二次备课做些什么

一、二次备课的方法

总体要求是做到“标、增、改、删、调”，具体做法如下。

标：标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意。

增：增加自己觉得必要的教学内容、教学方法二次备课怎么写，对原教案中有关环节补充具体表明。

改：改正原教案中的一些错误二次备课怎么写，根据实际设置原教案中不适应本班教学的教法和学法。

删：删除原教案中自己觉得不必要的教学内容环节。

调：根据需要更换教学内容及课堂环节的展现方式，调整原教案中过程设计的先后顺序。

二、二次备课的内容

1、一备教学目标、教学重难点。

以本学校教师的思维发展水准为基础，解读集体备课讲稿的课堂目的跟教学重难点，看其能否与本班学生的思维发展水准相适应，是否应作出相应的调整与设置。

2、二备教学设计。

（1）课前教学情境的营造是否设立在学员已有知识经验的基础之上，是否与学生的生活实际相近；

（2）新课的课堂环节设计是否与本班学生学习的实际状况相适应

（3）教学环节之间的过渡语言能否能使自己驾驭课堂时如鱼得水，得心应手。其实就是要充分估计到学生在学习过程中或许出现的种种弊端以及面对措施等等，也就是预设与生成的问题。

（4）教案