对外汉语综合课《受伤以后》教学设计

【摘要】：自中国“汉语热”兴起以来,越来越多的外国人想知道美国文化,想到日本就业对外汉语教案教学反思怎么写,因此,我国的对外汉语教学事业受到了迅猛的演进。在高级英语综合课上,老师的课堂任务是复杂繁琐的。怎样评估现有的教学设施,怎样确认自己的教学目标,怎样把握课堂的重点难点…这些是每一位对外汉语老师都必须加强的难题。只有解决了很多难题,老师们才能做出实际可行的教学设计,科学有效地完成教学任务,切实地减少教师的汉语交际能力。本文以杨寄洲主编的硕士系列丛书《汉语教程》第三册(上)《受伤以后》一课为例,探讨怎样进行具体的对外汉语综合课课堂设计。本文总共分为五个部分:第一部分:绪论部分,介绍“汉语热”、介绍对外汉语教学发展中发生的难题与缓解方法、从理论与实践两方面去介绍本文的探究目的跟研究意义、研究状况跟研究方式。第二部分:教学方法跟课堂策略部分,介绍对外汉语综合课的课堂过程中必须遵守的众多方法或者可以使用的各类现代化的有效教学思路。第三部分:教学设计剖析部分,从课本与课型、原则与技巧等多个层面对综合课《受伤以后》进行相应的教学设计剖析。第四部分:主体部分对外汉语教案教学反思怎么写,从教学对象、设计模式、教学目的、教学内容、教学重点难点、教学方法、教具、教学时间与教学内容的详细安排、具体教学过程等九个层面对课文《受伤之后》进行具体的教学设计。第五部分:对本教学设计的思考部分,总结本篇教学设计的创新之处与不足之处。