幼儿园教案大班音乐活动数鸭子_幼儿教育_教育专区

教案 歌曲《数鸭子》 一、活动背景 《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已 回听了，并且模仿小鸭子叫着。我们立刻把握这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏 活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而推动幼 儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标：1、感知理解二声部节奏曲目。 2、创编小鸭子的叫声，探索二乐句节奏曲目，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受戏剧探索活动的幸福,体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已知道歌词主要剧情内容，会听《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求 ：两两合作表演。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 （一） 回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 幼儿园 教案 师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的昵称叫什么？ 幼：《数鸭子》。 师：这首歌词第一部分讲了哪些？ 幼：小鸭子从远处游来。

师：远处游来小鸭子的叫声有哪些变化？ 幼：越来越响。 （二）通过聆听乐曲，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师 ：小鸭子非常乐意跟你们做同学，说心里话，你们唱听歌中这些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿 听音乐后交流） 幼 A：小鸭子游回去后。 幼 B：小朋友唱歌的之后。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去跟小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 唱，体验和声的美。 1、引导儿童创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你认为小鸭子会如何说话（幼儿讨论后部分儿童交流，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节 奏，师弹琴，幼儿集体学小鸭子说话，要求儿童不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的觉得。） 幼儿园 教案 幼 A：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 | 幼 B：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 | …… 评析：幼儿在师鼓励下想象出诸多节奏的小鸭叫声，特别运用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来， 幼儿十分感兴趣，注意力也非常集中，积极主动的参与创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。 2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件 边分角色配合。

第一遍要求看自己的间奏图谱演唱。 第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。 评析：幼儿创编了各种小鸭叫声数鸭子舞蹈教案怎么写，个个非常兴奋。抓住此兴趣点，循序渐进的使幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间互相合作。特别是使儿童在看多媒体时数鸭子舞蹈教案怎么写，引导儿童体验小鸭的活泼情绪。从而推动了儿童情感 上互动，表现小鸭的情绪，同时既增加了幼儿合唱的综合能力。 三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们以后再来跟她们说心里话吧！我们不仅小鸭子是好朋友，还有其 他更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧！ 评析：这一部分是活动的尾声，让儿童对此次创编活动及二声部节奏曲目有一定的延续性，激发幼儿再 创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》结束，充分令幼儿享受合作带给的快乐。 三、活动评价 整个活动我们围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼 儿进行二乐句节奏曲目，感受音乐抒情的气氛，激起幼儿情感共鸣和体现欲望，使父母的心底情感自然宣 幼儿园 教案 泄出去。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼儿 对音乐的兴趣，享受到了合作的幸福。 幼儿园