教师授课评课情况记录表

教师授课评课情况记录表 听课学生： 李玖日2011 年 9 月 28 日 第五周星期三科 目 语文 班级 初一(12)班节次第一节任课 教师 徐月灵课型 散文 课 题 《紫藤萝瀑布》 参加 对象 自由听课 授课 过程 摘要 一、 教学大致过程： （一） 、 读花语。 走进紫藤萝的灵魂。 1 让学生说说听完文章后的初步感受。 2 生读。 把你觉得最美的句子摘出来， 仔细品析。 （二） 、 写花语。 生 1： 充满活力的生命在哭泣、 生长着。 生 2： 生命的魅力。 （三） 、 将花语融入到你的生命里再读。 四） 、 介绍背景材料。 （五） 、 花语献给谁？ 评课 摘要 (优缺点) 1、 教者将文章与个人风格融为一体。 2、 教者深沉忧伤的诵读， 轻柔温情的花语以及坚忍有力的步伐给我留 下了极深印象。 3、 真正的超过了“人”“文”合一的境界。 我们这些教师在上课的之后很多的关注了上课的“可观赏性”， 或者叫“表演性”。课堂 纪律 全班总人数人； 实至人； 迟到 0 人； 睡觉 0； 不带课本 2人； 课堂秩序： 良好 教室 状况 1、 教室卫生 清洁； 2、 课桌排放 整齐； 3、 其他布置 美观； 4、 班主任姓名： 徐月灵 教研室 教导处 意 见 签名；年 月 日 分管副 校 长 意 见 签名；年 月 日 澄迈县第二中学教师授课评课情况记录表 听课学生： 李玖日2011 年 10 月 11 日第七周星期三科 目 语文 班级 初一（11）班 节次第一节任课 教师 刘扬杰课型 课 题 《黄河颂》 参加 对象 自由听课 授课 过程 摘要 一、 执教大概过程： （一） 、 听黄河颂， 说说你对它有如何的理解？ 1、 一起走进黄河之歌， 感受力量之美。

2、 请老师用你觉得最好的方式来朗诵这首诗(生自由读) 。 生 1 展示阅读： 教师由于勇敢而予以掌声。 3、 听录音朗读。 4、 学生自由选取其中一小节， 力求读出奔流的力量。 （二） 、 教师让生选择适合的语气语调来处理好这一首诗。 (三)、 介绍写作背景 评课 摘要 (优缺点) 1、 教师充满激情， 尤其是女学生执教这样的文章实属难得。 2、 教师有较多的课堂机智， 如： 引导学生朗读一处。 3、 探究题目设计很好， 能与时代精神相结合， 让学生有话可说。 4、 文章结尾处并没有脱离文本， 首位紧扣， 逐层推敲文本已不多见。课堂 纪律 全班总人数人； 实至人； 迟到 0 人； 睡觉 0； 不带课本 0人； 课堂秩序： 良好 教室 状况 1、 教室卫生 清洁； 2、 课桌排放 整齐； 3、 其他布置 美观； 4、 班主任姓名：王雄。 教研室 教导处 意 见 签名；年 月 日 分管副 校 长 意 见 签名；年 月 日 澄迈县第二中学教师授课评课情况记录表 听课学生： 李玖日2011 年 10 月 26 日第 9 周星期三科 目 语文 班级 初一（10）班 节次第一节任课 教师 谭慧 课型 散文 课 题 《土地的誓言》 参加 对象 初一初二语文老师 授课 过程 摘要 一、 课文大概流程： （一） 、 导入 1 、 欣赏歌曲， 开始美妙的学习之旅。

2、 让生说出歌曲名称。 《多情的土地》 。 3、 出示黑土地的照片 5 张， 同时在黑板上描绘出东北地图。 （二） 、 初读 1、 初看题目， 你会想到这些难题？ （解题） 2、 带着问题， 快速阅读课本， 读到喜欢之处， 可放声朗读 3、 师问： 这是一片什么样的土地？ 5、 老师领读、 男女生分读，共同合作读其中精彩语段。 （三） 、 再读联系西南沦陷的历史背景再看看作者怀有的感情？ （悲凉、 怀念） （四） 品读追问： 哪些是作者发出的誓言？ 怎样读好誓言 评课 摘要 (优缺点) 1 、 朗读指导层次明晰， 有初读、 再读、 品读。 2、 情感投入逐渐降低，每读一遍都能看到学生的进步。 3、 朗读指导时最好让学员选择自己偏爱的方法读怎么写听课评课记录，不必加一限制。 课堂 纪律 全班总人数人； 实至人； 迟到 0 人； 睡觉 0 ； 不带书本0 人； 课堂秩序： 良好 教室 状况 1、 教室卫生 清洁； 2、 课桌排放 整齐； 3、 其他布置 美观； 4、 班主任姓名： 邓斐丹。 教研室 教导处 意 见 签名；年 月 日 分管副 校 长 意 见 签名；年 月 日 澄迈县第二中学教师授课评课情况记录表 听课学生： 李玖日2011 年 10 月 18 日第 8 周星期三科 目 语文 班级 初二（1） 班节次第一节任课 教师 黄亮 课型 文言文课 题 《口技》 参加 对象 自由听课 授课 过程 摘要 一、 执教大概流程： （一） 、 课前导入 1、 教师问： 同学们怎么写听课评课记录， 你可模仿什么声音？ 2、 谁可用一张嘴模仿两种声音？ 3、 今天就让我们共同探访这位奇人？ （二） 、 明确学法:在读中积累， 在读中探讨， 也是学习古文的很好方式。

