读书笔记：幼儿园中班散文诗《捉迷藏》说课稿

一、活动背景：

每当孩子们玩到"捉迷藏"的游戏时，孩子们总是那么的开心。在《捉迷藏》这首儿童诗里，我用排比、夸张的技巧，将夜晚、太阳和诸多色彩都带给了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住双眼来找，各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。散文诗短小精悍，结构简洁，意境幽美，内容贴近幼儿生活既不乏大胆、奇特的想像，能将小孩带进一个无限憧憬的世界，又可促使父母欣赏和学习的热情，很适合中班的小孩欣赏、学习。《纲要》中强调，引导儿童接触优秀的文学作品，使之诠释语言的丰富和优美。中班的小孩开始注意周遭美的事物，对自然界的变迁充满了好奇跟幻想，但通常能够用好的词语进行表达，因此我设计了这节欣赏活动。根据以上预测，我指定如下目标：

1、 欣赏散文诗，初步展现文学诗优美的语言跟描述的意境。

2、 大胆表达自己的看法，学习用诗中的语言提问问题。

3、尝试利用已有的心得，扩展散文诗的内容。

二、活动准备：

经验准备：幼儿有丰富的玩"捉迷藏"游戏的经验。

物质准备：散文诗多媒体课件，背景图一张。红紫色标记。

三、说活动重难点：

本次活动的重点是目标1里强调的使儿童理解文学的内容跟拟人的体现方式，感受诗歌诗优美的诗意。难点是利用"XX躲在XX里"进行仿编。

四、教学法：

本活动我主要运用直观教学方法，通过多媒体展示动画，其声、形、色直接作用于幼儿的感官，帮助幼儿更好地理解散文诗，感受其诗意。并采取游戏法，鼓励儿童创造性想象和利用语言进行描述。

五、活动过程：

在整个活动中，教师充分尊重父母，灵活地鼓励小孩，帮助父母提升语言，在与父母一起学习的过程中，教师以同学等身份走进儿子，以亲切交流，启发式的回答，引导孩子积极思维，大胆想象，踊跃发言。

第一环节：理解相似的色彩互相隐藏的自然现象。

第二环节：欣赏散文诗，理解散文诗的内容。这是本活动的重点部分，分三步进行。

第一步：欣赏理解散文内容。

教师结合漫画，直观鲜明的场景直接吸引了幼儿的注意力幼儿园散文诗教案怎么写，影片中有情感的散文诗朗诵，勾起了幼儿想要进一步了解剧情的好奇心，教师机智地把握孩子的提问，帮助孩子理清太阳来找，颜色来躲的游戏关系。同时在这一段里，提问："黑夜用长长手帕把太阳的双眼蒙起来是哪个时候"，不但帮助幼儿理解了太阳蒙上脑袋是晚上，夜晚什么都看不见。第二步：理解散文诗的第二段，这只是整个活动的主要部分，需要把握"XX躲在XX里"这一句式，为以下的仿编打好基础。

提问"颜色宝宝们已经静悄悄地躲好了，你们明白它们躲在那里吗？"，在这里，通过对色彩躲的地方的猜测，再次激发幼儿的发散性思维，任由幼儿的"胡思乱想"，通过第二段影片的第一次播放，又把幼儿的注意力引入正题，第一遍的观看，幼儿有也许看得不够仔细，根据幼儿的提问，出示相应的场景，可归纳幼儿的提问，逐步使幼儿掌握"XX躲在XX里"这一句式，第二次的欣赏影片，使幼儿巩固获得的经验幼儿园散文诗教案怎么写，把单个的词性串连成完整的语句，有了这一基础，在最终跟随电影里完整朗诵时，幼儿便大胆地把自己赢得的知识反馈出来。

在这一节里，我们还必须解决的难题便是为什么"xx颜色就一定要躲在xx里"，有了后面的学习，大部分幼儿可以总结出其中的道理，在上面的游戏中，幼儿也便会按照这个内在的规则，自觉遵循。

第三步：完整欣赏诗歌，加深理解，感受散文诗的诗意。

这一过程的设定有两个用意，一是对散文诗有个全面的赏析，二是老师的总结："这首散文诗真好听，把太阳和夜晚说成是两个可爱的小朋友在跟颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，还告诉了我们早上和夜晚的区别，真有趣。"以学生浅显、精练的小结、提升，帮助儿童认知拟人的哲学手法，通过幼儿模仿蒙眼跟睁眼，再一次亲身感知黑夜和晚上的神奇变化，同样这只是游戏中的必不可少的环节。