《影响价格的因素》说课稿

尊敬的诸位评委老师，大家好!我是~号考生。

我说课的考题是《影响价格差异的原因》。我将以教哪个、怎么教或者为什么这样教为模式，并从课本、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面加以说明。

一、教材分析

熟悉并分析教材是学生收好课的前提跟基础，首先，我来探讨我对教材的理解。《影响价格变化的因素》是人教版高中思想政治必修1经济生活第一单元第二课第一框题的内容。在此之前，学生即将学习了“价格是价值的货币表现”说课教材分析怎么写，这为本框题的学习起了铺垫作用。同时，学好本框题可为接下来学习“价格变动的制约”打下牢固的理论基础。因此，本框题在整个教材中起着承上启下的作用。此外，本框题也是模式中考的常考内容，在《经济生活》中具备不容忽视的重要地位。

二、学情分析

上好一堂课不仅课前应备好教材，也应备好教师。本次授课对象是高中高二的教师，从心理特征来看，他们具备较强的求知欲和独立构想的素养，思维活跃度较高，但片面性也较大，容易钻牛角尖，需要教师的尽早引导。从思维特征来看，学生在此之前已经学习过价格是价值的货币表现的相关常识，具备一定的学习能力，为本节课的课堂打下基础。

三、教学目标

教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课程标准、教材特点及学员实际，我确认如下三维目标：

1.知识目标：明了制约价格的多种因素且这种原因是借助改变供求关系影响商品单价;理解价值决定售价、社会必要劳动时间决定价值量以及劳动生产率与商品价值量的关系，明确价值规律的基本内容跟表现形式。

2.能力目标：通过观察和预测显示生活中的经济现象，提高预测归纳以及透过现象看本质的素质，继而提升预测经济难题与参加经济生活的能力。

3.情感态度价值观目标：通过本框题的学习，学生才能产生劳动光荣伟大、劳动成就价值的理念，践行尊重对方劳动、平等待人的精神与质量，增强对党跟国家现行制度的理解跟支持。

四、教学重难点

在吃透教材的基础上，根据教学目标的设定跟学员的思维情况，结合高考热点，我确定了下面教学重点和难点。教学重点是：1.供求影响价格2.价值决定售价3.商品价值量是由社会必要劳动时间决定。只有掌握了供需关系、价值量、社会必要劳动时间，才能真正理解跟掌握影响价格的诱因。教学难点是劳动生产率与商品价值量的关系。因为它们的关系非常抽象，学生没有这方面的基础知识，较难掌握和理解。

五、教法学法

我们都明白政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在课堂过程中，教师除了应鼓励学员“知其然”，更应指导学生“知其所以然”以彰显在以老师为主导、学生为主体的方法下学员获得理论常识、解决实际问题的认知过程。基于本框题的内容跟结构及学生的特征，我主要运用下面教学方法：

1.直观演示法：利用图片、材料等方式进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛说课教材分析怎么写，促进师生对常识的掌握。

2.活动研究法：引导学员通过营造情境等活动方式获得知识，以学生为主体，充分发挥学生的独立探索性，培养教师的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3.集体讨论法：针对提出的难题，组织学员进行集体跟分组讨论，促使学生在学习中缓解问题，培养教师的团结协作的精神。

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，鉴于该阶段学生的特征，我在教学过程中非常注重对学法的指导，让学员从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习主人。本节课在指导教师的学习方法和培养学员的学习能力方面，主要运用下面方式：

1.快乐学习法：让学员在轻松愉悦的气氛中快乐学习，在学习中感受快乐。

2.自主探究法：寻找日常生活中与本节课内容相关的示例，对其进行探究。

3.分析归纳法：通过对材料及日常生活中一些普遍现象进行探讨、归纳，从而得出结论。

4.总结反思法：引导学员将自己的探讨成果与学生教学上的点拨相结合，再次归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。

