小学三年级美术讲义范文

【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的观念，激发学生的能动性，提高学生自己解决难题的素养。因此，我们需要加强艺术在教师教育中的重要性，不能就让学生只去追寻科学理论，艺术情感相同重要，共同提升才是一个全素质的人才。以下是无忧考网整理的《小学三年级美术教案范文》相关资料，希望帮助到您。

小学三年级美术讲义范文篇一

教材分析：《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本丛书版画系列课中的一个环节，属于“造型。表现”范畴。对印版画较其他专业而繁复的版画而言相当简洁，容易唤起儿童学习热情学生最容易把握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印书法简单的印制工具、印制步骤或者学生们情趣盎然的佳作。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。

学情分析：

三年级学生仍然说已有几年的艺术学习心得，能把自己的生活心得和艺术经验彼此联系，能尝试用艺术的方法美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面抑或比较缺乏的，绘画表现素质较弱，初次接触水粉颜料，对油漆和水分的把握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的难度。

教学目标：

1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印书法的简洁印制技巧。学会对印版画的不同表现形式并跟同伴愉快合作印制出新作。

2、过程与技巧：在游戏、探究、创作、评价的过程中鼓励教师自主学习，培养学员的变革观念，使其发散思维、求异思维得到发展。

3、情感态度价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己跟朋友的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏他人。鼓励教师利用所学知识装饰美化生活。

教学重点：

认识对印版画是造型体现的一种表达形式，学习简单的对印方法并创造性地体现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。

教学难点：

印制过程中水分的把握，颜色的选取及怎样巧妙地将印好的场景添加新的创意。

教学方法：

引导、演示、鼓励。

教学准备：

教师：多媒体课件、演示作画的材料。

学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或素描笔。

教学过程：

一、导入新课：

1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。

2、请部分学生在上面来印手印，其他学生想象并添加。

3、课件出示对印书法图片引导学生欣赏，告诉学生很多画和今天“印”的这些画有一个共同的取名叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。

二、探究新知：

1、引导学生借助观察课本上的图片，并解读老师刚才做游戏的方式，总结出对印书法的勾画方法。教师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。

2、以小鱼图为例，演示印制全过程。

3、播放课件引导学员观察，体会添加的重要性。

三、课堂实践：

1、提供简笔画作品，引导学员欣赏。鼓励部分教师说一说自己的想要印制什么样的作品。

2、提出要求：同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最后双方协商添加。

3、学生合作印制，教师巡回辅导。

四、评价小结：

1、举办“对印版画展”。请师生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励跟引导学员从专业角度（如构图、造型、色彩、创意等方面）评一评、说一说自己偏爱作品的优缺点。

2、教师肯定所有学员表现，特别赞扬同桌合作好，有创意的佳作。对于新作中展现出的难题也应立即纠正。

五、课堂拓展：

1、引导学生探讨我们印制出的美好版画可以在生活中如何应用。

2、鼓励学生从现在做起，用实际行动（整理桌面，收拾这节课的学习用品等）美化我们的生活。

小学三年级美术讲义范文篇二

一、教学内容：课本第1—4页。三年级上册美术讲义

二、教学目标：三年级上册美术教案

1、能把握教师的形象外貌进行刻画，培养自己的观察力。

2、能记忆或想像画出师生之间印象深刻的独白，培养自己的美术表现力。

3、掌握贺卡设计的方式方法，能制作一张尊师卡片送给自己偏爱的同学，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

4、在富有生活情调的作画与制作中，增进学生之间的情感。三年级上册美术教案

三、教学重点：掌握贺卡设计的方式方法，能制作一张尊师卡片送给自己偏爱的同学，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

四、教学难点：能记忆或想像画出师生之间印象深刻的独白，培养自己的美术表现力。

五、教学准备：卡纸。

六、教学设计：三年级上册美术讲义

本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生感情交流之中，教师的课堂艺术将唤醒师生对学生的美丽印象。语言的交流、心灵的对白、细节的抓住将继续展现学生学习生活的直观画面。

