疫情防控网课课堂工作思考总结5篇_工作小结/汇报_总结/汇报_实用文档

疫情防控网课课堂工作思考总结 5 篇 相信大家教授上网课已经有一段时间了，那么,觉得教学质 量或者方法认为满意吗?下面给你们分享疫情防控网课课堂工作 反思总结.欢迎阅读! 网课教学工作思考总结 1 线上课堂已经实施 3 个两天了，从起初的诸多不适应到目前 的渐入佳境教案课后小结怎么写，相信我们每个人都有自己的看法，怎样使孩子们在 有限的线上学习时间中获得更多的知识跟能力，我是我们同学在 备课时必须考量的内容。 首先，从教材出发，根据现在孩子们的居家现状，我们要改 变传统的教育教学方式，选择合适学生居家学习的内容，选择好 内容后，思考以如何的方式就本节课内容予以方法指导教案课后小结怎么写，而不是 讲授知识，传统的教学中，师生互动，老师无法及时了解师生的 学情，课堂中的生成性内容老师无法及时予以指导，线上授课老 师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着手机屏幕 授课，无法迅速监测到学生的学习状况，因此，纯粹的讲知识性 的内容是不能满足不同层次同学的应该。所以，课堂上给予教师 学习方法的指导是很重要的。 以科学学习为例，科学研究过程中的 8 个目标：提出疑问、 作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交 流、反思评价。

老师在教学中应讲明白提出的疑问中什么样的问 题是好问题，即科学疑问，如果我们想要对难题进行探究还要从 科学疑问中筛选出合适我们探究的科学疑问，对于学生来时适合 研究的难题就是同学们可以运用手边的材料进行研究的难题。有 了这种的方式指导，学生就可以强调科学难题并可筛选出合适自 己研究的难题。 其次，根据学员学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜 集整合资源，以多样方式进行教学学习，提高教师的学习兴趣。 最后，我们应借助各种形式测量学生的学情，以便我们可以 更好的进行课堂教学。 线上课堂还在持续中，我们亲爱的大家老师同样没有停下思 考的脚步，加油! 网课教学工作思考总结 2 新型冠状病毒依然还在蔓延，整个城市安静了，却进行着一 场没有硝烟的内战。病毒无情，人间有爱，所有对抗疫情中发生 的奇迹都证明着我们早已抛弃。医护人员披上白大褂上了“抗疫 一线”;公安、卫生各部门积极响应国家的呼吁，筑牢疫情隔离墙; 政府机关和基层党组织人员齐上马“若有战，召必回”.....看着一个 个逆行者那坚定的背影，我一次次湿了眼睛，作为教育者的我们， 也切实响应了教育部门“停课不停学”的号召，老师们熬夜备课， 我们向自己曾经并不熟悉的网络教学发起了挑战。

为了无法成功推进线上教学，我们全身心投入到学习使用各 新型系统之中，不断摸索适合教师的教学方法，或自己制作知识 胶囊，或寻求好的资源。腾讯课堂、QQ 群视频等成了我们新的 研究课题。终于，我们学会了线上直播等诸多新态势下所必备的 教学技能。这段时间的线上教学，我们两个班学员参学率 100%， 我们既跟即将开学一样，忙碌在课堂第一线，只不过办公场所从 学校成为了家里。每一天的教学生活也有忙碌又充实：直播讲课、 线上批阅作业、在线答疑解惑，鼓励学困生、做好学习反馈情况 等，一切在有条不紊地进行着。 对比在线教学和常规课堂，有何不同呢?除了形式上的不一 样，其实我认为它对我们学生强调了更高的要求，自我思考，今 后还必须从下面几方面提高自我修养。 第一，提高自身科技水准。线上教学对于学生的技术要求是 比较高的。要上好网络课，自己需要对网络有一定的认识，知道 如何在网上搜索有关的信息，知道怎么使用网上邻居可以随时切 换看到各台电脑的状况，除此此外最好还能熟练地操作一些辅助 工具，比如 photoshop, flash 等制作相关的课件。 第二，提升课堂艺术。网络教学如何吸引学员的注意力，让 学生全情投入是十分值得关注的问题。

所以我们就需要选用符合 学生现有的思维水平，而且可导致学员学习兴趣内容，唤起人们 的好奇心，让人们宁愿去学，愉快地学，可以搜集丰富的学习资 料，包括儿歌、歌曲、游戏、小测试、FLASH 动画等，想办法满 足学生的好奇心，吸引人们的注意力，从而保证教学效果。 第三，充分利用网络共享资源，培养学员获得信息的素养。 网络信息化教学是一种与特色教学有巨大差异的全新教学方式。 多媒体网络不仅具备各类媒体信息处理和人机交互功能，而且实 现了网上多媒体信息的释放和多媒体信息资源的共享，形成了一 种理想的网络教学环境。另一方面，利用网上资源培养学员获得 信息，运用信息，传递信息的素养，更好地培养教师自主学习的 能力，为终身学习打好基础。 网课教学工作思考总结 3 一、线上教学的压力是更好完成教学任务的动力。 第一次尝试线上教学，对学生来说有了新的压力，包括设施 运行、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计跟学生互动的 多种考验，难免有一些紧张和沮丧。经过一周多的培训实践，基 本适应了网络授课，并可更好地利用线上教学系统的特征，保证 教学正常进行。 二、开课之后对教师授课状况的忧虑一扫而光。 通过课堂上的问答和互动，发现学生都可紧紧跟住老师，及 时作出反馈，并可主动与同学互动，完成学习任务。

学生们的表 现，让我最自豪，也很感动。 三、我们可以把线上教学做的更好。 (一)由于网络授课难免遭遇卡顿、掉线等弊端，致使个别学 生不能完全把握所有的知识点，所以学生必须在每节课做好总 结，并收集学生的反馈信息，及时补充知识，保证课程内容的连 贯和饱满。比如在下课时公布问卷，及时询问教师在教学上的学 习效果。 (二)适当发挥学生的自主选择性，让学员选择学习或考核的 方式，最大限度地激发学生自我约束、自主学习的积极性。比如 设定几种考核方法供学员选择。 (三)及时回答学生的问题，主动帮助学员完成学习任务，不 忽视任何一个学生强调的弊端和合理规定。 网课教学工作思考总结 4 网上教学开始一周多了，现在是第二周。刚起初的前几天， 对于我来说：忙、累、慌乱、还有些不知所措。一天下来手机不 能离眼，眼睛真的是既涩又痛，总觉得要帮学生讲的内容太多， 却既不知道以哪个形式可更好讲起来，没有更好的方式。学校