小学一年级音乐教案范文_英语_小学教育_教育专区

小学一年级音乐教案范文 【篇一】小学一年级音乐教案范文 《我现在上班喽》： 教学目标： 1、感受跟体验明快的乐曲节奏与心态，张扬孩子的个 性，展示她们在音乐方面的素养。 2、让孩子们初步熟悉跟喜爱新的学校，对上音乐课产 生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我感知能力，开始学会了解自我、认识 新朋友跟适应新环境，从学习态度上实现从幼儿园到学校的 转变。 教学重点、难点： 感受跟体验明快的乐曲节奏与心态，张扬孩子的气质， 展示她们在音乐方面的素养是重点也有难点。 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：聆听乐曲《今天我上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学员编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和你们一样有一群小朋友今天第一天上学，心情能兴奋 了，来到大学听起了幸福的乐曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上 音乐课可以用如何的`方式问好？（启发学生用唱歌或律动 问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反 复练习。 3、师生彼此了解，交流情感。（歌曲中的难点节奏）老 师更想了解你们，先自我介绍一下： 谁可像同学一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台演出 四、结束。

听音乐出室。 第二课时 教学内容：教学曲目《我现在上学喽》 教学过程： 一、组织课堂。 师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 三、教学新歌《我现在上班喽》。 1、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你唱出很多小孩第一天上学的心态 如何？（兴奋、愉快……） 同自己的心态非常一下。 上学第一天你都做了这些打算？（新帽子、新书包……） 来到大学你都发现了哪些？（敬爱的教授、亲爱的同事、美 丽的校园） 3、学习歌词。 师生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、创作活动。 1、根据歌词，创编动作。 2、形式：小组比赛音乐教案怎么写，那组编的动作创作的优美即可奖 励。 3、选出最美的动作，由小校长带领全体师生边听边演。 五、表演。 1、自信独唱。 2、集体评议。 六、结束。 第三课时 复习歌曲《我现在上班喽》。 教学过程： 一、师声问好。 二、音乐活动。 1、填词活动：雄鸡喔喔。 早上醒来，雄鸡唱歌了。 跟随同学朗读歌词。 试一试，用你学会的歌曲《我现在上学喽》填唱新歌曲。 请填得好的小孩当小同学。 2、复习歌曲《我现在上学喽》 雄鸡催我们早上，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学 吧！复习歌曲《我现在上班喽》 4、律动：跳踢踏。

来到了大学，音乐教师请你们跳踢踏舞。没有音乐如何 办？跟随同学朗读歌词《跳踢踏》。 填新歌曲。 边听边跳。（即兴随意跳踢踏） 鼓励孩子上台展示。 评议、鼓励。 三、结束。 【篇二】小学一年级音乐教案范文 《音乐中的动物》： 教学目标 1、能听辨音乐，用动作来体现自己感受到的不同的动 物形象。 2、通过欣赏，体会音色在音乐中的作用，培养学生保 护动物的观念。 重难点 1、通过即兴创编，培养教师的创造力和表现力 2、通过即兴创编，培养教师的创造力和表现力 教法：讲授法、讨论法 教具：电子琴、手风琴 教学过程 一、课前复习： 复习歌曲《在动物园里》 二、展示学习目标： 三、新授： 1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是哪个动 物呢？你们唱了戏剧后告诉同学是哪个动物？（放音乐） 2、学生听音乐后回答。 师：为什么说是那些动物呢？你是如何感受到的？请你 模仿狮子的吼叫声，你可模仿它走路的动作吗？ 3、象这样音乐的嗓音听起来很威武、雄壮，一般都是 描写这些非常威武、凶猛、强悍的鸟类，比如狮子、老虎、 狼、鳄鱼等等，这段戏剧就是描写狮子的，名字叫《狮王进 行曲》，（课件）描写了狮子威风凛凛的形象。

下面我们再听 着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？ 4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说： 我——是——狮子王！并要求学生最终造型定格。 5、美国有一部描写狮子的十分有名动画片，名字叫— —《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣 赏这部电影的第 2 部短片。 四、小结： 小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动 物园里，我们欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩 得开心吗？你们回家后把自己创作的曲子唱给爸爸妈妈听， 让人们也一起分享她们的开心。 【篇三】小学一年级音乐 教案范文 《小青蛙找家》： 教学目的： 1、通过本课课堂，使教师无法用自然的嗓音有笑容地 演唱曲目《小青蛙找家》。 2、能在音乐剧中演出《小青蛙找家》中担当一个角色， 边听边进行表演。 3、向学生进行爱护青蛙、保护环境的教育。 教学内容： 学听曲目《小青蛙找家》及音乐剧表演。 教学重点： 让每一个学生都能得到同等的演出机会，并感受到与他 人合作演出的开心。 教学难点： 注意鼓励学生用大声念白，像跳舞一样念白。 教学准备： 与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的饰品、头巾等。

教学过程： 一、导入： 1、猜猜这是哪个小动物？（猜小老鼠的谜语） 小青蛙是一道很好吃的菜吗？（不是），为什么？（因 为它是专门抓害虫的，保护庄稼，是要得到人们保护的，我 们都不要吃它）。 老师讲述小青蛙找家的独白。 二、教听新歌 1、老师示范演唱、演示 2、采用全曲听唱法与分句听声乐相结合的技巧教跳舞 曲。教师教听全曲时，可引导学生边听琴边击拍。如，第一 拍鼓掌，第二拍双手拍脚，这样有利于学生较早获得歌曲的 整体印象，把握念白部分的节奏，防止学生在较长的念白中 越念越快。另外，念白时学生容易紧张而造成喊叫式念白，注意引导学生用大声念白音乐教案怎么写，像跳舞一样念白。 3、老师讲述歌曲处理要求： 第一句描绘了几只小青蛙四处找家的场景，演唱时要听 得轻快活泼；第二、三句的念白时的嗓音要自然柔和，具有 节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的开心 心情，要听得亲切风趣，充满安全、幸福之感。 4、生根据老师