幼儿园小班数学教案设计方案合集

数学启蒙能使幼儿学会“数学认知”，体验数学在生活中的应用，就是用抽象化的方式解决生活中的详细问题。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班数学教案设计方案,下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。

幼儿园小班数学教案设计方案1

活动目标：

1、乐与参与数学活动

2、能看到物体的特点并进行分类

活动准备：

有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼用具人手一套、每人一个小篓、3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的画面布置、猫爸爸的发饰、小猫胸饰人手一份

活动过程：

老师戴上猫爸爸头饰当狗母亲幼儿戴上胸饰当猫宝宝

一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

老师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)

宝宝们你们饿了吗?(饿了)今天的天气很好啊，宝宝跟父亲一起到旁边去钓鱼好不好?

幼儿边听音乐边钓鱼

(领幼儿到鱼池的画面布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的虾放在小篓里，等鱼塘里没有鱼了使幼儿回到座位上坐好。)

老师：鱼池里的虾都钓完了，我们回来吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收出来放在小椅子后面)

老师：宝宝们真厉害，钓了如何多的鱼，我们来说说这些小鱼好吗?

请部分幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有哪些不一样?(颜色不一样)它们都有些什么色彩?(红、黄、绿、)(还有什么地方也有不一样的?(有的大有的小)

请幼儿把大的鱼帮母亲吃。

老师：小鱼太多了，我们先把他们养在鱼缸里好吗?

(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是哪个?它们有哪些不一样?(颜色不一样)这个是哪个颜色啊?

今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请孩子把小鱼按照他们身上的形状，把他们送到一样颜色的鱼缸里。

幼儿操作活动

那就请孩子轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把它们送错了。

请他们说说找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并看看为什么?)

哇，宝宝能真棒啊!把白的鱼送到了黑色的金鱼里，把白的鱼送到了红色的金鱼里，把蓝的鱼送到了红色的鱼池里，真厉害!

妈妈现在帮他们每个孩子一条鱼你们自己出去玩，可以跟别的小孩互相说说你的小鱼是哪个颜色的。

幼儿园小班数学教案设计方案2

活动目标：

1、认识红、黄、蓝四色，学习按糖果的色彩(红、黄、蓝)分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。

2、乐意参与数学活动，体验数学学习活动的开心。

活动准备：

1、神祕箱、自制的红黄蓝大饼干各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。

2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。

活动过程：

一、摸一摸认一认老师拿起神秘箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。

1、宝宝们好!我是同学母亲。今天我带给了好东西，看这是哪个?(神秘箱)这上面藏了宝贝，(摇摇)这个孩子呀，宝宝们可喜欢了。

2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是黄色的糖，我们叫它红糖果……(依次摸出白、蓝糖果)

3、把糖果放在餐桌上，请幼儿看糖果的颜色。

糖果宝宝都找回来了，请他们看看你看见了哪些颜色的糖果?

小结：老师爸爸这里的零食有红糖果、黄糖果跟红糖果。

4、我开了一家糖果店，这些糖要放到我糖果店里的。放在那里呢?(找找标记篓筐)看，那是我的糖果店，找找看，你看到了哪些?上面有哪个?(颜色标记卡)这个篓筐上有形状标记，(出示黄色标记)和那个糖果宝宝的形状一样?(红色)我们叫它蓝标记……(请幼儿依次把糖果送到有同样形状标记的篓筐中)糖果要放到和形状标记一样的地方。(红糖果放在黑标记此处……)

二、夹一夹玩一玩

给每位幼儿准备白、黄、蓝3颗糖果，分别放到桌子上，与幼儿进行夹糖果的游戏。

1、宝宝们，你们喜欢糖果吗?我的店后面呀还有很多好吃的饼干，你们想吃吗?想吃可以，但是要先给我的忙!

2、因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下，愿意吗?分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出去，食指指头变成大夹子，夹一夹，试试看。

3、好喽，我们这个大夹子要打算夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。

(老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒)

4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗白色的饼干来……等。

5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数)

三、喂一喂说一说

引导幼儿按照篓筐宝宝的形状喂糖果。(篓筐娃娃按照形状分别悬挂在教室的三面)

1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢?