六、教学过程

为推动教学目标，我将从导入新课、新课教学、巩固加强跟小结作业四个环节设计教学过程。

环节一导入新课：在时间上老师本框题接近春节佳节，所以我将通过对国庆节日前后月饼价格变动这一经济现象的推行，创设情境，导入新课，以吸引学员的注意力、激发师生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。

环节二新课教学：为解决课堂重点，突破教学难点，在新课教学环节里会设计四个探究活动。探究一：哪些原因在影响价格的差异?我会用多媒体课件展示教材第11页的4个镜头，并抛出以下2个问题：1.以上4个镜头体现出造成价格差异的诱因是哪个?2.你能够列出其他价格差异的事例并预测其中造成价格变动的诱因吗?以前后左右6人为单位，组织小组讨论，在4分钟后各小组派代表进行发言。最后按照各小组的探讨结果进行推导总结，同时对发言较多的小组予以鼓励跟表扬。这样做的目的一是激发学生们继续参加教学的积极性，二是在常识学习方面集思广益，具体探讨各种制约价格的诱因，引导学生意识到有的诱因影响到商品供给，有的诱因影响到了对商品的意愿，为接下来的探讨活动打下基础。

探究二：供给是如何制约价格。用PPT课件展示去年中秋节前后月饼价格及销售状况的相关材料。组织学生结合研究一的论断对材料进行5分钟的剖析讨论，与此同时在此探究中我也会走到学生当中、参与至学生的探讨中。引导学生悟出供求变化与价格差异的关系图并得出结论：影响价格的诱因是多种多样的，但最后都是通过制约对商品的供给量和需求量来推动价格差异。

探究三：商品单价由价值决定。用课件展示一位大爷看到因发现车子销售4S店门口写着“奔驰600”，拿着600元去店内买奔驰的两幅漫画。并抛出问题：大爷能买到奔驰吗?如果是在奔驰汽车供过于求的状况下呢?为什么?创设轻松、幽默的课堂情境，让学员在快乐的氛围中唤醒思维，收获知识：价值决定价格。

探究四：社会必要劳动时间。用课件展示3个情境：生产同一双皮鞋，情境1 生产者靠纯手工生产必须1个小时;情景2现代化工厂必须20分钟;情景3社会上大多数的生产者需要40分钟。在学员观看完3个情境后，提出第问题：用什么情境中生产者消耗的劳动时间成为标准来评判皮鞋的价值量?为什么?这对商品生产者有如何的启示?组织学员进行5分钟的小组探讨，参与到学生的探讨中去，引出社会必要劳动时间的概念，继而启发学生对价值量、社会必要劳动时间、社会生产率、个别劳动强度、个别劳动时间这些相关量之间关系的看到。

通过以上教学的学习，随机提问学生归纳总结价格、供求、价值三者的关系，引导学生看到价值规律的基本内容跟表现形式。这样设计的动机是测试学生对以上教学知识的把握程度，二是进一步加强学员对常识的学习由感性认识上升至理性认识，提炼出价格波动背后的本质跟规律，提高学生的学习能力。

环节三巩固加强：在这一环节，我会按照教学重难点，设计3个客观题和1个主观题，引导学员进行答疑，并根据学员的答疑情况来评估本节课的课堂效果。

环节四小结作业：根据教学目标及教师对常识的把握状况，简明扼要、有的放矢地进行教学小结。针对学生的生活实际，我设计一道来自生活的作业进行练习：让学员谈谈“同样的生意，不一样的财利”这句俗语的理解。设计这种的作业又可以联系学生的实际生活感受，体现政治学科的实用性，又有利于学生将所学知识运用到实际生活中，加强知识与现实的联系，做到学以致用。

七、板书设计

最后，说说我的板书设计，本着简单明了、突出重点的方法，我设计了下面板书：

影响价格的动因

一、供求影响价格

1.影响因素：

2.供求怎样影响价格

二、价值决定价格

1.社会必要劳动时间决定价值量

2.价值量与社会劳动生产率

三、价值规律

1.基本内容

2.表现形式

中公讲师李乐乐解析