（三） 、 准确朗读， 读准字音.（四） 、 大声朗读， 圈画出有困难的字词。 （五） 、 学生指责。 教师要求学员提出对词语有疑问的地方。（六） 巧妙指导朗读 （七） 板书总结 （八） 课后拓展： 再帮文章最后加一段描写宾客情态的词句。 评课 摘要 (优缺点) 1、 教师幽默诙谐， 始终使课堂更加轻松愉快。 2、 反面朗读指导是一大看点， 既考验学生的课堂机智， 也考验学生真正的朗读水平， 同时也巧妙地帮助教师找到了朗读古文的好方式。 朗读训练认真有效。 3、 古今义、 一词词义等哲学现象解释明白， 且可使学生放手寻找。 4、 对词句句子可使教师怀疑探究实属难得。 5、 课后作业布置较好， 真期待学生补写的内容展现。 课堂 纪律 全班总人数人； 实至人； 迟到 1 人； 睡觉 0； 不带课本 1人； 课堂秩序： 良好 教室 状况 1、 教室卫生 清洁； 2、 课桌排放 整齐； 3、 其他布置 美观； 4、 班主任姓名： 王旭章。 教研室 教导处 意 见 签名；年 月 日 分管副 校 长 意 见 签名；年 月 日澄迈县第二中学教师授课评课情况记录表 听课学生： 李玖日2011 年 3 月 23 日 第 五周星期三 科 目 语文 班级 初一（3） 班节次第一节任课 教师 邱丹 课型 说明文课 题 《闻一多先生的说和做》 参加 对象 自由听课 授课 过程 摘要 一、 导入新课 二、 介绍闻一多、 臧克家。

三、 解题： 文章说的是谁的说跟做。 四、 生生字（要求识记课文的字词） 。 五、 感知课文内容 1 、 闻一多先生的说和做是如何的？ 2、 文章以几个别分来写。 3、 读有关内容。 六、 小结。 评课 1、 课堂气氛有些松散； 摘要 (优缺点) 2、 突出重点、 难点； 3、 老师的鼓励不够明确。 课堂 纪律 全班总人数人； 实至人； 迟到 0 人； 睡觉 0 ； 不带课本 0人； 课堂秩序： 良好 教室 状况 1、 教室卫生良； 2、 课桌排放整齐； 3、 其他布置美观； 4、 班主任姓名：刘杨才。 教研室 教导处 意 见 签名；年 月 日 分管副 校 长 意 见 签名；年 月 日 澄迈县第二中学教师授课评课情况记录表 听课学生： 李玖日2011 年 4 月 13 日 第 八 周星期三科 目 语文 班级 初三(1 )班节次第一节任课 教师 廖定海课型 复习课课 题 文言文复习——《陈涉世家》 参加 对象 全体数学老师 授课 过程 一、 回顾《陈涉世家》 出处。 二、 回顾第一自然段中重要的两句话。 1 、 苟富贵， 不相忘； 这句话显示出陈涉怎样的性格？ 摘要 2、 燕雀安知鸿鹄之志哉？ 三、 回顾第二自然段： 1、 陈涉吴广起义的原因； 2、 起义前的策划。

四、 重点复习三、 四段。 1、 读； 2、 起义的方式； 3、 文中用了哪些方式？ 五、 练习： 1、 释字； 2、 翻译； 3、 填空有关课文主要内容。 评课 摘要 (优缺点) 1 、 老师的教态非常自然； 2、 本堂课复习的内容稍微多一点； 3、 老师抓住了本文的重难点； 4、 学生配合校长很好， 课堂气氛活跃。 课堂 纪律 全班总人数人； 实至人； 迟到 1 人； 睡觉 0 ； 不带课本 0 人； 课堂秩序： 良好 教室 状况 1、 教室卫生干净； 2、 课桌排放整齐； 3、 其他布置美观； 4、 班主任姓名：廖定海。 教研室 教导处 意 见 签名；年 月 日 分管副 校 长 意 见 签名；年 月 日 澄迈县第二中学教师授课评课情况记录表 听课学生： 李玖日2011 年 5 月 18 日第 13 周星期三科 目 语文 班级 初二 节次第一节任课 黄晓余课型 精读课老师 文 课 题 《好嘴杨八》 参加 对象 初二初三数学教授 授课 过程 摘要 一、 奇人导入新课（复习旧课） 板书课题 二、 整体认知课文： 1、 熟读课文， 寻找人物制作卡片； 2、 杨七的绝活表现在这些方面？ 三、 质疑： 1 、 文章内容杨七的目的是哪个？ 2、 阅读 7——14 段思考（重点内容） ： 这部分描写哪些内容？ 杨八如何面对这些问题？ 杨八说话后效果如何？ 四、 复习文章内容。

