讲童话故事口语交际教学设计

讲童话故事口语交际教学设计

讲童话故事

一、教学目标

1.通过举办“童话故事大王”这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用精确、简洁的语言描述。

2.培养学生自然大方的心态，使教师养成认真听他人交谈的.习惯。

3.鼓励学生塑造表达的自信心，提高教师口语交际的积极性和主动性。

二、教学重难点

1.培养教师的口语交际能力，使教师通过练习，学会讲童话故事。

2.培养教师的参加意识跟感情态度，尊重保护教师的个性，落实学生的主体地位，帮她们塑造表达的自信心。

三、教学准备

1.课前指导教师阅读、选择有趣的童话故事，明确规定：所选童话故事不宜太长讲童话故事的教案怎么写，只要有意思，生动有趣即可。

2.投影片、动物头饰。

四、教学过程

1.创设情境，引入新课

（出示森林图）听说森林里正在举行一个“童话故事会”。（板书课题）小朋友一定最想去参与吧。参加赛事的有孙悟空小组、蓝猫小组、唐老鸭小组、神龙小组、威力虎小组跟蓝精灵小组。你想参与什么小组，就到那个小组去报到，并戴上头饰。

2.组织交流，充分实践

（1）比赛快要开始了，先请百灵鸟宣布大赛规则。（动画演示百灵鸟）请各参赛队员先在小组内交流童话故事，然后各小组评选出一名队员参与赛事，注意：所讲的童话故事不要太长，要生动有趣。

（2）小组交流，推选代表。

（3）代表参与全班交流。

（4）自主探究评说。

让学生当裁判，评价那一组讲得最好？为什么？

3.评价反馈讲童话故事的教案怎么写，表扬总结

（1）表扬优胜小组，颁发“故事大王”奖。

（2）请“小记者”去访谈优胜小组或个人。（请一位同学扮演“小记者”）请获得“故事大王”的小组或个人介绍经验。

4.课外延伸，强化交际

请小朋友把自己所讲的或听他人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并使它们评一评。

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