中班音乐游戏教案大全

中班音乐游戏教案大全篇一：中班音乐游戏教案 中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》时间：2019 10日执教：伍兴蓉 活动目标： 1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔 嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够幸福的演唱。 2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地体现苹果被啃的动态。 3.在毛毛虫啃苹果的情景中感受音乐游戏的真谛。 4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发儿童喜欢小动物的感情。 重点：在毛毛虫啃苹果的情景中感受音乐游戏快乐。难点： 掌握啃苹果节奏跟用肢体创造性表演啃苹果的动态 活动准备： 中班音乐游戏教案大全 活动过程：一、导入：毛毛虫来了 1．今天老师请来了一位朋友跟你们做游戏，它是谁呢？ 请幼儿猜测。 2.我们来看看到的是谁呢？播放 PPT。哇真的是毛毛虫耶！ 再看看它在做哪些？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想） 3.我们一起来看看它究竟吃了些什么？（播放PPT） 4.哇，它在吃苹果，我们一起来听听，它是如何啃苹果的？ （播放音效），请幼儿说说：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）。 这只可爱的毛毛虫觉得还不过瘾，请听它既是如何啃的？（播 放音效）再请幼儿说说（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。

二、毛毛虫啃苹果 中班音乐游戏教案大全 （一）感知学听游戏歌曲1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听 一听！（播放音乐） 2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示照片，并 唱曲目。 3.再听一次，是啃了很多苹果吗 4.分句听辨，出示图谱，感知学听啃不同的苹果时发出的 不同声音节奏。 小苹果： 大苹果： 红苹果： 中班音乐游戏教案大全 绿苹果： 5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。 （二）游戏——毛毛虫啃苹果 1．毛毛虫还想跟我们一起做游戏呢！你们想不想变苹果？ 想！那伍老师先来变一个。 2、教师示范按节奏表现苹果被啃音乐教案怎么写，变成苹果核的动态后 请个幼儿尝试。 3、全体幼儿一起尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核 的动态。 中班音乐游戏教案大全 4.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就体现被啃动态。（视状况继续游戏。） 四、毛毛虫变蝴蝶 1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。 2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫 变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞出学校） 篇二：公开课教案中班音乐游戏 名称：蒙古族舞蹈《小马舞》 活动目标： 1、熟悉戏剧旋律，有节奏地表现骑马、勒马、扬鞭等的 动作。

2、感知蒙古族音乐的混搭和心情，体验骑马的乐趣。 活动打算： 中班音乐游戏教案大全 PPT、音乐、场景布置、马鞭。活动过程：各环节价值探讨： 一、情景导入 1、（观看PPT）在青青草原上不仅我们羊族人外还住着 这样一些人。他们跟我们有哪些不一样？ 2、他们是蒙古族人，能歌善舞，最喜欢骑马比赛。利用 多媒体创设“大草原”的情境引出蒙古人以及它们的喜好——骑 马。运用观察和对比的方式，引导幼儿观看PPT，让幼儿发 现蒙古族人的生活环境、服装打扮的特征。 二、观看骑马视频 1、瞧，蒙古人既开始骑马比赛了。他们是如何骑的？ 2、讨论骑马的动作。蒙古族人生活的大草原与我们遥远， 通过观看“骑马视频”的方法很好地使幼儿直观地展现。 中班音乐游戏教案大全 三、倾听、表现1、老师带来了一首蒙古人在骑马时的音乐，听。 2、我们跟随音乐一起来骑马。 3、分享交流小马的姿态。 4、小马跑的挺慢，怎么样才能使它走的很快，怎么样让 它停下来。 5、小马在马棚里，我们轻轻的把他牵起来。引导幼儿倾 听音乐，感受节奏的差异跟特征。再通知模仿小马在草原上奔 跑的诸多姿态，初步有节奏地体现。在学生情景性语言的鼓励 下，自然地习得勒马、扬鞭等动作，丰富了表演的体现内容。

四、完整表演 1、小马不怕苦、不怕累，是正直老实的动物。 中班音乐游戏教案大全 2、幼儿拿着小马鞭，在学生的完整的舞蹈动作带领下，尝试完整地随音乐进行演出。完整地体现中引导幼儿表现出小 马的品位，激发幼儿进一步喜欢马的感情同时对表演也是了一 个完整性。 活动后的分析： 舞蹈活动中，融会了多个情景性的动作，从中让小孩感受 到马的豪迈自信、乐观向上的时尚。由此延伸至蒙古族人民的 精神个性，充分展现出蒙古族人民强烈的时代意识，通过热情 激昂、豪放开阔的“骑马”舞蹈动态凸现人物背后的民族文化。 我正是利用PPT 以及视频的现代的信息技术，让幼儿通过了 解跟表现蒙古人民的生活点滴，让父母联想和感受到在漫长草 原上蒙古人那种策马扬鞭、激情奔放的性情之美。 篇三：中班音乐活动教案《坐火车》 中班音乐活动教案《坐火车》 中班音乐游戏教案大全 活动目标：1、在儿童初步会做韵律活动的基础上，启发幼儿合作创 编不同风格的表演，进行表达与体现，培养幼儿的想象力和创 2、启发幼儿会分组、合作演出韵律活动，培养幼儿合作、协商能力，体验合作演出的乐趣。 3、在活动过程中萌发幼儿爱祖国文化的感情。 活动打算： 1、学会秧歌舞。