活动一：重在启发学员观察、记忆自己偏爱的学生的形象特点，教学能作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流分析。

上课前讲发生在某位学生（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜那位老师是谁，并鼓励学生对结果进行推理分析：“你是如何猜出来的？”，“这位老师外形有何特征？”，“你还了解他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引起师生对学生的注意跟记忆。在学习指导中能借助示范画或学习作业的展现观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本技法，抓住自己偏爱的教师的特征进行细腻的构思表现。作业期间，可将作业进行展示，先使学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。

活动二：作业表现只是是学生个体形象，活动二与活动一非常，要体现的人物更多，情节很生动。教学中能作如下安排：观察非常——学习讨论——提供指导——自主表现——交流分析。

可利用cai出示两副学生作业，引导学生观察非常，第一副画是一位教师的具体形象，第二副画是将第一副画中的校长形象与一些教师形象进行组合的场景，通过非常揭示本课学习主题。学生探讨师生相貌、身材、衣着的区别，并在cai中加强表现意识，在提供学习指导时能借助cai让学生在场景中对既定的老师、学生形象进行尝试组合构图，出现人物形象组合的各类图画，并引导学生按照记忆加上一定的主观想象，积极探讨“学生跟老师在何处干什么？”的故事情节，大胆表现，在交流分析中对自己表现的印象深刻的场景故事畅所欲言。

活动三：是关于卡片设计制作的学习内容小学教案怎么写，可以信息加工策略为主导设计学习活动，教学安排如下：观察预测——掌握规律——拓展思路——自主设计——体验交流。

教师出示尊师卡揭示课题，并使学生拆分卡片，了解卡片的组成要素包含：衬底、形象、文字，探讨卡片的设计方式跟设计规律。教师提供各类卡片供师生欣赏，开拓学生的视野，并向学生提供卡片外形跟形状设计的想法，如按照文字、祝词进行联想等。学生设计制作完毕后能互相欣赏，并赠送给自己偏爱的学生。教师充满谢意的表白既是对儿子的显然，又推动心灵交流的升华。

评价不能局限于绘画或制作表现的因别，更重要的是借助评价再次建立师生友谊之桥，注重教师情感态度价值观的产生。

作业要求：

活动一：以绘画或记忆的方法画一画自己偏爱的同学，可以是头像、半身像或身上像。

活动二：记忆或想象画出自己跟同学之间印象最深的事情。

活动三：设计制作一张贺卡送给自己偏爱的同学小学教案怎么写，表达自己的心意。

小学三年级美术讲义范文篇三

教学目标：

1、欣赏优秀音乐佳作，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯跟观察能力。

3、学习简单立体物的体现方式，学习色彩表现手段，进行跟自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周遭生活跟大自然的美感，激发学生艺术体现和音乐成就的欲望。

教学重点难点：

教学重点：引导学员进一步体验周围生活跟大自然的美感，激发学生艺术体现和音乐成就的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯跟观察能力。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

认真研读课本，进一步贯彻课标精神，制定切实可行的的教学计划。

1、做好课前的各项准备活动。

2、拓展教学模式，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

三年级美术教学进度表

时间

授课内容

3.2

教学准备、

3.3-3.6

第1课《色彩的纯度渐变》

3.9-3.13

第2课《漂亮的灯》第3课《风》

3.16-3.20

第4课《风筝》第5课《飞机》（一二）

3.23-3.27

第6课《我设计的动画形象》

3.30-4.3

第7课《换一种工具》第8课《动起来动起来》

4.7-4.10

第9课《厨房》第10课《干干家务活》

4.13-4.17

第11课《装饰瓶》

4.20-4.24

第12课《纸版画》

4.27-4.30

第13课《远古的朋友》

5.4-5.8

第14课《怪兽奇想》

5.11-5.15

第15课《动物面具》

5.18-5.22

第16课《水墨情趣》

5.25-5.30

第17课《重复的形》

6.1-6.5

第18课《渐变的形》

6.8-6.12

第19课《渐变的形》

6.15-6.19

第20课《小泥人》

6.23-6.26

复习

6.29

复习