三年级上英语教案-摘抄描写景物的句段|教科版五四制

《摘抄描写景物的句段》教学设计教材分析：本篇作文指导有两个别内容。一部分首先引导学员回顾本单元学习内容，从而对美好的祖国有了新的了解。然后扩展延伸，让教师把课外读过的有关祖国美景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来，丰富语言积累，并与同学一同欣赏，提高自身语言文字的抒发能力跟写话水准。另一部分提示学生摘抄时小学语文描写景的课文教案怎么写，可选一段话或几句话来摘抄，以突出对某一事物的完整描写。教学模式：创设情境，通过欣赏，找出佳句摘抄，体会好句佳段的积累价值。引导学生读书，增大阅读量，积累一些好的句段小学语文描写景的课文教案怎么写，丰富自己的语言，提高口语水平，从面养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高欣赏水平。教学重点：边读边欣赏，找出好句佳段并摘录出来。教学难点：选择文质兼美的抒情文章去读，养成不动笔墨不读书的良好读书习惯。教学目标：1、教育教师在课外阅读中常常积累描写优美的句段，丰富自己的语言，提高写作水准。2、培养教师养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高学生的欣赏水平。3、培养教师初步的语言鉴赏能力。教学准备：课前布置学生阅读课外读物，选择一些叙事的好文章，找出描写美丽景色的好句佳段，并摘录到笔记上，认真体会好句佳段的好处。教学过程：1、启发谈话，导入新课同学们，通过本单元的学习，我闪游览了祖国的一的一些景色名胜，如：庐山、日月潭、黄鹤楼、黄果树瀑布等使我们对美丽的祖国有了新的了解，你还读过别的描写祖国风光的文章吗？把你喜欢的觉得优美的景色描写摘抄下来，与同学们欣赏好吗？板书：摘抄写景的句段。2、播放乐曲，出示黄果树瀑布挂图让学生一边听音乐，一边观察图画，教师用优美的句子把图画的内容说出来，让学生感到图画的美。（1） 课前预习，搜集描写祖国风光的文章。（2） 知道选材①文章哪些话或短语给你留下深刻地印象？②为什么喜欢这句话？3、小组合作（1）选出自己喜欢的文章仔细阅读，找出自己觉得优美的景色描写的诗句，画起来，与同组老师一起读一读。（2）百自己觉得好的句子，段落有情感的读帮同组老师听。4、把小组内认为好的句、段读给学校老师听，师生一同欣赏，师生评价