一年级上册音乐教案

音乐是用组织音构成的感官意象，来抒发他们的观念感情与社会现实生活的一种艺术方式。也是很可即时吸引人的戏剧方式之一。下面小编为你们整理分享的是关于一年级上册音乐教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

一年级音乐教案篇一

草原就是我的家

教学内容：

1、学唱并演出《草原就是我的家》。

2、编创与活动。

教学目标：

1、通过本课的学习，让学员体会蒙古族民歌的特征，能用优美、亲切的嗓音演唱曲目。

2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。

3、引导学生互相合作，创造性地参加戏剧演出实践活动，感受集体创作带来的真谛，激发师生民族感情加深民族团结。

教学重难点：

1、让学生体验蒙古族民歌，有情感地演奏曲目《草原就是我的家》。

2、创编舞蹈歌曲。

教学准备：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁

教学过程：

一、激发兴趣

1、组织教学。小朋友们好!欢迎来到音乐教学，我们的戏剧口号是：音乐教学，快乐多多，Yes!

2、律动。让我们随着音乐动起来吧!

(播放音乐)

师：请小朋友们轻轻地站起来。

二、欣赏草原美景

1、小朋友们表演得真好!还想舞台的更好吗?

生：想

师：今天，我们一起到广阔的大草原上跟蒙古人一起唱一起跳，好!咱们就去大草原看看吧。

(播放草原风景)

2、小朋友们告诉你们你看见了哪些?用你美的语言描绘。

生：我看见了成群的猴、牛、马

师：你看见了很多漂亮的动物，还有朋友发现了这些?

生：我还发现了美好辽阔的草原。

师：听了你的话我认为草原很美了。

三、学动作与节奏

草原的美景是美好迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他们偏爱骑马、摔跤、射箭。(播放三大活动图片)

1、蒙古人是最喜欢骑马的，(播放骑马照片)谁可用动作来表演骑马。(你的动作真好看大家来学着他做动做;/懂得欣赏对方表演的小孩是很聪明的;/还有同学们比他演出的很精彩的吗?/不好看那你来表演)谁来帮他的动作配上马蹄声。(配得真好呀!)哦!老师听起来了原本骑马的节奏是(播放课件：节奏)大家一起来拍。

2、(播放摔跤图片)(生：摔跤)现在老师演出动作，大家看看哪些动作很像蒙古人在摔跤。(生：第二个动作)因为第二个动作比第一个动作很勇猛。好!咱们一起来当一回勇猛的蒙古人吧!小朋友们起立，咱们一起来表演摔倒动作。小朋友们表演的真精彩!请坐。如果把嘿音换成哒音，你会有哪些发现呢?咱们来演一演。(播放课件：节奏)这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。

3、(播放射箭图片)(生：射箭)好!我们一起表演吧，跟着同学来，这就是弓，这就是箭音乐教案范文，嗖0嗖0。射箭的节奏是X0X0(播放课件：节奏)。

四、学习歌曲

小朋友们的动作真优美、真大方，都可感受生活创编节奏了，真了不起。蒙古人喜欢骑马、摔跤、射箭更喜欢唱歌舞蹈。今天，我们一起来学习一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌谱)

1、聆听歌曲

我们一起聆听乐曲，老师合唱。小朋友们歌曲好听吗?(生：聆听)老师的动作美不美?那就来点掌声鼓励同学吧!

2、朗读歌词

现在我们一起来学习歌曲，请小朋友们跟同学读歌词。

3、老师范唱

小朋友们读得真有情感，现在请听同学演唱曲目。看谁坐得!谁的眼睛很灵。

4、用“la”哼唱。

歌曲好不好听?(生：好听)想不想唱?(生：想听)那你们跟着同学用“la”哼唱。

5、完整演唱

小朋友们，我们把歌曲宝宝请到歌中来。完整演奏曲目。

6、艺术处理

师：如果你是那位骑在马背上的小朋友，你的心态是如何的啊?

生：我的心态会很高兴。

师：那我们必须用如何的声音来表示兴奋、快乐的心态呢?老师这里有两种唱法，你们听一听，应该是哪一种呢?(教师唱两种歌声)

师：那我们应用轻盈地、活泼地声音来演唱，还要注意身上应笑眯眯的。赶紧把我们的小胸膛挺起来，把歌词再来唱一唱。(强调声音的轻巧)

7、个别演唱

我们的小朋友真棒。如果无法大胆地上来展现自己，那就更好了。

8、全班表演

我们的老师就是美丽的舞台，请小朋友来演出，如果可进而一边演出，一边演唱就更好了。

五、感受蒙古族的风土人情

小朋友们表演的真好!还想不想了解更多的蒙古人习俗，(生：想)我们一起欣赏蒙古族的盘王节大会。(播放课件)小朋友们，蒙古族的庆丰收大会多热闹呀!那达慕大会也就是娱乐的年会，节目丰富多彩，有——大家想不想参加呀?(播放《草原就是我的家》音乐师生同欢乐)

六、小结

小朋友们，今天我们展现了美好的内蒙古大草原风光，感受体验了蒙古族歌舞以及风土人情。有机会小朋友们可以去内蒙古做客，和蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞。

一年级音乐教案篇二

彝家娃娃真幸福

教学内容：

歌表演《彝家娃娃真幸福》。

教学目标：

1.能用打击乐器为歌词伴奏。

2.能主动、大方地参与歌舞台。

教学重难点：

歌表演《彝家娃娃真幸福》

教学准备：CD

教学过程

(一)用乐器和扬琴为歌词《国旗国旗真美丽》伴奏

1.在老师指导下将歌词集体演奏一遍，使学生体验节奏、速度跟情绪。

2.教师给出节奏卡片。

学生分组按节奏拍手练习。

3.每一人一组发给碰铃和乐器，按卡片上的节奏练习。

4.教师弹奏乐曲旋律，学生分组为翻唱伴奏。

(二)歌表演《舞家娃娃真幸福》

1.在老师的指导下唱情歌的录音。

2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。

3.教师引导每组学员随乐曲跳简单的彝族集体舞。

4.教师请出跳得很好的学生作示范，并跟自己一起跳音乐教案范文，以鼓励其他学生。

5.要求学生回来后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳帮父亲跟母亲看，并可在家里寻找一件能敲击出低沉嗓音的物件，制作打击乐器。

一年级音乐教案篇三

小小音乐家

教学目标：

1、通过舞蹈，感受音乐中展现出对小音乐家的喜爱之情。

2、能结合自己生活中的心得探索感知音的长短。

教学重难点：

1、通过舞蹈，感受音乐中展现出对小音乐家的喜爱之情。

2、能结合自己生活中的心得探索感知音的长短。

教学准备：录音机、电子琴

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐起立、问好、入座!

2、发生练习。

3、复习歌曲及上节课内容。

二、基本部分：

1、表演《法国号》

(1)完整地聆听歌曲。

提示：这首歌是谁在听《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。

(2)听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。

(3)用唱唱法尽快地学会歌词。注意：读衬词时应清晰、准确。

(4)边唱歌边表演

2、编创与活动：

(1)认识响板，由学生示范学习表演响板的正确姿势。

(2)分小组讨论音、响板的弹奏技巧，交流表演方式。

(3)选择一种演奏技巧，为翻唱伴奏。

三、结束部分：小结。

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