大班语言活动教案：美丽的秋季教案(附教学反思)

大班语言活动美丽的秋天教案(附教学反思)主要包括了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美，体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情幼儿园散文诗教案怎么写，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来听听美丽的春天教案吧。

活动设计背景

《纲要》中确立指出：要鼓励儿童接触优秀的童作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助增进对作品的感受跟理解。散文诗《美丽的秋天》运用简单、明快的多种修辞手法，生动形象地展现出一幅丰收的、美丽的雪景图。这幅风景图正好呼应的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活造成无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性格，唤起幼儿对生活的热爱。

活动目标

1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。

4.理解散文的内容，初步学习朗读文学。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1.体验文学作品的语言美。

2.充分理解散文诗内容。

活动准备

秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐

活动过程

1.用优美如诗的语言导入。

“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了树梢，金黄的池塘里四处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

2.尝试描述秋天，激发对语言利用的兴趣。

（1）提问：你们看到的春天是如何的？谁可用好听的词语说一说？

（2）老师也很喜欢秋天的风景，我都把它拍出来了，你们想看吗？

3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

（1）提问：你们可用好听的词语比喻那些景物吗？

（2）提问：你们明白那些景物都分别长在哪个地方吗？

4.教师朗读散文诗“美丽的春天”，体会作品的语言美。

提问：请他们闭上眼睛听，散文诗中都描写了这些景物？

用多种教学方法朗读散文诗，比如：播放优美的戏剧，图片等幼儿园散文诗教案怎么写，激发儿童的学习兴趣，从而增进幼儿对散文诗内容的熟悉跟理解。

5.游戏

幼儿带上夜晚景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。

6.自然结束活动。

老师：你们喜欢夏天的风景吗？那我们今天就一起到旁边欣赏这美好的美景吧！

教学反思

教学中我主要鼓励儿童注意听，大胆表达。根据《纲要》中使幼儿想说、敢说的要求，我就从想跟敢这两方面进行详细指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们看到的春天是如何的？谁可用好听的词句说一说？”让幼儿带着弊端有目的、有针对性地仔细倾听。借助图片，刺激儿童的各类感官，激发儿童想说。利用各类教学方法和游戏，给儿童提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课使儿童体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课出来，我认为还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我必定多注意语言的提炼，多积累精炼、优美的词句。后面的游戏时间也是点仓促。