总结反思：幼儿园大班美术教案及反思

幼儿园大班美术讲义及思考如何写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的幼儿园大班美术讲义及思考相关资料，欢迎阅读！

幼儿园大班美术教案及反思1

艺术教育是推进美育的主要方法。绘画成为戏剧表现的重要手段，在幼儿园深受儿童喜爱。在现在的幼儿园绘画教学活动中，还存在许多不尽如意之处，突出体现在下面几个方面：

目前的幼儿园绘画教学中，一般都是先看课本，找出教学目标，教材要求画什么就画什么。而且方式多是先出示范画进行讲解，再分步教画，教师画一笔，幼儿跟着画一笔，随后再让幼儿参照范画作画，模仿比较好的还可以再添画一些小花、小草、小鸟、太阳等，以丰富画面。幼儿在学习中亦步亦趋，画面大同小异，教师教学方法单一，比较枯燥。

幼儿园每年或每学期的室外外环境布置，是教师们非常看重的。为了保持地面的美好整洁，画面布置通常都设计在幼儿可望不可及的高处，而能使儿童伸手可及的墙壁、地面，则需要维持整洁无瑕教案怎么写幼儿园，不使乱涂乱画，幼儿只能在纸上或作业本上进行作业。幼儿随意发挥的自由创作空间得到了巨大的限制。

常常看到不少孩子取出水彩笔在桌上、椅上、墙上、地上，甚至手上、脸上，随心所欲地涂画着。如果学生充分利用活动室周边环境，善于寻找拓展幼儿绘画的空间，则除了可以改变幼儿不良习惯，还可以培养儿童美术兴趣，提高绘画技能。班级的艺术区角放上纸跟笔，便于幼儿随画随取;六个平面的长方体食品盒贴上白纸，更是幼儿作画的好地方，一层一层地画，一层一层再贴，画好的五彩缤纷纸箱还可以拿来做游戏，幼儿乐此不疲;平净明亮的玻璃虽然卫生，但贴上幼儿撕纸作品，把它布置成窗花，更富有童趣;选择部分贴上瓷砖的鲜艳墙面作为幼儿绘画场所，幼儿会大胆装饰，欢喜无比，因为魅力的教室里不仅仅高高在上的老师作品，更有触手可及、举目可见的幼儿自创作品，幼儿既怎能不感受到音乐活动增添的成功感和喜悦感!

总之，自由创作空间的缩减，可有效提升儿童绘画积极性，促进孩子们手脑并用，随心所欲，大胆表现，较大限度地发掘幼儿内在创造力和表现力。也唯有创作空间的不断拓展，孩子们手中的五彩笔就能画出非常富有趣味的、五彩缤纷的奇特画卷!

幼儿园大班美术教案及反思2

艺术教肓是实施美肓的主要方法，绘画成为戏剧表现的重要手段，在幼儿园深受儿童喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的偏好跟兴趣，表达着对内部世界的了解跟诠释。作为引导者的学生，在儿童艺术教学中其作用需要主要表现在丰富幼儿的理性经验，激发其体现美、创造美的兴趣，使之感受自由抒发和成就的幸福。

那么，如何在绘画中使儿童掌握一定的绘画技能，又充分发挥幼儿的主体作用，把绘画成为儿童自由想像、大胆构思、体验快乐的活动呢?目前幼儿园的绘画活动还存在几个不足。

一、教是为了不教，教是力求实现幼儿自主地可持续发展，技法是体现想象创造的方式。为了让幼儿达到表现想象创造结果的还要，教师应传授一些必要的技巧知识。但是如同报告中提及的“教是为了不教，教是力求实现幼儿自主地可持续发展。在儿童美术教学中，教师不能为传授技法而教技巧，在传授技法的同时应引导儿童举一反三。例如：在活动“可爱的小猪”中，首先借助游戏的方式，引导儿童从南瓜画出一只公鸡，然后可以鼓励启发幼儿吃老鼠的鸭子怎么画?抬着头的鸭子怎么画?小鸡的一家怎么画?小鸡幼儿园怎么画?或者学生讲一个关于小猪的独白看看幼儿怎么表现?等等。不要把幼儿的认知只限制在一个事物上。

二、正确对待儿童绘画过程中发生的各类问题因为遭到绘画技能的限制，孩子们在绘画的过程中经常会出现这样或那种的难题，都必须老师的细细分析与严肃看待。比如，有的小孩在绘画时颜色单一。我们学校有一位小女孩，她在作画过程中不爱换笔，从头至尾都使用一种颜色：黄色。即便是在白色的手工纸上作画，她还是不会变换颜色。当你引导她换一种颜色的之后，她会说：“我就喜欢这个颜色!”面对这些状况，我预测，由于这个儿子非常内向，她喜欢蓝色，认为红色是很可爱的色调，即使引导她去换一个颜色，她也会认为这个颜色够可爱了。所以无论你怎么说，她还是会根据自己的看法去画。可是面对女儿技能上发生的问题，你不能说“你这颜色不漂亮!”“你如何老用一个颜色啊?”“看老师如何画的!”“赶紧换个颜色!”这样说就会使小孩失去兴趣跟信心。于是我设计一些有利于提高孩子用色绘画的活动，如“笔宝宝跳舞”让每支小笔都来跳舞;“神奇的七色花”，看看谁的花儿颜色更好看;“会变的底色”，用水彩的三原色调出多种色彩。让孩子对颜色获得美感体验，提高她的用色能力。

三、留给幼儿广阔的想像创造的空间.教师在课堂中要带给幼儿广阔的想像创造的空间，发展幼儿的自我个性。幼儿在音乐成就上通常体现的更大胆跟很有活力，他们经常会画出成人意想不到的图像。他们会把生气的人脸涂成白色，把儿子的胡子表现的非常显著与夸张，把要拿东西的手画得比身体还长------这就是幼儿自己想象创造的结果，教师不能简单的用对或错、好与坏来评判孩子的看法。自由想像构思空间的缩减，可有效提升儿童绘画积极性，促进父母随心所欲，大胆表现教案怎么写幼儿园，最大限度地开掘幼儿内在创造力和表现力。也唯有那样，孩子们手中的五彩画笔才能画出非常富有趣味的、五彩缤纷的儿童画。