2、道具：火车车厢。 （一）幼儿尝试边听边创编符合内容的不同风格的动作。1、听前奏回忆名称。 中班音乐游戏教案大全 第10 2、唱一遍乐曲，启发幼儿边听边念儿歌，并在儿歌处作出符合内容的不同动作。 3、启发儿童为歌词创编不同风格的街舞。 （1）幼儿创编上海站动作。 “这首歌中一共到了几个站？（四个）第一站是哪个地 方？（上海）” “上海是现代化的大都市，我们可以用怎么样的现代舞的 动作来表现？你们边唱音乐边试试。”幼儿边听边试，老师将 幼儿的动作上升为艺术动作，再请小校长带领全班练习。 幼儿边听边跳，启发幼儿做出跟对方不一样的动作。及时表扬跳出符合内容的不同动作的幼儿。 （2）幼儿创编北京站动作。 “第二站是哪个地方？（北京）北京近两年有哪些特别 的活动？（2008 奥运会）看福娃也来欢迎我们了！我们也要 中班音乐游戏教案大全 第11 加强训练，到北京举办奥运会。你们看看我们都练习什么项目？（篮球、排球、游泳、羽毛球、乒乓球、体操、跨栏?）”幼 儿说出作出后，老师将儿童的动作上升为艺术动作，带幼儿练 习。出示相应的多媒体图片，重点和幼儿一起回忆并说出，刘 翔是100 米跨栏世界冠军；姚明是亚洲著名的足球运动员； 我们是乒乓球国家，我国出了许许多多冠军。

这些都是我们中 国的骄傲，我们要好好学习，认真训练，长大为国争光。 幼儿边念儿歌边入场演奏。儿歌：小朋友们迎奥运—，天天训练不怕苦—一半幼儿舞蹈，另一半幼儿为其加油。两声部：加 加油加油|加油.— （3）幼儿创编东北站动作。“第三站是哪个地方？（东北）东北人最喜欢跳哪一种 舞？（东北二人转）东北二人转是用如此舞步跳的？（秧歌步） 我们唱着乐曲，一起用秧歌步跳跳。 中班音乐游戏教案大全 第12 “为什么叫二人转？”（两个人一起跳）“两个人一起怎么跳？”（互相对看，合作跳）“什么叫合作？”（两个人对着跳、 一人站一人蹲，一人向前一人后退跳?）启发幼儿两两协商 怎么样用秧歌步跳二人转。 幼儿跳一遍后，请几对跳得好的儿童上台演出。启发幼 儿认真欣赏并向其学习。全体再一起跳一遍。 （4）幼儿创编四川站动作。 “第四站是哪个地方？”（四川）“人们在峨嵋山上干什 么？”（练武功）“什么是武功？”（打拳、舞剑）我们一起来打 拳、舞剑表演一下。 幼儿舞蹈后，问：“舞剑可以用哪个动作，你们教教我， 好吗？舞剑还可以往那个方向舞？”幼儿做出，老师模仿学后 上升为艺术动作，后小结：可以向侧；向上；一手向下，一手 中班音乐游戏教案大全 第13 向下?幼儿根据多媒体出示舞剑和打拳图片的方位，按自 己的偏好，自由选取进行表演。

（二）幼儿边听边跳。启发幼儿用不同风格的舞蹈动作表 （三）启发幼儿分组合作演出韵律活动。（1）全班分4 组，抽签决定分别表演的地方。并协商一 组表演事其他儿童用什么学具为其伴奏。 根据乐曲的次序幼儿分组断断续续进行表演，一组表演后， 教师进行评判，启发幼儿互相欣赏，互相学习。 （2）幼儿邀请客人老师坐飞机一起旅游。两个幼儿共同 协商，邀请一位老师。 （四）幼儿拿火车边听边跳出活动室。 篇四：中班奥尔夫音乐活动教案 中班音乐游戏教案大全 第14 中班奥尔夫音乐活动教案《草原上的舞会》执教教师：蒋慧 中班奥尔夫音乐活动教案：《草原上的舞会》设计动机： 本次活动主要让幼儿可以亲自感受，主动参加到音乐活动中来， 通过各类模仿表演，让儿童从单一感官到多个感官感受到戏剧 中的幸福，自然进入身体心的戏剧体验，并感受到原野风生活 的热情奔放。 一、活动目标： 1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节 奏明快和热情欢快。 2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的开心。 二、活动准备：幼儿已有经验口哨、道具火堆、手偶、 三、活动重难点： 中班音乐游戏教案大全 第15 重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情欢快的歌曲。

