中班数鸭子音乐教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13中班数鸭子音乐教案 教师：常芮敏 教学内容： 《数鸭子》是学校一年级音乐第二册的教学内容，它是一首具有摇滚混搭的创作歌词，4/4 拍，六声宫调式。歌 曲饶舌结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律， 极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭 子的场景，反映了富裕了的村民的幸福生活。大部分学生在 幼儿时期尚未接触过这首歌曲。 教学目标： 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演奏《数鸭子》。 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。 4、引导学生可以歌声、动作来抒发自己痴迷生活，喜爱小动物的情趣。 老师您好。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师:小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见 面！”打一身体器官。 生：耳朵。 师:小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。 师:小朋友们表现得真好！动物王国的小鸭子们想请各位去做客，你们想去吗？ 师：小鸭子的家乡十分的美好，也相当的干净，我们小朋友去了能应讲文明、讲礼貌。

那就叫我们出发吧。请小 朋友们跟着同学的节奏拍手。 嘀嘀嘀|安全 我们出发 休止符表示声音休止的符号叫休止符，用“ 师：咱们继续开。看，前面就是小鸭村了，我似乎听精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13到了一群小鸭 师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心态是如何的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的之后情绪既怎样？ 快来快来 二四六七 师：同学们表现得很好。今天我们就来学习歌词《数鸭子》。 师范唱。 师：今天我们跟小鸭子们过了快乐的每天，你们喜欢她们吗？ 生：喜欢。 师：是啊！我们大家都很喜欢他们，那我们必须怎样看待她们？ 师：那就让我们从下午开始跟小动物做好朋友，关心精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13他们，爱护你们数鸭子舞蹈教案怎么写，好了，我们很快要离开小鸭村了，让我们 再次用优美的歌喉唱给那些甜美的小动物吧。 石碣新民学校黄文文 教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥戏剧曲艺特有的活力， 在不同的课堂阶段，要按照学生心灵发展规律跟审美心理特质，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂形式数鸭子舞蹈教案怎么写， 激发和培养教师的兴趣”，“教学内容应加强与教师生活经 验的结合，通过戏剧丰富学生的形象思维，设定生动有趣的 创造性活动的内容、形式、和场景，发展学生的想象力，增 强学生的创造力”。

根据一年级孩子的特征：好奇心强，爱 模仿，喜欢唱故事、律动、游戏等。本课设计了《数鸭子》， 《看谁学得像》，《爷爷跟小红》《探究表演》四个内容。我 在设计时以带孩子们去住在农村的小红家春游为故事线索， 将四个内容有机结合上去，让教师在玩中学，玩中迎领，从 而构成一个生动活泼、童趣盎然的课堂情境。 1、《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的创作歌词，4/4拍，六声宫调式。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、歌曲摇滚结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的场景，反映了富裕了的村民的幸福生活。 师：春天是一个万物复苏，百花争艳的春天。请小朋友看看这 幅图画，他展示的是一幅美丽的秋天景色，哪位小朋友能用自己 师：这些构成了秋天最美的风景，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春 设计动机：通过师生提问引出课题，学生养成聆听，跟吉他用自然声音唱歌的习惯。 听一听精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：小红家搬到离这里很远的乡村，去他家要搭乘两样交通工具，你们听， 火车火车 开来 汽车汽车 开来了 设计意图：熟悉歌词节奏，在模仿中把握四分音符，四分休止符。

gagagaga ga 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将此处的叫声停下来？ gagagagaga ga ga ga gaga 3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想像，熟悉歌词《数鸭子》的节奏型： gagagagaga ga ga ga gaga 1、师：小朋友，你们看春景图，谁来看看小红的家门口都有些什么？ 生：大桥、小河、小鸭子。 2、师：小红的家真美丽，门前有条小溪，小河上有座桥，桥下游过一群小鸭子， 4、师：下面我将歌谣分为三段，请每组念一句，看那一组接得最好 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 设计意图：培养教师聆听和用自然的嗓音唱歌的习惯，唱准音符的时值。 3、师：小朋友唱得很好，原来有这么多鸭子，小红想来数一数到底有几只？ 4、师：小朋友们你们和同学的琴声再唱一唱，和小红比一比谁听得更好听。 5、师：哎！你们唱，好像有人在歌唱。原来小红看到我们在数青蛙，她也来给 1、师：小朋友的歌声真动听。你们看见的小鸭子可不可爱？谁来模仿一下？ 2、师：老师为这首歌编了表演，请你认真看过后边听边模仿。

