干货｜如何写出一份满意的试讲教案（附优秀教案）

思考和审题（1~2分钟）

很多考生抽到题目后来，会有短暂的懵逼，这个之后千万打起精神，仔细审题测试教案怎么写，看一下答题纸的详细规定通常不仅“试讲在十分钟内完成”之外，试讲题目还有其它要求，比如：“有适度的板书设计”，“提问设计要有启发性”，“设计互动环节”，“要具体讲解XX知识点”等要求。这些规定是试讲阶段需要完成的内容。所以在设计教案之前，需要针对这种规定进行探讨，以便试讲的之后完成这种要求。

撰写教案（3~10分钟）

教案内容并不成为面试考核依据，所以在写教案的之后，可以适当简略书写，自己理解就好。如三维目标——“知识与技能目标，过程与技巧目标，情感态度与价值观目标”可以简写为“1、2、3”。

具体步骤

1.教学目标+重难点（2~3min）

三维目标和教学重难点渗透于整个试讲过程中。一般来讲，知识与技能目标就是教学重点，过程与技巧目标通常是教学难点。

同时，在答辩环节也常常发生跟三维目标并且教学重难点相关的回答。在写教案的之后多探讨有利于答辩环节的难题解答。

2.导入（3~3.5min）

找到适合的导入方式，然后把自己所构想的导入过程中的话语挑重点写出。以《伤仲永》为例，导入时想要说的话是：

伟大的科学家和发明家爱迪生有一句格言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奋的人生发明了无数的东西，对人类做出了很大贡献，被誉为“发明大王”，人们都觉得他是世界上少有的“天才”。到底哪个是“天才’呢？他的这句俗语就是最正确的解释。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自觉得有天赋，结果最后沦为庸才，方仲永就是这样一个人。

教案书写的之后可以写——故事导入，爱迪生即可。

3.讲授新课（3.5~7min）

讲授新课的过程，是对教学重点和教学难点的讲解。同时也有完成试题要求的过程。所以在这个环节，要把考题要求跟课堂重难点结合上去。比如：通过询问的方法来讲解教学重点、通过师生讨论+教师总结的方式来完成教学难点。

在教案撰写的过程中，可以把自己在试讲中想讲的内容简写。比如：通过询问的方法讲解的话，教案书写的之后要说出教师的疑问，学生的提问（正确的/错误的回答）等等。

4.巩固提高（7~7.5min）

根据试题要求确认巩固加强的内容，以及跟学生互动的内容。

5.小结+作业布置（7.5~8.5min）

总结本节课的内容。

确定作业布置内容。作业布置最好是开放性作业，如探讨问题、实验、观察实践等等。

6.板书设计（8.5~10min）

结合教案的内容，详细设计板书测试教案怎么写，最好把黑板上详细的板书内容一并写到教案中，这样在试讲的过程中可以按照板书的逻辑顺序进行讲解。如果有时间的话，还可以把板书设计的图文并茂。

在教案中标注板书内容的书写时间。

比如：在导入之后书写板书题目，在教师讨论时进行板书，在XX知识点讲解以后进行板书，在巩固加强的之后进行板书等等。确保板书书写时间跟试讲时间彼此交错，保证在板书内容完成后两分钟内，试讲内容也同步完成。

虞老师知道这次大家考生想超过这样的水准，有些困难，但是不要怕，一定要多加练习写讲稿，最显然在备考熟悉3~5篇教案

剩下的时间，大家一定要熟记教案，不要以为想完了就结束了！

课题：《陋室铭》

教学目标

1.知识与能力：

把握相关的古文字词，翻译并抄写课文，理解托物言志的写法。

2.过程与方式：

疏通文意以教师利用辅导资料自己掌握课文与学生点拨相结合。

3.情感态度与价值观：

理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情调。

教学重难点

重点：

掌握文中重点文言字词或者背诵课文。

难点：

领悟作者在文中流露出的观念感情。

教学方法

朗诵法、讲授法、自主合作与研究法。

教学过程

1. 导入新课：

根据作者简介导入文章。

2. 新课讲授：

诵读课文，分组对课文进行翻译，讲解课文。

3. 巩固练习：

通过问题，巩固学生对这篇课文的知道。

4. 小结作业：

小结：阅读古人的佳作,要择其善者而从制,其不善者而改之。因此,阅读古人的作品,要用现代人的心态去对待古人,对古人的道德品质要批评的学习跟接受,不断提高自身的修养。这是我们学习古人作品的最高境界。好的，今天的课程就告一段落。