五、 揭示杨八的人物形象。 六、 作业。 评课 摘要 (优缺点) 1 、 老师上课非常有激情； 2、 问题提得叶比较到位； 3、 学生配合老师很好； 4、 课堂气氛十分活跃。 课堂 纪律 全班总人数人； 实至人； 迟到 1 人； 睡觉 0 ； 不带课本 0 人； 课堂秩序： 很好 教室 状况 1 、 教室卫生干净； 2、 课桌排放整齐； 3、 其他布置美观； 4、 班主任姓名：黄晓余。 教研室 教导处 签名；年 月 日 意 见 分管副 校 长 意 见 签名；年 月 日 澄迈县第二中学教师授课评课情况记录表 听课学生： 李玖日2011 年 6 月 1 日第 15 周 星期三科 目 语文 班级 初二（9） 班节次第一节任课 教师 陈萍 课型 精读课文 课 题 《端午的鸭蛋》 参加 对象 全体数学教授 授课 过程 摘要 一、 导入课文。 （提问法） 二、 介绍作者三、 出示生字词 四、 初读课本， 整体认知课文内容， 理清思路。 端午习俗——家乡 鸭蛋——端午鸭蛋 五、 合作探究： 1 、 作者的老家 有什么风俗？ 在这种风俗中， 为什么把红十二放在最后？ 2、 作者家乡 的咸鸭蛋有哪些特征？ 六、 小结。

评课 摘要 (优缺点) 1、 老师上课特别有激情； 2、 学生在教学上体现特别活跃； 3、 教学重点突出。 课堂 全班总人数人； 实至人； 迟到 0 人； 睡觉 0 ； 纪律 不带书本0人； 课堂秩序： 良好 教室 状况 1、 教室卫生干净； 2、 课桌排放整齐； 3、 其他布置美观； 4、 班主任姓名：陈萍。 教研室 教导处 意 见 签名；年 月 日 分管副 校 长 意 见 签名；年 月 日澄迈县第二中学教师授课评课情况记录表 听课学生： 李玖日2011 年 9 月 21 日第四周星期三科 目 语文 班级 初二（9） 班节次第一节任课 教师 吴少玲课型 散文 课 题 《背影》 参加 对象 全体数学教授 授课 过程 摘要 一、 导入： 1、 谈话导入， 激发兴趣， 以自己为例； 2、 老师以泪感人； 3、 简介作者； 4、 写作背景。 二、 正课： 1 、 生字词； 2、 看意思说话； 3、 自由读课本， 谈谈自己的体会； 4、 学生感受爱，老师做点评； 5、 为什么用“背影”做题目？ 6、 这些背影分别是哪个情况下的“背影”？ 7、 四次背影中， 哪一次是重点？ 为什么要把女儿买橘的背影详写？ 三、 布置作业。

评课 摘要 (优缺点) 1、 导入时间过长； 2、 老师上课的感染力不够； 3、 “生字词”一块做得较好； 4、 课堂气氛不够活跃； 5、 老师说得多了一点， 学生反思的时间少了一点 课堂 纪律 全班总人数人； 实至人； 迟到 0 人； 睡觉 0 ； 不带书本0 人； 课堂秩序： 良好 教室 状况 1、 教室卫生干净； 2、 课桌排放整齐； 3、 其他布置美观； 4、 班主任姓名：梁奇艳。 教研室 教导处 意 见 签名；年 月 日 分管副 校 长 意 见 签名；年 月 日 澄迈县第二中学教师授课评课情况记录表 听课学生： 李玖日2012 年 11 月 17 日第 13 周星期四科 目 语文 班级 初二（7） 班节次第一节任课 教师 王中蔚课型课 题 中学生上网的利与弊 参加 对象 初二语文教师 授课 过程 摘要 一、 主持人（王中蔚老师） 宣布比赛规则、 比赛方法、 比赛过程。 二、 学生分为正方与立论开始辩论。 正方： 初中生上网弊多于利； 反方： 初中生上网利多于弊； 三、 学生对于自己的看法跟别人的见解展开了一场精彩的辩论比赛。

四、 廖雪冰副主任为本次辩论比赛做点评。 五、 王中蔚教导为获胜方颁奖。 六、 辩论赛结束。 评课 摘要 (优缺点) 1 、 这个辩论赛过程十分精彩； 2、 学生准备得十分充分； 3、 老师的点评非常到位； 4、 学生的看法仍然有些不确立， 但针对初中生是恨好的了； 5、 王教导的课丰富多彩。 课堂 纪律 全班总人数人； 实至人； 迟到 0 人； 睡觉 0 ； 不带书本0 人； 课堂秩序： 很好 教室 状况 1 、 教室卫生干净； 2、 课桌排放整齐； 3、 其他布置美观； 4、 班主任姓名：符海燕。 教研室 教导处 意 见 签名；年 月 日 分管副 签名；年 月 日 校 长 意 见