4、师：你们的演出很精彩了，小红的奶奶也被他们的歌声跟表演引来过来了 三、探究表演精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 设计动机：培养教师想象力、创造力及大方参与舞台的素养。 培养教师聆听和用自然的嗓音唱歌的习惯，唱准音符的时值。 1、感受、想像父亲走路时的举止动作跟声音，试着舞台 师：上了年龄的老爷爷是如何走路的？会发出怎样的声音？ 师：爷爷老了，所以跑得更慢，下面我们一起来学习父亲的歌 小结：爷爷告诉我们应按时上班、认真学习，取得好成绩。 3、师：我们将要把小红和父亲都请回来了，第一次见面，就一起来唱唱他们的 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 设计意图：全体老师完整有情感地演奏曲目，让整节课在快乐的氛围中结束。 太阳快下山了，我们也要回来了，让我们跟父亲、小红说再见，开着火车 唱着歌谣回家吧！ 1、完整的倾听歌曲，用听唱的方法学会歌词，能完整、准确有情感地演唱《数鸭子》 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲 教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休 师：喜欢什么小动物呢？今天，老师要带小朋友们去欢乐农场里游玩，你们愿意吗？ 师：对，是小猪，看它多可爱呢，快跟它打个招呼吧。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 13小鸡见到他们非常的高兴，想邀请他们跟它一起做律动，可 师：准备好了吗？老师也想加入到他们当中，跟着音乐动起来吧。 师：同学们表现的真是太好了。小鸡都不忍心让大家离开了，和小猪说再见，赶紧跟上老师出发吧。 师：接下来会遭遇谁呢？对，是小孩，小狗说帮小朋友们准备了一个谜语，大家来猜猜看。 师：对，小鸭子。不过最近来的能不是一只小鸭子而是一群， 师：小朋友们，这首歌词跟之前我们学的歌曲有一点不一样，刚刚听起来了吗？对，有念白的个别，那么念白的 地方发生了几次呢？分别发生在歌曲的哪些地方呢？让我 们带着困惑听一听。 师：很好，出现了两次，回答的十分 正确。谁听起来他们发生的位置呢? 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 师：细心的小朋友们会看到歌曲当中有一个圆圆的小眼睛，在哪呢？对，就是它，数字0。 师：你们明白它在音乐中代表哪个吗？它呀，是音乐中的红灯，遇到它咱们将要停下来，下面咱们来试一试。 XXXX 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎 师：小鸭子听见他们的声音非常的高兴，它们说能不能边模仿他们的动作边跳舞呢？ 师：跟着同学的歌声，注意前奏和伴奏哦，同学们可以加入自己喜欢的动作。

请八个小朋友扮演小鸭子，一位小朋友扮演赶鹅的老爷爷，再请三位同学扮演上学路上数鸭子的小朋友，每个小 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 13朋友要知道你们分别扮演的角色是谁，歌曲唱到哪里，你们 就要做出相应的动作并听起来。准备好了吗？ 3、师：同学们表现的真好。你们还喜欢哪个动物，我带你们再去农场看看，你能不能像数青蛙那样唱一唱？ 今天，我们在农场中看到了许多的小动物，和两者过了一节愉快的戏剧课，小动物要教授告诉各位，你们都是聪 明可爱的小孩。不仅完整的学会了歌曲，还能把小动物请到 我们的歌曲中来，和两者作为好朋友，你们能真能干。最后， 让我们听着这首曲目，跳舞出教室吧。