《写一处景物》综合资料

《写一处景物》综合资料

之一

佚名

习作要求：写自己熟悉的一处景物，写出景物的特征。注意文章的过渡要自然。

习作指导：

1、写景的作文应注意哪些？

本次习作训练是“写一处景物”，指的是对自然风景的描写。自然景色仍然是一种客观存在，但是通过作者的主观思想体现出来，便带上了作者的感情色彩。所以，写景的习作一定要注意“情”与“景”的结合，也就是要以情观景，借景抒情。

景物有静态与动态的差别。自然风光总是沉静的，但既都在不断地运动与差异之中。写景时又应注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。

写景还要学生注意不要滥形容、乱比喻，不要堆砌词语。实际状况是很重要的。一说起写景物，学生就想起写得美；怎样才算写得美，有些学生通常觉得多比喻、多描写，才能写得美。其实过多的比喻跟不正确的描写，不但无助于表现景物的美，读了甚至公叫人倒胃口。

2、怎样写出景物的特征？

写景物要把握特点写，说起来容易，学生写出来就不这么方便了，教师应该重视指导。

第一要抓时序的特点。春夏秋季，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。有的抒情写作是点明时序的，如《春游》、《校园的早晨》，就很应该写出时序的特性。

第二要抓场所的特征。写景的文章有的指明了场所的，如《街头一景》、《校园春色》、《农贸市场一角》，就要把“校园”、“街头”、“农贸市场”等很多场所的特征写起来。

第三要抓景色的特征。不同的风景点特征是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就必须把握这种不同的特征，写出景物的个性。

3、在叙事的写作中如何处理好“景”与“情”的关系？

写景物的写作，关键在于处理好“景”与“情”的关系。在这方面小学语文描写景的课文教案怎么写，本次心作练习也应鼓励学生进一步理解。

景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，要超过水乳交融、不可分离的境界。

首先应以情观景。作者观察景色，总是带着一定的情感的，就拿本次习作训练的“参考片段”《我家的小院》来说吧，作者正是怀着深厚的痴迷之情看自家小院的。因为这小院里的一草一木，不但与作者每天作伴小学语文描写景的课文教案怎么写，而且或许是作者亲手栽，常常悉心照顾的，这如何公不让作者带着一种特殊的温情来对待小院的景色呢？

同时应做到“景中抒情”。正困为作者是带着强烈的情感观景的，所以在抒发对景物的体会时，同时也传达了作者的深挚情感。如《我家的小院》里的哪满架的樱桃、那明亮的柳叶桃花，那含苞欲放的腊梅，每景每物都传达出作者的挚爱和欢笑之情。作者爱小院、爱家乡的感情便极力地表达起来。