2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是黑宝宝，(认识颜色)红宝宝、黄宝宝和黄孩子眼睛张的大大的，可馋了。

3、这些孩子身上能都有秘密哦，就是它只偏爱吃和它一样颜色的糖果。(老师示范：先夹起一个糖果，看清楚颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的舌头里喂，边为边说“红孩子，请你喝白的糖……”。)

4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼儿上来尝试)

5、现在请我们孩子也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。(要求幼儿依次排队喂糖)

6、谁愿意来告诉你们喂的是哪个颜色的糖果宝宝。

四、尝一尝找一找

请幼儿选一颗糖品尝，并从自身跟班级中寻求颜色。

1、今天宝宝们用夹的方式给熊妈妈分了饼干，还喂了篓筐娃娃，玩得开不开心啊?你们真聪明!谢谢大家给了我的大忙，我要帮每个孩子奖一颗糖。

2、现在请孩子每人拿一颗糖果，看看你拿到的是哪个颜色的糖果?找找你身上有没有和饼干一样的形状?尝尝看它是哪个味道的?如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有黑色，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是蓝色的，如：时鐘、积木……等等。

3、宝宝们今天玩得真高兴，我们一起来跳起来吧!

幼儿园小班数学教案设计方案3

活动目标

1.在操作活动中感受数学活动增添的乐趣。

2.初步养成收拾整理的习惯。

3.能将各类物品按总量多少进行分类，并用点卡表示数量。

4.培养幼儿对数字的了解能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。

2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

活动过程

1.数数玩具有多少。

玩具分一分

教师出示遗漏混在一起的玩具。

教师：小玩具来跟我们完游戏了，可他们都住在一起去了，怎么办呢?请一个孩子来麻烦。

玩具有多少。

教师：每种玩具有多少。这样就能使你们不用数一下就明白他们的树木呢?鼓励儿童提出用点卡表示玩具数目。

2.分食物、分蔬菜。

介绍活动

教师：这儿有许多的蔬果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。

幼儿操作。

幼儿将每一篓里的小玩具、小黄瓜、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。

教师引导幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。

3.把玩具送回去。

幼儿园小班数学教案设计方案4

活动目标：

1、初步学习在两个物体中区分哪些大，哪个小

2、在学会识别大小的基础上，能够按大、小分类

3、学会说"大的"、"小的"，让幼儿愿意说话

活动准备：

1、两个不同大小的篮框

2、演示用的大栗子和小橘子、大海宝跟小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书跟小的书、许多大的跟小的花

活动过程：

1、语言直接导入--今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界，为什么说这个世界神奇啊?因为它充满了"大的小孩"和"小的孩子"，老师念咒语带你们一起去吧!小朋友要闭上眼睛哦!(念咒语)--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。

--请睁开双眼，看!这个世界的东西啊都分成了"大的小孩"和"小的小孩"(说大的之后出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物)，小朋友们能不能把大和小分辨出来呀?

2、辨别什么大，哪个小，尝试以大、小进行分类--分别出示大栗子和小橘子、大海宝跟小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书跟小的书，引导儿童辨别大、小小班头饰水果宝贝怎么写教案，并说出"大的"、"小的"。

--大的小孩跟小的孩子都有自己的房子，大的小孩要进大房子，小的小孩要进小房子，可是两者没有脚，需要我们小朋友帮帮忙，把他们送回去。

--教师演示怎么分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。

3、活动结束，让幼儿说出"大的"、"小的"--时间过得真快，现在我们要回去，这些宝宝们要感谢我们的小朋友，请同学送给每位小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友说出这个花是"大的"还是"小的"。

活动延伸：

回家后使我们找找还有哪些是"大的"，什么是"小的"。

幼儿园小班数学教案设计方案5

教学目标：

1、通过故事，激起孩子对英语活动的兴趣，让儿童区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

2、在游戏中，能恰当找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的涵义以及上下的相对性。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

背景：平面房子图小班头饰水果宝贝怎么写教案，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

活动过程：

一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演猴子跟小熊，用手偶帮幼儿表演。

听故事：懒惰的猴子

有一天，小猴和小兔玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你起来吧。”小熊便说：“这是我的铺，你起来。再说，我如此胖，怎么爬上去?”小猴还是不听，小熊把它扔了起来。

2、提问：

A、小猴玩累了，抢先睡在那里啦?(下铺)

B、小熊是如何说的?小猴听了吗?

C、小熊生气了，把猴子扔到那里去了?(下铺)

3、让幼儿可知道地区分跟正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势(往上指、往下指)。

二、1、议论：

A、你看到过自己生活中有哪些东西是放到上面的吗?

幼1：灯泡吊在房顶上。

幼2：钟挂在墙上。

.....

B、放在后面的东西有吗?你明白为什么放下面吗?

幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。

幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀?

2、老师小结：

A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。

B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上边有天空、太阳等，下面有地、小草等。

三、游戏活动：《小狗和小猫》

1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在里面，小狗的房子在后面。

2、让儿童别人扮演兔子和老鼠，在同学的带领下做游戏。

3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给更快的挂金牌。

4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

四、活动延伸：

带幼儿到草地上，利用草坪上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

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