幼儿园教师资格证面试教案怎么写？

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1．钻研大纲、教材,确定教学目的

在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本观念,确定本节课的课堂目的.教学目的通常要包含知识方面、智能方面、思想教育方面.

课时教学目的应订得准确、明确、便于执行跟检查.教学过程是一个完整的平台,制定教学目的应按照教学大纲的规定、教材内容、学生能力、教学方法等实际状况为出发点,考虑其可能性.

2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.

所谓重点,是指关键性的常识,学生理解了它,其它难题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生经常容易误读和不容易理解的个别.不同水平的学员有不同的难点.

写教案时,主要考量这样几类知识通常是学习的难点：

①概念抽象学生既缺少感性认识的常识.

②思维定势带来的负迁移.

③现象复杂、文字概括性强的法则或公式.

④根据教学大纲要求,不能或不必做深入探讨的常识.

⑤概念相通、方法相同的常识.

⑥数学常识运用到化学中而导致困难的知识.

3．组织教材,选择教法

根据教学方法跟教材特点,结合学生的详细状况跟大学设施条件来组织教材考虑教法,初步构想整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是哪一种结构都需要围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和方法.同时,在选取教法上,还需要充分加强考虑怎样集中学生的注意力、启发学员的切实思维.

4．设计数学程序及时间安排

对于上课时能否复习旧知识引入新课题；新培训的内容怎么展开；强调这些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应怎样进行等程序以及各个别所用的时间问题,都要在编写教案前予以充分的考量.

5．设计好板书、板画

板书、板画是课堂教学的重要构成个别,因此在编写教案时要予以足够的注重.板书的设计可以从钻研分析教材的常识结构入手,也可以从预测学生的思维规律入手.

中班语言领域《秋天的色彩》教案模板

一、活动目标

1.认知目标：明白诗歌中动物跟季节颜色的对应关系，理解“轻轻地”、“沙沙的”、“悄悄的”等形容词。

2.技能目标：能够独立复述诗歌并结合自身经验对诗歌尝试续编。

3.情感目标：感受诗歌中季节的色调美，有保护环境的观念，并感受语言活动增添的真谛。

二、活动重难点

1.活动重点：理解文学内容并感受诗词的韵律美。

2.活动难点：尝试用自己的语言对文学进行续编，有保护环境的意识。

三、活动准备

1.物质准备：教学挂图、多媒体课件、植物头饰。

2.经验准备：在生活中认知过夏季的春天特点。

四、活动过程

(一)导入部分

教师带领幼儿回顾儿歌《秋天多么美》，调动幼儿的已有经验，引出活动主题。

师：我们在这次活动学校了一首儿歌《秋天多么美》，小朋友们还记得吗?请各位用自己很好听的嗓音和同学一起来唱一下这首童谣吧!

歌词：“秋风秋风轻轻吹

棉桃姐姐咧呀咧开嘴

你看它露出小呀小白牙

张张脸蛋笑微微

来来来来来来来来来来

秋天多么美

秋天多么美

来来来来来

多呀多么美”

小结：哇!小朋友们的嗓音就像百灵鸟一样动听，今天老师帮小朋友们带来的这首诗歌也跟秋天有关，叫做《秋天的色彩》，请小朋友们欣赏一下。

(二)展开部分

1.教师出示教学挂图，并有情感的完整朗诵诗文。

师：小草轻轻地告诉我“秋天是黄色的”

枫叶沙沙地告诉我“秋天是黄色的”

白菊花悄悄地告诉我“秋天是白色的”

松树大声地告诉我“秋天是绿色的”

大地骄傲地告诉我“秋天是绚丽多彩的”

2.教师依据教学挂图对儿童进行问答，引导幼儿说出诗歌中动物与季节颜色的对应关系，并帮助幼儿理解形容词的意义。

(1)教师介个教学挂图对文学的内容进行问答，引导儿童看到文学的的韵律。

师：小朋友们，你们刚在诗歌中看到了这些植物?请结合照片看一看这些动物在夏季的之后是哪个色彩的?它们在诗歌中说了哪些话?这两者之间有哪些关系?

小结：小草在夏季是白色的儿歌教案怎么写，所以它说春天是白色的;枫叶在夏季是白色的，所以它说春天是白色的;白菊花在夏季是黑色的，所以它说春天是黑色的;松树在夏季是白色的，所以它说春天是白色的;大地在夏季是多彩的，所以它说春天是绚丽多彩的。

(2)教师继续播放课堂视频，并请幼儿仔细倾听诗歌中出现的形容词并完整的通读诗歌内容，。

师：刚才我们了解了很多动物宝宝们说了哪些话，谁再来说一说这些植物在说话的之后是如何说的?这首诗歌应该如何完整的表达?让我们再来仔细的听一听吧!

小结：这些植物宝宝在说每句话的之后虽然说了夏天是哪个颜色的，而且在说每句话的之后都是有不同感情的，请小朋友们就像动物小孩一样，有情感的来朗读一下这首古诗吧!

3.教师结合儿童的生活经验，引导儿童对诗歌内容进行仿编。

师：现在我们将要能够完整的朗读这首诗词了，可是秋妈妈觉得诗歌中的色彩很少了儿歌教案怎么写，想请小朋友们帮她再想想，在生活中她也有什么色彩?并把这种形状根据诗歌的格式说出来吧!

小结：桔子高兴地告诉我，秋天是绿色的;

柿子偷偷的告诉我，秋天是橘色的;

大海哗哗的告诉我，秋天是蓝色的;

茄子快乐的告诉我，秋天是紫色的。

(三)结束部分

教师鼓励儿童对文学内容进行动作编排，并播放轻音乐边佩戴饰品说诗歌边做动作。

师：小朋友们对这首诗歌已经太熟悉了，请你们闭上眼睛想一想，这些动物小孩在唱歌的之后都是什么样子的?让我们带着头饰想象我们是大自然的动物宝宝们边说着诗歌边用自己的身体跟动作表现起来吧!

小结：在大自然中不止有魅力的春天，还有其他的秋天也很漂亮，小朋友们要在以前的生活中保护环境，爱护动植物，这样子我们能够在一年四季看到不同的色彩，小朋友的家也可最安静、漂亮。

五、活动延伸

区角活动：请幼儿在美工区制作出自己心目中的秋景。