六年级英语教案范文

海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。下面小编为你们整理分享的是关于六年级英语教案范文，接下来就让我们一起来学习一下吧英语的教案怎么写，希望可以帮助到有必须的大家。

小学英语教案篇一

教学目标：

1.知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用语句What’syour favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do youwear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.

2. 能力目标：能利用所学的语文词汇跟句式解决体育运动中所遭遇的问题。

3. 情感目标：培养教师热爱运动的观念品质，提高对运动项目的了解。

教学重、难点：

要求四会的词组和要求掌握的词义。

教具、学具准备：

1. 单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。

2. 录音机或课件。

教学过程：

Class Opening and Review

1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/readbooks/buy things/play ping-pong. Where do you go?

I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/thegym.

有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。

(设计意图：这个环节的设定又复习了一些动词性词组，又引出了现在课文中提及的地点体育馆和商店。)

2. 利用词汇卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.

也可以直接回答学生：Today is warm/cool,what are you wearing?

What’s your favourite clothes?

(设计意图：这个环节的设定用来复习服装的词组，同时复习What’s your favourite____?这个句子，用这种语法和句子引出新的服装词汇跟新句式。)

New Concepts

1. 利用复习二中的句子引出What’s your favourite sport?学习单词sport，

出示单词卡片，联系朗读，拼读。

并使学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.

2. 学生熟悉句式后，再运用实物和词汇卡片学习词组 basketball英语的教案怎么写，soccer.

3. 带入句式进行训练。可以是连接式练习，也可以小组练习。

4. 告诉学生提问这个难题还可以使用一个更简洁的句子I like ____ best.

5. 两人一组做问答练习。

6. 让学生按照已有知识说出踢足球，打篮球都用play.

(设计动机：利用已有知识引出新常识，减小教学的难度，同时可以放手使教师自己说出新语句，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)

7. If you want to play basketball, what do you wear?学习服装词汇I wearshorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学员训练用这种词说一个句子。

8. 两人一组练习这组句式。

9. 听录音两遍，注意any和some,either 和too的读音跟用法。

10.完成课后习题并一人一组自编对话。

11.利用实物汇报演出。

(设计动机：学习第二部分内容时,要把either 和too的用法提一下,any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容能按照完成习题的内容进行，并借助实物表演起来，运用于实际生活中。)

Class Clossing

Activity book

Homework

Draw your favourite sport and write your favourite sport.

板书设计：

Lesson 1. Ping-pong and Basketball

What’s your favourite sport?

My favoutite sport is ____.

I like ____ best.

What do you wear?

I wear ____ ,____ and____ to play ____.

课后习题：

一. 填单词并连线：

b__dm__nt__n 篮球 T-sh__ __t 运动鞋

p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫

s__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短裤

b__sk__tb__ll 足球

二. 填空：

1.What’s your favourite sport?

My favoutite sport is ____.

I like ____ best.

2.What do you wear?

I wear ____ ,____ and____ to play ____.

小学英语教案篇二

教学目标：

1.能听懂、会认、会读study ,History ,Physics等单词。

2.会用what are you going to study ?I’m going to …等词语来表述已经做的事情。

3.能口头会用Where are you going to go ? I’m going to go …/What are you going todo? I’m going to …等词语来表述自己的计划。

重点难点：

1.能听懂、会认、会读study ,History ,Physics等单词。

2.会用what are you going to study ?I’m going to …等词语来表述已经做的事情。

3.能口头会用Where are you going to go ? I’m going to go …/What are you going todo? I’m going to …等词语来表述自己的计划。

教学过程：

Step 1：Warm-up and show the learning aims

T: Boys and girls, do you like games. Let’s play a game, ok? Now take outyour books. I say and you show:

Chinese, maths, English, Science, Art, PE, Music.

Now, I show the books, and you say.

Show the words about books, let Ss say quickly.

T: My kids, today we are going to learn Module 10 Unit 1 We are going tospeak Chinese. (板书课题并齐读) First ，please look at our learningaims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。)

Step 2: Show the guides(指导自学)

1. . Learn the new lore: middle school, History, Chemistry, Physics

T: Boys and girls, we are in Grade six now. We’re learning these subjects.We’re going to go to middle school this September.

We’re going to be students. And we’re going to learn some new subjects.They are History, Chemistry, Physics, Biology, and Geography…

Show the books and the cards of the words to learn.

