穷，课堂所追寻的“让 许 学生真正作为主体，拥 筛 有学习主动权”，在预 尚 设好的情境跟学生的共 您 同努力下得以落实。这 倒 四节课都表现了这一特 埋 点。 如，何老师《 张 搭配中的学问》这节课 寡 中，教师根据本课的资 斋 料和要求，贴近学生熟 茅 悉的生活心得和已有的 屏 知识基础，巧妙地营造 谍 情境：课前--握手游 樱 戏，引导学生按需要的 料 顺序一个一个地去握， 敷 才不会重复、不会遗漏 熏 ，从而引出这节课要学 特 习的资料。课中—搭配 返 衣服、搭配早餐，让学 榴 生展开思维的翅膀去猜 荷 测老师的穿法评课稿怎么写，帮老师 颊 搭配上装和下装。

再利 耽 用所学的常识，创设“ 妹 世博中心—台湾馆—中 挚 国馆”的路线的选定等 鄙 一系列学生所熟悉的、 粮 直观的、蕴含数学资料 盼 的生活情景，让学生结 呻 合亲身经历，加深学生 层 对所学数学常识的体悟 蛀评课稿怎么写，从而激发学生的生活 迭 经验，激发学生的学习 纶 兴趣，调动学生探索新 略 知的用心性。 因此 泌 ，教师在创设教学情境 甫 时需要应反思到情境创 瞩 设的有效性。教师在设 路 计教学情境时，必须应 滔 关注教材资源，关注学 狰 生的实际，关注学生的 胸 差异，创造性地使用教 颧 材，创设的课堂情境应 独 具有能操作性，有利于 宣 学生用心主动思考，到 驼 达调动学生学习主动性 讫 ，激发师生学习兴趣的 织 目的。实践提示我们， 德 学生探索学习的用心性 腆 、主动性往往来自富有 拉 诱惑或新奇的困惑情境 零 。精心营造与生活密切 镇 相关的难题情境，能引 层 导学生从熟悉的生活环 坑 境来体验数学，一方面 续 能够让学生逐渐养成善 醒 于观察、勤于反思的良 软 好习惯；另一方面无法 破 激发学生的求知欲望和 司 探究潜能。苏联教育家 墅 苏霍姆林斯基说过：“ 隘 在人的心灵深处有一种 妓 根深蒂固的应该，这就 门 是希望感到自己是一个 针 发现者、研究者和探寻 吟者，而在儿童的精神世 润 界，这种应该个性强烈 彬 ”。因此，创设有效的 屈 教学情境，有效激发学 竿 习潜能，是促成数学课 宋 堂教学向师生自主探究 ...