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教学反思如何写?5个要点不能少!

2020-07-24 09:04 网络整理 教案网

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那么教案反思怎么写,老师需要怎样写好教学反思呢?

1. 记成功之举

记录:

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(1)教学过程中超过预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;

(2)课堂教学中临时要更加当的措施;

(3)层次清楚、条理分明的板书;

(4)某些教学观念方法的渗透与应用的过程;

(5)教育学、心理学中一些基本机理使用的感触;

(6)教学方法上的变革与创新等等。

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详细得当地记录下来,供日后教学时参考使用,并能在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

2. 记“败笔”之处

即使是顺利的课堂教学也常常有疏忽失误之处,对他们进行解读、梳理,并对其作深切的反省、探究和分析,使之作为日后再教时要吸取的教训。

3. 记教学机智

4. 记学生见解

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在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们就会有“创新的火花”在耀眼,教师必须充分肯定学员在教学上强调的一些独特的看法,这样除了让学生的好办法、好策略得以推广,而且对她们只是一种赞赏和鼓励。

同时,这些难能可贵的看法也有对课堂教学的补充与建立,可打通教师的课堂思路,提高教学水准。因此,将其记录下来,可以成为现在丰富教学的材料养分。

5. 记再教设计

一节课下来,静心沉思,摸索出了这些教学规律?

教法上有什么创新?

知识点上有哪些发现?

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组织教学方面有何新招?

解题的众多要点有无突破?

启迪是否得当?

训练是否到位等等。

及时记下这些得失,并进行必要的归类与抉择,考虑一下再教这部分内容时需要怎样做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水准提升到一个新的境界和高度。

总之,写课后反思,贵在及时教案反思怎么写,贵在坚持,贵在执着地追寻。

一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,长期累积,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。