测评：初中语文教案：比较级和最高级

比较级和最高级是数学中基础的常识，那比较级和最高级的教案怎么写？

教学目标

Words: tall short nice heavy fat Sentence: Linda is tall.

Linda is taller than Bill. Mary is the tallest of the three.

Grammar: 形容词的比较级和最高级

教具：应准备一些照片以及实物，可以进行非常的。 教学过程 1. Warm up

Tall, tall, I am tall. Short, short, I am short.

Nice, nice, I am nice. Heavy, heavy, I am heavy.

Fat, fat, I am fat.(要求学员站起来跟着老师一起做动作，重复一次即可)

2. Presentation

1）教师做动作，让学生猜形容词，tall short nice heavy fat，写在黑板上（方便讲完语法使学员进行训练）。

2）（导入就用本班同学，本课的重点语言结构是形容词比较级和最高级，可借助真实场景导入。）

导入语言：同学们，老师现在在你们班看到一个问题，（显得惊讶一些）引导学生的好奇心。（然后老师把现象呈现给你们，就是找三个人，高、中、矮，明显的学生到后面来。让教师发现其现象，老师陈述新语法。）Linda is tall. Bill is taller than Linda. Mary is the tallest of the three.（把这三句话写在黑板上，让学员根据讲台前的三个人猜出并写出汉语意继而给出公式①A is -er than B. ②C is

the -est of/in .... ）

3）然后看一下三个句子，并说一下than是谓语，引起非常状语从句，因此从词汇角度出发英语的教案怎么写，后面的介词要用动词(即I, he等), 但习惯上仍常用宾格(即me, him等)。

4）提醒学生留意，英语中表示“比较……”要在形容词词尾加-er，表示

“最……”要在形容词词尾加-est。然后老师在黑板上写出short nice heavy和fat四个单词后加er、est,学生按照之前的常识积累不难找出规律。然后老师在黑板上写出cold, large, big和heavy等四个单词使学生借助之前找出的规律在词组加-er和-est（可进行笔头练习） cold colder coldest 直接加-er和-est large larger largest 去e后加-er和-est

big

bigger

biggest 双写词尾音节字母后加-er和-est

heavy heavier

heaviest y变为i再加-er和-est

5）如果学生对上述规则差异掌握较多，可扩展特殊的。clever和good/well的比较级和最高级形式，并说明双音节单词的比较级和最高级要在上面加-er和-est，但以er和音节加y结尾的词却加-er和-est，如cleverer和heavier。另外说明good和well的比较级和最高级是better和best，属于不规则变化，除了good和well还有几个词的差异是不规则的，这些将在之后可学到。

3.Drills

1）Words：tall short nice heavy fat

快速抢答，做动作，在这时教师把chant 教给学生。

步骤：

1、教师示范

2、逐句教

3、加上动作

2）Sentence：Linda is tall.

Linda is taller than Bill. Mary is the tallest of the three.

计时赛：以组为单位，快速朗读三遍，看那组的时间用的短。就人名进行更换，造句。（教师可用简笔画来帮助教学，例如画三个小人，其三个名字）再画三个球，大小明显，让学生进行替换。

3）操练形容词词尾加-er和-est：教师在附板书中写一些形容词让学生出来说出他们的比较级和最高级形式。（根据学生的程度，可扩展特殊的，clever和good/well的比较级和最高级形式，并说明双音节单词的比较级和最高级要在上面加-er和-est，但以er和音节加y结尾的词却加-er和-est，如cleverer和heavier。另外说明good和well的比较级和最高级是better和best英语的教案怎么写，属于不规则变化，除了good和well还有几个词的差异是不规则的，这些将在之后可学到。）

4）用照片跟实物操练两个基本词汇：准备一些照片，出示其中的一张，上面画三个男孩，一个比一个胖，男孩下面写上人名, Tom、Jim和Sam，操练开始学生指着照片上的人进行示范，Jim is fat. Tom is fatter. Sam is the fattest of the three. 举例之后，教师课出示三个体重不同的动物，让学生表达。以此类推。

5. Practice

（1）找朋友的游戏。以组为单位，分成两组，教师能提前做一些单词卡片，

打乱顺序，让两个小组进行比赛，看那组最先把词组组成词语。

（2）用小小翻译家操练两个基本词汇：如学生用英语说 “马比兔子重。”“大象是最重的。”让学生说出或写出英文。

6. Sum up

1）总结一下什么是形容词的比较级和最高级。

2）怎样在形容词后面加er、est。