快乐的小鸡舞蹈活动教案

快乐的小鸡舞蹈活动教案

设计意图：

新学期一开始，孩子们沉浸在圣诞的春节分享中，欢庆鸡年，最热门的话题莫过于对鸡的研讨。于是班里展开了一系列有关鸡的活动，大家忙着收集鸡的照片展览于活动室的角角落落。孩子们三五成群地围看照片，一边感叹鸡的美好一边学着鹅的各式姿态，憨态可拘，特别是这些公仔绒的小猪，让孩子们流连忘返。孩子们的兴趣点是学前教育的源泉，教师要勇于捕捉孩子们的视野,挖掘契机，及时生成具有教育价值的活动。此时孩子们对鸡产生了独特兴趣正是生成教学的好时机。新《纲要》中提及，引导儿童接触生活中美好的事物，丰富他的理性经验跟审美情感，激发人们表现美、创造美的情趣。教师要提供帮女儿表现的机会，鼓励人们用不同艺术方式大胆地抒发自己的感情，理解跟想像，去分享她们成就的幸福。艺术活动是孩子们表现生活更理性，最形象的方法。中班幼儿在动作发展上日趋协调，动作表现呈现一定的美感，而且也累积了一定的舞蹈经验，根据这个特征，我设计了中班舞蹈活动:快乐的小猪，借助动态的照片使儿童学小鸡，创编小鸡动作，跳小鸡舞，以开放、宽容的认知模式引导幼儿大胆、不拘一格的进行个性化表现，体验戏剧成就与游戏的幸福。

活动目标：

１．听音乐发挥想像，用肢体语言表现鸡的诸多动态。

（重点。运用图示、情境演说、猜想、学动作、个性化表现等突破重点）

２．用动作判断乐句之间的停顿，体验戏剧活动的乐趣。

（难点。通过重点段落练习，个别练习等完成目标）

活动准备：

拉线教具：呈现生动形象的效果，帮助幼儿更好理解鸡的动态，提高游戏兴趣。小鸡胸饰：强化角色观念，使演出活动最投入，逼真。

活动流程：

情境引入，激发幼儿学习兴趣。引导幼儿猜想鸡在蛋里的过程，帮助幼儿逐渐步入鸡的角色，为创编鸡的动作作情感上的铺垫——结合教具分段学习，大胆表现鸡的诸多动态。听乐句的停顿创编小鸡出壳的动作跟个性化表现小鸡自由活动的动作，实现目标一，同时缓解活动难点——整体演出，感受音乐活动的真谛。给儿童一个完整的戏剧感知，肯定接纳它们的审美体验跟表现形式，分享她们成就的幸福。

活动过程：

一．欣赏拉线表演，感知音乐的优美和小猪在鸡蛋里的`生活．

师：春天的天气真暖和呀，小朋友们都回来晒晒太阳，吹吹暖风，好舒服。有只活泼的小动物也想出来透透气，看，是谁来啦。（拉线出鸡蛋）它是谁？里面住着谁呢？猜猜小鸡在里面会是怎么样的呢？我们听着音乐来体现一下鸡蛋里的小鸡。

二．发挥想象，随音乐尝试用四肢动作表现小鸡出壳过程．

１．初步尝试用肢体动作表现戏剧．用动作判断乐句之间的停顿。师：太阳照在牛奶上热乎乎的，小鸡要出壳啦。（放第二段音乐，教师有节奏地用拉线表现小鸡出壳的场景：先出小鸡的耳朵，再出左右翅膀，最后钻出一对脚舞蹈教案怎么写，一小跳）你看到鸭子是如何从鸡蛋里爬起来的吗？幼儿讲述看到的情境。我们可以用哪个动作来体现呢？请部分儿童来表演，教师帮助美化后带领你们学习。听第二段音乐舞蹈教案怎么写，幼儿表现小鸡出壳，强调听清乐句之间的停顿。多练习几次。

２．用不同的动作进一步体现小鸡的活动动态．师：小鸡出壳了鸭子出壳了，外面的世界多美呀，小鸡想去干什么呢？（幼儿自由发表言论）你认为小鸡会如何唱歌呢？个别幼儿舞蹈，大家学习，教师不断鼓励跟肯定，并帮助人们减少表现的技能跟能力。我们唱着乐曲来演出一下快乐的小猪。幼儿舞蹈第三段音乐。两次。

三．完整表演，挖掘幼儿美术的潜能，让每位儿童受到美的熏陶和培养，同时展现戏剧的乐趣，

１．完整听音乐一遍，在心里勾勒出完整的戏剧形象。引导儿童边听音乐边想象小鸡的动态。

２．完整表演一遍。进入小鸡的角色，有表情地演出，感受个性张扬的愉悦和戏剧活动增添的欢乐。结束。

预期活动特色：

１．在韵律活动的指导中，用小场景的形式贯穿活动的一直，内容生动、丰富吸引幼儿主动参加，各活动环节的衔接趣味盎然，幼儿乐于接受，选择的戏剧表现力强，再加上教具的巧妙运用让动态效果最形象，给幼儿视觉上味觉上神奇的美感，激发幼儿用动作表现美的欲望；

２．活动中支持、鼓励幼儿大胆表现，不过分注重技能技巧，重在富有时尚个创造性的体现。引导人们互相交流、欣赏，学习，不断激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富审美经验，使之感受自由抒发和成就的幸福，共同提高。

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