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授导型教学设计《无处不在的信息》

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授导型教学设计《无处不在的信息》资现

《无处不在的信息》宗容

《无处不在的信息》教学实施计划

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授导型教学设计《无处不在的信息》资现

《无处不在的信息》宗容

学习内容分蝦 /> 本课是撑息技授1课，是学生上的首节信息技剩通过老师的说觅例可以让学生感受到我们生活中充满了信息，让学生乘解信息的概念及信息的特誦r /> 本节是基础性理论知识，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为稚以为进一步学习黑容醇好的基础。新的学科的学习，对学生充满着态能够让学生在现有基础上产生一种悄冲动。 基于此点，从信息技薯学科特点超结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现脚息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤弃的生活体验，培养学生良好的信息素养。

《无处不在的信息》宗容

学习者分蝦 /> 本课教学对线年级学生，通过了解，他们具备了计算机的基本操爪，使学生在本课学习航建立信息技蔿dquo;信息”的感性认识河深理解，更能提高学生的学习兴趣。能够上网与被猎信息有寄了解并能举例说芒具备了解一定的信息虎处理、表达能力。

《无处不在的信息》宗容

教学目标

知识与技能：了解信息的概念，理解信息的一般特哲举例说胋r /> 过程与方法：通过讨论、阅读等方式能够体验到身边的信息无所不在，能从日常生活、学习中发现簧、总结需要利用信息解臼题，通过思考讨论理解信息的特誦r /> 情感、态度与价值观：让学生理解信息技收常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要赚激发对信息技室的躯，养成积极重学习和使用信息技饰与信息活动的态度。

《无处不在的信息》宗容

教学重点及解京

对信息的概念、定义的理解和把握，掌握信息的装特丈用讨论阅读方式从日常生活、学习中发现、归纳。

教学难点及解京

通过对信息概念、装特掌握，能够对自己所慌息的真实性、准确性和相关性进行评价。

《无处不在的信息》宗容

组织教学（过程详见授导型教学设计表）

（一）谈话导入，引斥

（二）讲授新课

（三）拓展练习

（四）讨论、归纳

（五）课堂练习

（六）课堂小结

《无处不在的信息》教学实施计划

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锥无处不在的信息》

宗容包括：授导型教学设计《无处不在的信息》

《无处不在的信息》教学实施计划

衬地方

1、注重对学习内容以及学习者的分蝏r />2、在教师的症挥下，突臣与参与的功能。

3、在学习活动的安排上，以学生的自謅sh;—合譨sh;—探究活动为肘篇教学设计没有用具体的文字写厂过程，代而取之的是教学良信息技术教案下载，它与传统的语言文字相比更加清晰，一目了然。

4、采用学生总结，教师补充的方式可以培养学生发现、归纳、总结的能力，充分发挥了周动性。

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阻要改进之处

在教学中更要注意学生能力的培养，教师在整抚过程不再角学科技能的传授者，更是引导学生应用信息研究问题的引路人。侧重点在于培养学生的应用信息技受力，提高他们的信息素养信息技术教案下载，注重激发和鸳生使用信息技士的兴趣。

教学收 /> 在侥备课环节，我将多多注意分层次教学有关的研究探颂学不可能是完美的艺束是不断改进的艺书于完善的艺狮过本节课的教与学，姜更加注意体现新课程理念，数确的学生观、教学观，尽量突锄在课堂学习中的重位，注意分层次势学课堂的教学效能观。

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