2. Practice

Now, let’s practice. Show the card of the word: practice. I show and yousay. Show the cards of the words: History, Chemistry, and Physics. Read one byone.

3、say the Chant

Middle school, middle school,

I’m going to go to middle school.

History, History/ Physics, Physics / Chemistry, Chemistry…

I’m going to study History/ Physics/ Chemistry …

Let Ss read the chants. And make a chant by oneself.

Step 3. Learn the text

You are going to go to middle school this September. And Daming is going togo to middle school, too. Let’s learn more about Daming will go to middleschool.

1. Listen to the tape.

Listen and find, underline the sentences with “be going to”。

2. Listen again, and answer the questions:

when is Daming going to go to middle school?

What new subjects is Daming going to study?

Step 4: Practice

Remember new words by heart then have a dictation

Only have one minute to remember these words in their own way, then they’llhave a dictation.

Have a dictation: listen and write.

(课件展示听力题内容，让教师听音写成新词，培养教师的口语及词汇书写能力，老师因而可以知道学生对课本及词汇的掌握状况。)

Read sentences , pay attention to the time and say “Yes “or “No”。

呈现句子：Are you going to go to middle school this September? 然后点击时间短语thisSeptember，时间副词可以变换：tonight， tomorrow, next year, this afternoon等等，使学生变得明确begoing to句式的用法。

Read sentences and choose “am going to, is going to , are going to”。

呈现句子：He …go to middle school this September.点击人称代词He将进行变换：I，she, we,Daming, you, Sam and Amy等，让学生选择“am going to, is going to , are goingto”填空，使学生可熟练掌握be动词在不同人称下的变换方式，达到灵活采用。

板书设计：

Unit 1 we are going to speak Chinese

Daming: Physics Chemistry History

Amy: Chinese

1. Where are you going to go this summer?

2. What are you going to do?

3. What are you going to study?

小学英语教案篇三

教材分析：

本课时主要是借助展示家庭居室结构，让学员学习各个房间的英语名称study, bathroom, bedroom, living room,kitchen. 家是每个学生更熟悉的地方，学生应学会利用本课所学知识来简单叙述自己的家，结合学过的语言表述各个房间。

“Let's do”部分的教学是结合“Let'slearn”中所学过的词汇进行扩展，让学生了解一些相关词汇的指示术语。让学生在听懂这种用语的基础上，进行模仿和听、做活动。还能设计多种课堂活动，使教师掌握这一部分的内容，同时促使教师学习英语的兴趣。

教学目标：

1.能简单描述自己的房间。

2.能听、说、认读本课主要动词：study, bathroom, bedroom, living room,kitchen，并可在日常生活中利用。

3.能听懂Let's do中的指示语，并根据指令做出相应的动作。

教学重点：

1、听、说、认读句子：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

2、学习表示指令的词组。

教学难点：

单词study, bathroom, bedroom的发音。

教学方法：

引导法 启发法 直观教学法

学法分析：

小组合作学习法 讨论学习法 自主学习法

教学过程：

1 Warm-up/Revision

教师引导

1、集体唱英文儿歌。

2、复习上节课所学单词

2 Presentation

1、出示study 的照片，手指着书房里的书问学生：What are they? 教读句子 study, 并板书。

教师用动作帮助学员理解语法：We read the books in the study.

2、按照同样方式，教授单词 bathroom, living room, bedroom.

3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you see?What are they?

4、教师说指令。

学生回答提问：They are books 并和同学认读study。

学生依次提问问题并和同学认读句子bathroom, living room, bedroom.

学生用动作跟语言表达词句，并写出相应的房间。

听录音，跟读Let’s do部分。

3 Practice

出示练习题 习题练习并拓展

教学内容与学生的活动 媒体的运用学生的活动 教师进行逻辑选择

教学评价：

1、 学生评价：以小组为单位完成老师所强调的难题，然后进行小组交流，组内进行互评。

2、 教师评价：教师对完成状况进行适度正确的评判，并给予激励性 的语言，手势。

教学反思：

通过本节课的学习，学生基本掌握了所学到的新词，熟读且可理解课本内容，并无法利用到实际场景当中，教者能够运用多种教学方法，提高了教师学习的兴趣，达到了预期的效果

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