大班语言活动诗歌—夏天的歌教案反思

大班语言活动诗歌—夏天的歌教案反思主要包括了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的唯美和丰富的想像，理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来听听诗歌—夏天的歌教案吧。

活动目标：

1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的唯美和丰富的想象。

2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

3.学会有情感地朗读文学，大胆参与探讨。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在文学中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的唯美和丰富的想象。

活动准备：

物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和老鼠的叫声。

知识：已有的生活经验。

活动过程：

一、导入：

播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是哪个声音?谁的叫声?一起学一学。

二、展开：

1.讨论：什么季节就会有很多动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。

2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过回答帮助幼儿理解内容。

(1)散文诗中这些动物会说话?它们是如何唱的?在那里听的?引导幼儿用散文诗中的语言进行叙述。

(2)夏天的歌还表现在那里?用散文诗中的语言进行叙述。

3.请幼儿随老师小声朗诵散文诗，初步感受诗词诗中的诗意和丰富的想象。

4.启发幼儿说说自己偏爱文学诗中这些词语?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

5.分组采用一问一答方式朗诵散文诗。

6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

三、延伸：

仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌不仅知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?

活动反思：

设计活动时，我对教材的特征、目标的制订、材料的提供等有了充分的考量，但是缺少对幼儿在活动中或许出现的多种情况的预设幼儿园散文诗教案怎么写，缺乏随机性的教育，幼儿每天朗诵到“夏天的歌，在那里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中(里)。”孩子经常都把“中”讲成“里”，我必须尊重幼儿的学习方法幼儿园散文诗教案怎么写，让幼儿按照自己的方法来朗诵诗歌。