难点：能听辨特定音效变换动作。 四、活动过程： （一）听音乐走进活动室“草原上的小骑手” 才小朋友们听到这首歌感觉像到了那里？（二）以小客人进行导入 ——（出示手偶娃娃）今天有 位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。老师模仿手偶娃娃 说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你 们，我家现在来了许多客人，妈妈说要参加一场篝火晚会，可 是父亲问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就是不知 道，小朋友们你们可帮帮我们吗？你们明白哪些是篝火晚会吗？ 篝火晚会都有些什么呢？” （三）感受音乐 1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动 作提醒。导语：听！点点家的篝火晚会开始咯!篝火晚会开始 中班音乐游戏教案大全 第16 的之后会有一个特别的声音，一起来听听是哪个声音。提问：在音乐里他们都看到了哪些声音？（哨声、呼应声）音乐使我 们觉得怎么样呢？（请幼儿说说自己的体会） 2、第二、三遍 音乐：手足律动导语：你们想参与篝火晚会吗？音乐里有一个 哨子声，当你听到口哨声时把你的手举起来打招呼（哟呵~）。 音乐：（坐）拍身体各部位哨声：做举手状（欢呼）导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。

音乐：（站）拍身体各部位哨声：做举手状（欢呼） 3、第四遍音乐：动物 律动导语：你们的欢呼声把小动物都叫来了，我们来看是谁来 了？（老师逐一出示动物手偶像幼儿打招呼） (学动物律动)我 们一起来玩一个游戏，当看到哨声的时侯就成为一种小动物， 再见到哨声就再成为另外一只动物。（老师先示范一遍）音乐： 模仿动物特征哨声：举手呼唤声：动物的叫声。 （四）口技表演师：小朋友你们玩得高兴吗？音乐中点点 开心的时侯是如何喊的？我们也来学学吧（哟呵 ~）。除了能 中班音乐游戏教案大全 第17 以这种叫，还可以如何叫呢？配上相应的动作（发出各种声音训练）。音乐：做表演动作声响：举手呼唤声：小朋友自己开 心的叫声。 （五）篝火游戏导语：我看到他们参与篝火晚会的之后会 唱会跳了，我呀给你们准备了篝火晚会里需要有的东西，你们 猜猜是哪个？（火堆）注意：交代游戏规则，练习一遍音乐： 手拉手跳舞。哨声：举手欢呼声 （六）结束活动。今天我们大家玩的高兴吗？我们该回家 休息了，下次再玩。（听音乐出场） 篇五：音乐游戏和韵律活动 音乐赏析和韵律活动的设计与组织策略教研活动 前期学习积累 班级学生日期 思考： 中班音乐游戏教案大全 第18 什么是戏剧欣赏活动跟韵律活动？两者的差别在那里？答：幼儿园音乐赏析活动是幼儿园音乐课堂的一个重要组 成个别，是借助倾听音乐，对作品进行诠释、理解跟初步鉴赏 的一种审美能力。

是增加儿童审美感知、审美情感跟美术能力 的重要方法。 律动活动是指儿童在戏剧伴奏下进行美化了的节奏性活动， 是向幼儿进行走、跑、跳基本动作，模仿动作，舞蹈步伐跟变 换队形的练习。主要的特征是音乐跟动作的紧密结合。动作要 符合音乐的节拍、节奏，由身体的动作来体现音乐，动作要富 有乐感。在儿童律动中，幼儿把戏剧与脚部的反应跟运动紧密 结合出来，沉浸在参加活动所带给的快乐之中。 音乐律动和戏剧欣赏都是属于习得性的戏剧教学活动，音 乐律动注重的是培养儿童的戏剧表现力，比如：律动的教学活 动是模仿、探索、创造、表演这种几个过程。而戏剧欣赏注重 中班音乐游戏教案大全 第19 的是培养戏剧的素质。通过欣赏戏剧可以扩大幼儿的美术眼界,使儿童有机会接触更多的戏剧作品,激发感情,开发智力。 回顾： 请选择你观摩过的一个音乐活动（欣赏或韵律）说说采用 了这些教学思路？你觉得还可以采取哪些策略对活动进行优化？ 大班音乐唱歌《小黄鸭合唱队》采用语言情境策略、游戏 表演策略、图谱展示策略。我觉得还可以加入情感感受、经验 移植的思路对活动进行优化。 研讨： 1.音乐赏析活动包括那些教育内容？音乐赏析活动材料的 选择应考量这些原因？音乐欣赏教育内容比如：熟悉音律街拍、 节奏，分辨各种类型的乐曲。